完整版口琴课教案Word格式文档下载.docx
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授课：
1、演奏口琴时身体和手部的姿势：
演奏时上身保持自然挺直。
手部的
姿势无一致规定。
我们的要求是：
两手各握口琴的两端。
详尽的做法是：
中指以下的手指自然握紧，把口琴的两端放在中指上，食指波折压住保护板，拇指放在音格上，两臂分开成“八”字形，动作要求自然大方：
可坐着或站着演奏。
2、口琴的演奏方法：
口琴的演奏方法为“吹气”和“吸气”，“1、3、
5”为吹气，“2、4、6、7”为吸气。
演奏时，先将嘴减小，两唇略向外翘起，成圆形，对准口琴一孔（包括上下二格），演奏时发音必定清楚，勿带杂音，由中音“do”起，顺吹练习。
3、练习演奏音阶：
“1、2、3、4、5、6、7、i”注意“7”“i”两个音在口琴上的地址是自的“i”在前“7”在后。
4、练习音阶的演奏，每个音4拍、3拍、2拍。
1拍逐渐加速速度。
课后总结，下课。
2、小星星
1、经过学习演奏乐曲，感觉歌曲爽朗快乐的情绪，体验创编旋
律的快乐。
2、熟练演奏《小星星》教具：
授课难点：
掌握La到do~sol各音的吹法。
授课内容解析：
《小星星》是一首交口夸赞的乐曲。
这首乐曲短小，学生
简单上口，在唱谱过程中学生能记住乐曲，对后边学习省去
了看谱的过程，学生能更有效地想想演奏方法。
1、师生问好。
2、提问：
同学们，你们会唱《小星星》吗？
3、昨晚小星星和老师说：
“若是哪位同学表现好，旋律唱正确了，
就委托老师奖励给他一颗小星星。
1、练习音阶，注意演奏口琴时身体和手部的姿势。
2、出示小星星谱例，先唱歌词，边唱边观察歌谱。
3、《小星星》用到了我们学过的音阶中的那些音？
重视练习1-6的
演奏方法。
6162|6364|6565|6463|6261|6---||
4、教师示范演奏整曲。
5、唱《小星星》全曲的歌谱。
6、学生唱一句谱，练习一句的演奏方法。
7、逐句学习演奏整曲后，用慢速将全曲连接起来演奏。
多多练习几次，保证基本熟练地演奏乐曲。
8、解决在演奏时出现的问题。
9、全班同学集体演奏乐曲《小星星》。
并合适加速。
10、抽查个别同学演奏，其他同学听，并找出同学们演奏时的优点
和缺点，对他们进行议论。
3、粉刷匠
1、能理解劳动的快乐，并用轻松快乐的声音边唱边表演《粉刷
匠》2、在教师的引导下培养学生自学演奏乐曲的能力。
授课重点：
2和4音的演奏
教材解析：
《粉刷匠》是一首幽默、爽朗的波兰儿歌，2|4拍，一段体构造，
由五个音组成短小严整的四个乐句。
旋律多采用重复的手法，
简单易记，第一二四乐句旋律基真相同，第三乐句稍有变化，
轻松幽默的旋律与幽默幽默的歌词相结合，一方面生动的描述
了粉刷匠赏析自己的劳动成就，愉悦炫耀自己的技术，一方面
一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上白灰的俏皮神态。
使学生在歌
唱、欢笑中体验劳动的快乐和积极向上的精神。
1、播放，《劳动最光荣》音乐。
2、师：
今天，老师和大家共同上一节口琴课，为了能演奏的更好我
们先来练习惯味。
指导学生进行长音和短音的练习。
3、音阶练习C大调音阶练习练习曲
1、小粉刷匠是一个什么样的人？
哪些优点值得我们学习？
只会唱还
不能够，这节课我们还要学习用口琴来演奏。
看歌曲动画，欣赏FLASH
动画，感觉粉刷匠忘我劳动工作的情况与幽默的镜头。
2、演唱歌曲为学习演奏作铺垫。
边唱能够边用动作和节奏表现歌曲
激发学习兴趣。
3、教师有感情的范奏。
4、聆听感觉。
为教师打节奏。
5、自己识谱练唱。
进行旋律接龙游戏每组互相聆听
6、在黑板写出乐曲中出现的三个吹气音135，再加上吸气音24，先
不按序次点击让学生演奏，再按歌曲中的旋律点击试奏，教师指导单
音演奏比赛。
7、指导学生自学1、2乐句
8、指导自学第三乐句，教师合时的抓住难点乐句中2和4音演奏，
进行比较范奏，让学生观察横隔膜气味可否下沉。
9、全班集体演奏《粉刷匠》。
谱教师找出错误或不足再加以指导。
10、抽查个别同学演奏乐曲。
课后小结，下课。
4、剪羊毛
1、经过学习演奏歌曲，进一步帮助学生牢固复习“附点”
节奏及四分休止符的音乐知识。
2、运用多种授课手段，激发学生学习兴趣，感觉歌曲欢
快爽朗的情绪；
引导学生独立自主地学习，培养学生的自
学能力，提高学生对音乐的感觉力和表现力。
1、感觉附点节奏及休止符赐予歌曲快乐跳跃的情绪及其
表现作用，能唱正确。
2、正确演唱、演奏附点节奏，正确表现歌曲的情绪。
教具:
口琴、多媒体
这是一首澳大利亚流传颇广的民歌。
澳大利亚以生产羊毛而著称，这首《剪羊毛》描述了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神容颜。
歌曲中用了好多美丽的形象
生动的词来表现歌曲，比方说"
白云、冬雪、丝棉"
来比喻
羊毛，把绵羊身上厚厚的比喻成皮袄，特别有意思。
授课过程
一、导入
1、我们的音乐课又开始了，今天的音乐课我们将共同来学习一首澳
大利亚歌曲《剪羊毛》。
老师在课前已经让你们做了预习，谁能说说，
经过预习，你对这首歌曲有哪些认识。
2、教师进行多媒体显现，介绍澳大利亚的风光。
二、授课
1、口琴基本训练，演奏音阶。
2、检查学生的口琴预习情况。
3、学生视唱乐谱。
4、教师范奏歌曲，学生聆听范奏，加深对旋律的印象。
5、学唱乐曲旋律，跟琴轻声唱乐曲的旋律。
6、逐句学习演奏乐曲，难点打破，把长句子分成一个一个小句子，
再来练一练。
7、集体用口琴演奏乐谱《剪羊毛》。
教师小结，下课
5、欢欣颂
学教目标：
够能练熟演奏歌曲《欢欣颂》。
引导学生成立正确的人生观，激发学生追求自由的理想，感觉不相同音乐带给我们的美感。
能用口琴熟练的演奏歌曲《欢欣颂》高低两个声部。
《欢欣颂》是一首流传特别广泛的外国经典歌曲，又称《快乐颂》，
是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。
而这由贝多芬所谱曲
的音乐（不包括文字）成为了现在欧洲缔盟的盟歌。
这是一首庞
大的变奏曲，充满了庄严的宗教色彩，气派灿烂，是人声与交响
乐队合作的典范之作。
1、我们以前学习过贝多芬的《欢欣颂》。
今天，让我们在共同学习
这首歌曲用口琴怎样演奏。
2、音阶练习C大调音阶练习练习曲
3、复习《小星星》《粉刷匠》
1、全班集体齐唱歌曲《欢欣颂》，高声部和低声部分别演唱一次。
2、出示《欢欣颂》歌谱，教师示范演奏整曲。
4、学生认真聆听教师演奏，观察歌谱。
5、识谱练唱。
逐句学唱乐谱，保证节奏的正确性。
6、在教师的引导下，一句一句的学习乐曲的演奏方法，注意每个音
的发音平和息的牢固。
7、指导学生自学，对每个乐句的音符和节奏保证正确无误的演奏，
并能连接的完成每一个乐句。
8、在每一句学习过程中，合适抽查一个小组或一个同学的演奏，边
学边纠正错误。
9、全班集体演奏《欢欣颂》。
6、歌声与微笑
1、能自然、有表情地演唱4/4《划小船》旋律，领悟四拍子的
韵律感觉。
2、经过学生自主合作学会用口琴演奏新的乐曲，使其有研究性
地参加到音乐学习中。
四拍子的演奏市价，引导学生表现乐曲。
调口琴、钢琴、多媒体
《歌声与微笑》是闻名作词家王健作词，闻名作曲家谷建芬作曲。
同时为谷建芬代表作之一。
《歌声与微笑》是一首深受广大青少
年喜爱的、富饶时代气味的青少年歌曲。
歌曲的两个部分都运
用了复乐段构造，形成并置式比较。
特别是在高音区节奏重复
多次运用了同音屡次，使得歌曲形成了一种动力感，拥有必然
的号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。
自歌曲创作以来，每到欢欣的场合，常常令人们想到用这首歌
表达互相的感情，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世界各地，
传达着中国人民的友谊。
授课过程：
一、组织授课
引领学生在4/4的音乐中律动进入教室，初步体验四拍子，感觉音乐的情
绪。
二、复习
1、复习1——5
生演奏音阶，要求流畅，每个音2拍。
2、点音练习
1——5随意点音，生立刻吹出单音，看谁又快又准。
三、学习《歌声与微笑》
1、全体同学集体欣赏歌曲《歌声与微笑》。
2、师示范演奏口琴《歌声与微笑》。
3、跟曲子感觉4/4拍。
4、学唱乐曲旋律
①跟琴轻声唱乐曲的旋律。
②拍击四拍子强弱规律分组演唱。
5、学吹旋律
师：
让我们用口琴来吹一吹这首爽朗快乐的乐曲。
①指导学生四人小组自主演奏乐曲。
提出要求：
用不相同的方法、不相同的形式自学演奏。
②小组显现：
选择个别小组显现自学成就。
③进行集体演奏。
④指导四拍子的市价，师提示换气的地方，省得四拍子演奏市价不足。
⑤全班再次演奏，注意
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