休闲农业专业级人才培养方案4稿文档格式.docx
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相应课程
1
公共基础知识
1.具备基本政治理论知识和法律知识
2.具备良好的人文、科学素养和生活态度
3.通过江苏省英语等级考试
4.通过国家计算机考试
思想道德修养与法律基础
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
心理健康教育
形势与政策
高职体育
计算机应用基础
大学英语
创业就业指导
公共艺术课程
2
专业岗位知识
1.了解植物生长发育规律和植物生产环境
2.掌握园艺植物识别与应用基本知识
3.了解现代设施园艺和果蔬生产的基本知识
4.掌握现代农业观光园规划与设计、旅游景点规划等基本知识
5.掌握园林制图、花艺设计及盆景制作等基本知识
6.掌握现代农业观光园区管理、服务、产品营销等基本知识
7.掌握现代农业观光园区餐饮、住宿工作基本知识
植物生长与环境
设施园艺
园林设计初步
园林植物识别与应用
（二）
果树生产技术
都市农业观光园规划与经营
生态旅游
素质训练周
观光农业导游基础知识
导游服务技能
农产品营销与电子商务
观光农业营销学
现代观光园区管理
3
专业拓展知识
1.了解农业政策与法规和农业生态与环境保护等相关知识
2.具有观光农业开发、经营的能力
农业休闲活动的策划能力
3.具有一定财务知识
4.了解休闲渔业的基础知识
农业政策与法规
前厅与客房管理
餐饮服务与管理
休闲学
休闲活动策划与管理
花艺与盆景艺术
会计学基础
休闲渔业
（二）技术技能
能力结构分解表
能力结构
能力要求
专业基础
技术技能
1.遵纪守法，具有良好的职业道德和公共道德
2,.善于自学和终身学习的能力
3.拥有健康的体魄，掌握科学健身的方法，养成健康合理的生活习惯
4.具有社会交往、处理公共关系的基本能力
职业岗位
1.能够对观光农业园进行规划布局
2.能够进行观光农业园区的种植制度和土壤耕作制度设计
3.能够指导观光农业园区进行主要园艺作物的种植与管理
4.能够从事观光农业园的导游服务工作
5.能够从事观光农业园的营销与管理工作
拓展技术技能
1.能够进行观光农业园区的种植制度和土壤耕作制度设计
2.能够进行简单的财务工作
3.能够进行简单的休闲渔业工作
4.能够进行酒店前厅、客房、餐饮工作
（三）素质结构
素质结构分解表
素质结构
素质要求
思想道德素质
1.具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识
2.牢固树立人与自然和谐发展的生态理念
3.具有良好的团队合作精神、人际交往能力和社会适应能力
军事理论
身心素质
1.具有健康的身体和良好的心理素质
2.具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的精神
3.具有高度的责任感和严谨、踏实的工作作风
入学教育与军训
社会实践
人文素质
1.具有一定的文化艺术修养、语言文字表达和写作基础知识
2.具备一定的信息收集与处理基础知识
大学语文
4
职业素质
1.具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的精神
2.具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神
4.具有正确的就业观和一定的创业意识
5.具有高度的责任感和认真、踏实的工作作风
6.具有严谨的治学态度、创新求实的科研作风
7.具有终身学习的意愿与能力
就业发展与就业指导
创业实训
专业实训
顶岗实习
毕业设计
四、人才培养模式
双元一体化人才培养模式。
“双元一体化”模式是指学校和企业二元主体融为一体，按照休闲农业岗位能力发展要求，以校企合作联盟为平台，构建由休闲农业相关专业的教育资源和企业相应生产经营整合组成的紧密型实体。
校企双方在教学内容、师资、场所及时间等方面实施产教一体，推进产教融合、协同育人，构建生产与教学“双元一体化”的人才培养模式。
强化文化素质与职业素养教育，引进企业资源进课堂，重组职业岗位共性要求的平台课程群和职业岗位特色能力的方向课程群，构建“平台+方向”项目化课程体系。
运用现代化信息技术，建立、开放教学资源库，建立远程管理系统、健全教学质量监控与保障体系，培养休闲农业急需的高素质技能型人才。
五、职业面向
就业单位：
（一）各级自然保护区、休闲观光农业园、休闲农业管理部门等，从事休闲农业管理、营销、管理和旅游等方面的工作。
休闲农业相关生产技术和管理、都市和旅游农业相关生产管理和服务、现代农业示范园相关生产管理和服务等岗位。
（二）乡（镇）园艺技术指导站、园艺场、相关研究所，可承担技术员、技术推广员等岗位，可从事设施园艺生产管理和技术指导服务、园艺植物育苗和苗木生产管理、科研相关的田间管理和试验操作、温室的建造和维护管理等工作。
（三）园艺产品加工厂及经营部门，可承担技术员、质检员、销售员、业务员等岗位，可从事加工前的果蔬生产管理、园产品加工的质量控制和加工操作、园艺加工产品的经营管理和销售等工作。
可从事的初始岗位：
园艺产品生产与营销、农业导游与接待岗位（导游、讲解员、接待员、服务员）、农业观光园区规划设计岗位（景观设计、制图、工程施工），从事休闲农业管理、营销、管理和旅游等方面的工作。
发展岗位：
相关岗位的部门经理及其自主创业
六、职业资格证书
针对休闲农业专业毕业生就业岗位群，从休闲农业行业的国家职业资格标准中选择与本专业相适应的多种资格证书，由学生从中自主选择参与不同职业资格证书的考核，以助于增强学生的职业竞争力，提高就业质量。
职业资格证书一览表
职业资格
证书名称
必考选考
职业等级
考试学期
颁（发）证书部门
花卉园艺师
除取得素质拓展证外还至少选考其中之一
五级/五级
中华人民共和国人力资源和社会保障部
营销师
四级/三级
园艺师
三级/三级
5
导游证
中华人民共和国国家旅游局
景观设计师
6
观光农业师
七、课程体系
根据休闲农业专业特点，制定调研方案，设计调研问卷，通过问卷、网络、访谈、电话等形式，开展职业岗位分析，确定园林、营销、旅游接待、植物栽培技术、园区规划设计等职业领域；
并将休闲农业职业领域划分为营销员、导游、设计员、技术员职业岗位；
分解各职业岗位工作任务、分析典型工作任务能力需求；
结合工作任务要求，提出知识要求，以此确定职业能力培养课程体系，课程体系包括公共基础课、职业技术课、职业拓展课，课程采用理实一体化或工学交替教学方法，纯理论课较少，专业实践学时数（工学交替、综合技能训练、校外生产实训、考试训练、顶岗实习、社会实践、专业第二课堂、毕业设计）占专业课总学时数的比例超过50%，但不超过60%；
职业拓展课（含限选课与公选课）学分占总学分的达到15%,专业课程体系结构图如下：
八、教学安排
（一）教学活动周安排
教学环节
第一学年
第二学年
第三学年
合计
（周）
01
入学教育（含专业体验）、军训
02
理实教学
15
10
70
03
技能训练（基础技能、专项技能、综合技能）
9
04
考证培训与技能鉴定
05
毕业顶岗实习
16
22
06
毕业设计（论文）答辩
07
素质拓展
08
机动
09
考核
学期计划总周数
20
假期
8
28
合计
24
148
（二）课程设置与学时进度分配
课程
分类
编码
课程名称
环节
学
分
学时
各学期周学时分配
一
二
三
四
五
六
公共基础
课
必
选
21014
30
212101001
讲座、报告、社会实践等形式
212121001
45
212111001
毛泽东思想与中国特色社会主义概论
60
210141001
大学体育
（一）
210141002
大学体育
（二）
体育选项课
210121001
大学英语
（一）
210121002
大学英语
（二）
210101001
208101008
56
212121006
32
创新创业基础课
212101005
职业发展与就业指导
（一）
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