5以内的相邻数教案Word文件下载.docx

5以内的相邻数教案Word文件下载.docx

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活动重点:

知道相邻数的概念，掌握2.3.4的相邻数。

活动难点:

理解并能说出相邻数间大1或小1的关系。

活动准备:

1、生日蛋糕图片，生日歌曲。

2、不同颜色1,6数字卡片数张。

3、不同样式颜色的房子图片。

4、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张

5、故事《5个兄弟过生日》。

活动过程:

一、开始部分:

初步理解“邻居”关系。

1、拍手游戏:

“嘿嘿，?

?

（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里,”

“嘿嘿嘿，在这里～”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。

）

2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，

让幼儿理解什么是邻居。

二、授新课:

1、《生日歌》和故事引出课题《相邻数》并提问:

andduediligenceevaluationsarticle22ndheadoffice,branch（jurisdiction）,riskmanagement,marketingmanagementbranchwithintheDepartment'

screditbusinesspersonassumedresponsibilityforthesupervisionandinspectionandduediligenceevaluations.Article23rd,HeadOffice,branches（jurisdiction）,riskmanagement,MarketingManagementDepartmentthroughon-siteandoff-siteinspection,investigationreport,interviewswithinvestigatorsforpre-loaninvestigationworkbywayofconductingsupervisionandinspection,qualityevaluationpre-loaninvestigationwork,andbasedontheevaluationresults,theimplementationofdiversitymanagement.24ththecontrolandinspection（a）theimplementationofthecreditsystem:

thereisnobreachofcreditpolicyrelatingtothegrantingofcreditandtheheadoffice;

（B）dualcreditrating:

timelinessofratings,whethertheprovisionsoftherating,ratingresultsareaccurate;

（C）thesurveycontents:

datacollectioniscomplete,reportwritingiscomprehensive,indicatorsanalysisisobjective,real,conclusionsandthefactsareconsistentandreasonable;

（D）doubleimplementationofinvestigationssystem:

practicalimplementationofdoublesystem;

（E）othersupervisionandinspectionofthecontents.25thduediligenceevaluationofficesandbranches（jurisdiction）,riskmanagement,MarketingManagementDepartmentagreedtocarryoutpre-loaninvestigationsupervisionandinspectionwork,evaluatewhetherinvestigatorsduediligencetodeterminewhethertheexemptionshouldbe.Investigatorsshouldbecompatiblewith.Duediligenceassessmentshouldbebasedonthefactthat,followingtheprinciplesofobjectivity,impartialityandfairness.Article26thhead

师:

小朋友们过生日的时候都是和谁一起过的呀,有没有邀请你的好邻居朋友和你一起过呀,今天呀，我们这里也来了五个好兄弟，他们的生日都在今天，但是他们的岁数可不一样哦。

小朋友们想不想知道他们是谁呀,那我们一起给他们唱生日歌，让他们出来，我们一起给他们过生日好不好呀,（生日快乐歌，唱的同时慢慢出示图片）

小朋友们看看今天是谁要过生日呀,（数字宝宝1—5））小朋友们过生日的时候是不是都要插蜡烛呀，一根代表一岁。

那我们看看这些数字宝宝都几岁了,

（1）数字宝宝1它插了一根蜡烛，表示他今年一岁了。

（2）数字宝宝2它插了两根根蜡烛，那他今年几岁了,（依次说到数字宝宝5）

（3）渗透，小1的是小朋友，大1的是大朋友。

2.送礼物，出示房子，每座房子有三间。

小朋友们，过生日的时候爸爸妈妈会送小朋友什么,（礼物）今天老师也给这几个数字宝宝准备了礼物，小朋友看看这是什么,（房子图片2）

（1）给他们找邻居，数字宝宝2的邻居是谁和谁呀，我们让2和比它小

一岁的的小朋友和比它大一岁的大朋友住在一起，做邻居,

（2）让幼儿自己观察图形，然后老师贴上2的邻居。

3.小朋友们2有两个邻居好朋友是比他小一岁的1和比他大一岁的3;

那么

3和4的邻居好朋友是谁和谁呀,小朋友们帮3和4也找一找他们的邻居

好朋友吧,

4.每一个数字宝宝都有两个相邻的数字宝宝做朋友。

老师引导幼儿贴出3和

4的相邻数。

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5.幼儿自己上前来找2、3、4、的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证）三、游戏巩固

1、《找邻居》:

把幼儿分成小组的形势，发房子的图片和数字卡，让幼儿自

己找邻居。

巩固联系，做的好的小组给予表扬。

2、（抢凳子）

你们都玩过抢凳子游戏吗,今天我们要和数字宝宝一起来玩这个游

戏，你们想玩吗,

规则:

每人一张数字卡，6个小朋友5张凳子，音乐起，小朋友饶着凳子

走，音乐停，小朋友就抢凳子坐，没有凳子的小朋友，报上自己的数字，

并请出自己相邻的好朋友。

例如:

3;

答:

我的好朋友是2和4.四、小结:

今天我们给数字宝宝过了生日，还帮他们找到了邻居朋友，数字宝宝也非常高兴，那我们在给他们唱一次生日歌住他们生日快乐好不好呀。

（活动结束）

李小敏

徐家坪镇中心幼儿园

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