长春版小学一年级上册语文教案.docx

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长春版小学一年级上册语文教案

 我们学拼音3---1总第21节

第1课时新授课

教学目标：

1、学会ɑ、o、e、三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形，正确书写。

2、认清声调符号，掌握ɑ、o、e、i、u、ü的四个声调。

3、认识三个生字。

教学重点、难点：

1、ɑoe的发音和韵母带调读；

2、o的发音及ɑoe第二声和第三声。

教学过程：

一、    创设情境，导入新课：

师：

拼音王国的小朋友夸自己用处大，那么，今天我们就来认识汉语拼音，看看是不是像拼音王国里的小客人说的那样。

二、学习过程

1、教学单韵母ɑ

（1）看图学习字母ɑ，（出示投影）问：

图上画的是什么？

（2）出示ɑ的卡片，强调发音方法。

（3）教师示范发音，学生练习发音。

（4）指名读，齐读。

学习生字“了”

2、认识四声，掌握ɑ的四个声调

（1）认识声调符号-、、√、\

（2）歌谣：

一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。

（3）范读ɑ的四声。

（4）齐读、指名读

（5）出示课文情景，请学生来读书中两个小女孩的话，巩固ɑ的四声。

说一说，“啊，我们看到了……”什么？

3、教学单韵母o

   方法同ɑ，但要注意强调发音的方法与口型以及在单读和与声母拼读时发音的区别。

学习生字“公”。

4、教学单韵母e

同学们，说的可真好，老师送给你们一件礼物吧，你们希望是什么礼物呢？

（课件：

出现一只大白鹅）学习单韵母e。

通过“鹅”记忆发音，通过鹅在水里游，记忆形。

学习生字“白”

三、巩固练习：

1、出示卡片，复习发音。

2、出示四声的卡片，依次读，打乱顺序读。

 我们学拼音3---1总第22节

第2课时新授课

教学目标：

1、复习ɑoe的发音与带声调的读音。

2、认识四线格。

3、教学书写ɑoe

教学重点、难点：

1、ɑoe的发音和韵母带调读；2、o的发音及ɑoe第二声和第三声。

教学过程：

一、导入：

1．上节课我们学习了三个单韵母，谁能念给大家听？

2.齐背四声儿歌

3.复习发音：

à、é、ò、ā、ě、ó、è……

二、认识四线格：

在黑板上打好四线格或用投影仪打到大屏幕上，告诉学生哪个是上格，哪个是中格，哪个是下格。

三、教学生书写ɑ、o、e

（1）学习ɑ的笔顺

（2）联系插图帮助学生记忆ɑ的形

（3）师范写，学生书空，并在练习本上写三个ɑ

四、 学习o的笔顺

方法同上，但要边写边巩固发音

五、 学习e的笔顺

注意强调写法：

e是一笔写成的，学生书空。

六、总结ɑ、o、e都占中格，并要占满格。

七、学生练习书写。

教给学生儿歌：

张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ

拢圆嘴巴o、o、o

扁扁嘴巴e、e、e

随堂作业：

在练习本上将每个单韵母的四声抄写一遍。

练习朗读课文。

 我们学拼音3---1总第23节

第3课时新授课

教学目标：

1、学会单韵母i、u、ü及书写；2、会认2个二类生字；3、处理课后练习

教学重点、难点：

iuü的发音和韵母带调读。

教学过程：

一、1、复习单韵母ɑ、o、e（出示卡片）

2、今天我们接着来学习新的字母iuü。

二、学习字母i

1、出示图“蚂蚁”学习字母的音

问：

图上画的是什么？

（借“蚁”的音学习i）

　教师范读i，学生学读i

2、学习字母的形

问：

字母i与图上的小蚂蚁什么地方很相像？

3、指导书写

教儿歌：

一竖占中格，一点在上边。

三、学习字母u

1、出示图“乌龟”学习字母的音。

2、问：

图上画的什么？

（借乌龟的“乌”，学习u）

教师范读u；学生学读u

3、指导书写

u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。

四、学习字母ü

1、出示图金鱼，学习字母的音ü　。

教师范读ü；学生学读ü。

4、观察金鱼，学习字母的形

字母ü与图上的什么地方很相像？

教儿歌：

ü像小鱼吹泡泡。

认识“金鱼”两个字。

5、指导书写：

ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。

五、巩固练习

1.看黑板读字母；2.看拼音卡片读字母；3.练习写字母

六、练习：

读词语，读句子，认识五个生字。

七、板书设计：

ɑoeiuü

教学反思：

3---2总第24节

第1课时新授课

教学目标：

1、学习b、p、m、f、四个声母，要求读准音，认清形正确抄写。

2、学习音节的四声，要求带调拼读音节

3、学认1个二类生字

教学重点、难点：

bpmf的发音及音节的拼读方法；

教学过程：

一、复习导入

复习ɑ、o、e、i、u、ü带声调读。

从今天开始我们学习声母。

二、学习声母

看图学习声母b、p、m、f（多媒体打出）指导发音。

（一）学习声母“b”

1、出示“小姑娘听广播的图片”，你们看到了什么？

2、学习“广”字。

3、根据“播”字的读音，指导声母“b”的读音。

4、根据半导体收音机广播的形状，记忆“b”的形状。

（二）学习声母“p”

1、出示图片。

2、根据“坡”字的读音，指导声母“p”的读音。

3、记忆“p”的形状。

4、引导观察说说b和p两个声母在字型上的相同与不同点。

（三）学习m、和f。

教学方法同前。

（四）.教师边读边在四线格上范写

三、学拼读音节

1、出示音节拼读过程卡片。

b-ā=bā（八斤）       b-á=bá（拔河）

b-ǎ=bǎ（把手）       b-à=bà（爸爸）

2.教拼读方法：

前音轻短后音重  ； 两音相拼猛一碰

3.练习拼读：

b-ɑb-o  b-Ib-up-ɑ  p-o  p-ip-um-ɑm-o  m-Im-uf-ɑf-u

4.拼读书中的词语：

广播、上坡、摸人、大佛

四、指导书写b、p、m、f

五、抄写声母b、p、m、f

3---2总第25节

第2课时新授课

教学目标：

1、学习d、t、n、l、四个声母，要求读准音，认清形正确抄写。

2、学习音节的四声，要求带调拼读音节

3、学认3个二类生字

教学重点、难点：

1、dtnl的发音及音节的拼读方法；2、nl的发音及nl的拼读。

教学过程：

一、复习导入：

请孩子们抢答字母卡片上的声韵母和音节，复习拼读歌谣

二、学习新课

（一）学习声母“d”

1．通过熟字“大”（出示大河的图片）认读声母,师领读。

2、学习“河”字。

三点水旁加个可就念河。

3、通过书上的图来记忆d的形状。

4、师在四线格上范写，学生书空,学习d与ɑ、e、iu的四声相拼

（二）学习声母“t”。

1、学习t:

出示小兔图片学习发音,出示鱼图记忆写法，学习t与ɑ、e、u、i的四声相拼

2、学习“兔”字，用想象的方法记住这个字。

3、教师在四线格中范写，学习书空。

（三）类似的方式学习n、l

学习“l”时，学习“草”字。

三、指导书写四个声母。

1.、先观察它们在四线格中的位置。

2、教师范写，学生书空，注意书写笔顺。

3、学生练习书写，教师巡视指导。

四、巩固练习。

1、小组练读音节，开火车读

2、练习抄写d、t、n、l

3---2总第26节

第3课时练习课

教学目标：

1、复习学过的8个声母

2、复习巩固4个二类生字

3、处理课后练习

教学过程：

一、复习导入：

认读8个声母卡片，拼读音节卡片:

出示4个二类生字：

广、河、兔、草，认读并口头组词。

二、拼读。

声母b、p、m、f和单韵母a、o、i、u的四声拼读。

1、出示卡片，开火车读。

2、打乱四声的顺序指名读。

3、书写音节。

声母d、t、n、l和单韵母e、a、i、u、ü的四声拼读。

1、学生自己试读。

2、指名读。

3、打乱四声的顺序，开火车读。

齐读音节。

三、课后练习：

1、读熟这些音节

 2、连一连：

mǎ、mù、bā、bù、dà、tǔ。

八马木不大土

板书设计：

b、p、m、f、d、t、n、l

教学反思：

3---3总第27节

第1课时新授课

教学目标：

1、学习ɡ、k、、l、g、k、-m  f-t

指名认读，并说一说每组中的两个字母有什么不一样。

四、拼读音节词：

花朵、西瓜、下课、国家、

拔河、打鼓、七棵、胡须

五、用下列词语，拼读音节讲故事。

下棋、洗衣服、喂小鸡、搭积木

板书设计：

bpmfdtnl

 gkenin和两个整体认读音节yuanyin，能读准音，认清形，正确书写。

2、认识“按、圆、饮”3个生字。

教学重点、难点 ：

学会3个复韵母，认识两个整体认读音节和3个生字。

教学过程：

一、复习检查。

1、卡片认读复韵母。

2、出示整体认读音节ye、yue，找出和它们读音相同的复韵母。

二、学习韵母an和整体认读音节yuan。

1、看插图说话引出an，学习生字“按”

2、教学an的发音。

（1）讲解发音要领；

（2）教师示范、领读、指名读、开火车读、齐读。

3、an的四声练习；

4、整体认读音节yuan，看图，学习“圆”字；

5、教学发音，进行四声练习。

三、教学韵母en

1、看图说话：

图上画着什么？

板书：

en

2、教学en发音。

3、四声练习，声调标在e上。

四、教学韵母in和整体认读音节yin。

1、看插图说话，引出in和yin。

2、练习发音。

3、告诉学生标调位置。

4、整体认读音节的四声练习。

5、拼读音节练习。

五、巩固练习。

1、认读anenin，对比发音，教师发音，学生辨别。

2、开火车对比发音，看哪组学生读得好。

总第44节

第2课时练习课

教学目标：

1、巩固复韵母anenin，和两个整体认读音节yuanyin，能读准音，认清形，正确书写。

2、学会声母与anenin组成的音节，读准三拼音节。

教学重点、难点 ：

学会3个复韵母，认识两个整体认读音节和5个生字。

教学过程：

一、复习巩固。

1、卡片认读韵母anenin和整体认读音节yuanyin，说说它们的共同之处，它们的尾音都是什么？

2、对比读：

ai—anei—eniu—ui读后说说它们的不同。

二、拼读anenin构成的音节。

1、出示：

sh—an---shan、zh—en---zhen、l—in--lin（分别说声母、韵母各是什么？

）

2、四声练习。

shan（高山）shan（闪亮）shan（扇子）

zhen（打针）zhen（枕头）zhen（地震）

lin（拎东西）lin（树林）lin（凛冽）

三、学习带an的三拼音

1、出示g—u—an---guan、p—i—an---pian等三拼音。

这些都是三拼音，介母是u，和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。

2、填空：

j—ü---（）q—ü—an---（）x—ü—an---（）

复习上两点省略规则。

四、做“摘星星”的游戏。

游戏规则：

黑板上贴着许多星星，星星后面写有音节，读星星上的音节，读对了可以摘下来送给学生。

总第45节

第3课时新授课

教学目标：

1、认识复韵母unün和两个整体认读音节yun，能读准音，认清形，正确书写。

准确拼读音节。

2、通过jqx与ün相拼的练习，进一步掌握两点省略的规则。

3、读词语，认识“全、春”2个生字。

4、能拼读音节读儿歌。

教学重点、难点 ：

学会2个复韵母，认识1个整体认读音节和2个生字。

教学过程：

一、复习检查。

认读卡片anenin。

二、教学韵母un。

1、看插图说话引出un，由“云”引出un。

2、读准un，认清形。

3、练习un的四声，指出声调标在u上。

4、四声组成练习。