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有的表情严肃紧张，已经做好起跑的姿势，随时准备飞奔而出;
还有的非常悠闲地在和旁边的同学谈天呢，好像冠军非他莫属似的。
随着“叭”的一声枪响，运动员们如离弦的箭飞奔出去。
刚开始，他们都铆足了劲抢内道。
渐渐地，便拉开了距离。
我们班的跑步健将居然落在了后面!
这让我们的一颗心都揪了起来。
“加油呀!
”“加油!
”场外啦啦队的喊声一阵高过一阵。
已经第三圈了，运动员们的体力消耗很大，可仍然都在坚持着。
她一直不紧不慢地跑着，可到了第四圈，她突然开始爆发——用力地甩着胳膊迈开大步，飞速地向前冲，竟然一下超过了四个选手名列第三。
此时，她成了全场瞩目的焦点，所有人的目光都集中在她身上。
场内形势空前紧张，场外的观众都拼了命地为本班队员加油，助威声震耳欲聋。
还有20米，10米，5米……她不负众望，用她的无敌飞毛腿赢得了冠军。
同学们将她抛向天空，表达满心的喜悦。
灿烂的阳光洒在我们每个人的身上，快乐在我们心中荡漾。
这精彩的运动会呀，我们永远难忘。
运动会教育的心得随笔2
“啪”“啪”接力棒掉了，这就是上届运动会我们班的50米迎面接力的一幕，一次次的掉棒，可想而知我们最后的名次——倒数第一名。
今年4月份，我们迎来了春季田径运动会，我们的目标就是50米迎面接力的冠军。
上次惨痛的教训，让我们为这次运动会艰苦备战，就是为了洗刷我们的耻辱，夺回第一名。
强烈为班级争光的欲望，让我们赛前非常紧张。
老师看出了我们紧张的情绪，走过来对我们说“别紧张，有你们平时的艰苦练习，我相信你能行的。
”老师的话让我们的心情轻松了不少。
裁判手里的枪响了，我们班的第一棒是雷景怡，她像一支离线的箭一样冲了出去，她把接力棒握的紧紧的，生怕他会掉下来。
她迅速把接力棒传给了王凯，这时我们班级已经排名第一了，王凯把接力棒传给了叶嘉瑶，现在叶嘉瑶的速度不快，被六（__）班超越了，现在排名第二。
紧接着，她把接力棒传给了周鹏飞，紧握拳头，两只手有力地摆动着，他超越了六（）班。
最后一棒是我们班的“飞毛腿”贺严翔，这时，贺严翔做出了接棒的动作，他顺利的接到了棒，我们班的拉拉队奋力地呐喊着：
“六（_）班加油!
六（__）班加油!
”马上就要到了，场下的呐喊更激烈了，还剩十几米的距离，贺严翔冲过了终点。
当贺严翔冲过终点时，场下响起了热烈的掌声，同学们呼喊着：
“我们胜利了!
”辛勤的汗水终于换来了成功的时刻，那一刻，我流下了喜悦的泪水。
运动会教育的心得随笔3
万紫千红的春天来了，校园里生机勃勃。
一年一度的校田径运动会在校园里举行，同学们笑着、欢呼着，校园里充满着沸腾的气氛。
在雄壮嘹亮的运动员进行曲中，运动员们个个精神抖擞，昂首挺胸，排着整齐的队伍进入赛场，而拉拉队员们则热情高涨，各就各位等待比赛的开始。
比赛开始了，发令枪“砰”地一声，跑步的运动员像离弦的箭一般飞出了起跑线，掷垒球的运动员使出了吃奶的劲，扔出了垒球，跳远的运动员奋力一跃，“砰”的跳进了沙坑……
最扣人心弦的是男子60米预赛。
随着裁判员老师一声“各就各位、预备”，只听一声枪响，比赛打响了。
我们班的张巍强犹如一颗出膛的子弹，第一个冲出起跑线。
后面的一个个运动员也不甘示弱，奋力直追，比赛十分激烈。
突然，赛场上发生了戏剧性的变化，第3道的那名运动员追了上来，他和张巍强并驾齐驱，究竟谁胜谁负呢?
这时，啦啦队的嘴巴仿佛被胶布封上了一般，发不出喊声，大家的心都提到了嗓子口，连大气也不敢出。
终于，张巍强加足了马力，不负众望，第一个冲过了终点。
同学们欢呼雀跃，高兴得跳了起来。
比赛结束了。
虽然那只是短短的几秒钟，但却在我们心中留下了永恒。
运动会教育的心得随笔4
在落日的余晖之下，校运会迎来了闭幕式。
回想起过去两天运动场上的点点滴滴，心里是满满的欢欣和激动。
开幕式上，我们班以一曲《千字文》惊艳地演绎了南朝的文化，展现了团结拼搏的四班精神，赢得全场经久不息地掌声，运动会入场式表演获得了入场式表演的一等奖，这是属于四班老师和同学的骄傲。
赛场上，四班精神更是无处不在。
奔跑、跳跃，运动员奋力拼搏，一次次地实现自我突破，一次次地为班级赢得荣誉;
后勤方阵的同学，忙得不亦乐乎，或加油助威，或搀扶刚刚比赛完的运动员，他们用自己的行动，传递一种信念，赛场上“不止是你一个人在战斗”。
捷报传来，四班包揽了男女1500米冠军，这是属于全体四班人的冠军。
虽然冠军只有一个，但赛场上没有失败者，只要努力，只要坚持，每一个运动员都是我们心中的英雄。
加油，四班!
加油，赛场上所有的运动健儿。
运动会教育的心得随笔5
闹闹腾腾的校园运动会于昨日结束了，给我带来的最终感觉是：
热烈!
刺激!
搞笑!
本次运动会从通知，筹备到进行历时一周，其间比赛用时不足半日（因为要比的项目很少）。
比赛的结果在当日就出来了，教务处也赶写了奖状，最后却不见颁奖!
据说颁奖的仪式将梛至下周一升旗时一并举行。
比赛当日正逢周五，赛毕就散学了!
赛后，我的思想一直未消停过。
我猜测在本次运动会中各方的心理：
1.校方很满意，也很庆幸。
活动总算圆满完成，最大收获是填补了“迎检空白”。
2.班主任呢!
一份耕耘，一份收获;
耕多少，收多少。
忧乐参半。
3.其他老师偷得半日闲，无事不现面。
4.运动小将及体育热心者——乐滋滋!
美滋滋!
心里充满甜蜜的回味，正满足着呢!
5.还有那些闲散的学生，他们在浑噩中再次虚度，毫无忧虑——有吃有玩，一味无拘束地游荡......
赛后，我仍在继续思考：
作为班主任，我们该如何做好校运动会的筹备及护理工作?
反复罗列，初步形成以下几个工作要点：
一.积极参加校工作会议，勤做笔记，领会有关精神
学校部署工作，先莫管校方的意图，少做无关的猜测计较;
作为班主任，摆正个人的工作心态最要紧。
班主任要按时参加会议，明确工作上的具体要求，弄清所议工作的责任点。
勤于笔记，做好摘要，在会后严格按有关精神执行;
莫要擅作主张，自以为是。
尽可能不做与精神相抵触的事!
这次运动会比赛项目不多，学校曾有明令在先：
每项最多报三人，且每人最多限报两项，违者成绩作废。
对此，我不敢稍有怠慢，严格依令行事。
我在交代班干部选人录人时，强调要严把此关。
可另有班主任偏要违令而行，她班上参赛学生所报项目均超过两项，她给出的理由是有些项目难挑到合适的选手，权衡再三，只能“能者多劳”。
这种情况，向校方反映后，其结果是并未获准通融，校方反馈的理由简单充分：
一是不能违反规定;
二是作此限制的目的，考虑到学生参与运动比赛的比例。
这样，她班在上交名单时，没有通过，只好重新敲定人选。
而我班呢，一次性过关，没拖泥带水!
二.培养信任学生干部，鼓励扶持他们大胆开展工作
班上事务多，班主任不必一肩挑，可以有意识有计划有准备地培养锻炼一批好的班干部，在适宜时将担子逐步向他们身上卸。
这样做，既能缓解减轻班主任自己在工作上的压力，又能让部分学生在锻炼中得到优先成长!
这次运动会，自始至终，我都不再像以往那样忙碌。
我将学校部署的工作做了有效分解：
1.有关通知，我直接交与体育委员邵甜，至于队员名单，也让她设法去组织挑选。
2.赛前训练事宜，则由班长，值日员，体委（邵甜）等主要班组成员集体商议，并组织进行。
3.场上生活交由班长兰莎全权办理。
她是班级理财员，管理着同学们的班费，当日赛场上“运动员”的饮用水由她安排开支......
我只注重从中指导，一旁督促。
比如，在运动员名单的敲定上，我曾多次指导邵甜，要她主动与体育老师协作，抓紧时间做好各个项目的测量，选好选准参赛队员。
吩咐她在“定案”前，先列好草表，交与我审核后再誊清正表。
我还示意她留下“底册”，以便在赛场上作调度时备用......有我的信任，鼓励，大力扶持，我选派的左膀右臂在活动中发挥出色，十分得力!
比赛获好评，工作出成绩，他们的默默付出不可磨灭。
三.师生互信互助，联合开展工作，解决工作难题
工作交由学生去做，决不可简单的理解为“清了负担”，更不能做“甩手主任”——事实上，只是责任共同承担，遇事协商处理，荣誉大家分享。
我们的班主任工作要做到“放手”不“甩手”，在工作上切莫与学生断联系，要不忘与学生“牵手合作”......这次校运会活动的组织，我放手让邵甜领衔“导演”，她在角色上等同于代班主任。
她很乖巧，在工作上常与我联系，比如：
哪些项目应安排哪些人，即使经过严格测试已定下，她仍会谨慎的征求我的看法;
哪一个单项，已目测好的人选不肯服从决议，她也及时向我汇报——我便安慰她，不用着急，老师会协助处理......这次运动会时间紧，任务急，单训练便是十分棘手的事，刚接到通知时，我的思想有些右，根本没考虑正儿八经搞训练，敷衍的想法占上风。
可邵甜恰与我截然相反，自接受任务起就火急火燎的，这很符合她的办事风格。
她曾多次催促我赶紧组织训练，常以七（三）班老师的处事作风为例激将我。
在训练上她想的比我周到，她能做到急事巧干：
比如，她找我商定在朝读前跑步集训;
利用大课间的空隙在教室里捡出一块平地做仰卧起坐......她干劲十足，事事一马当先!
她的眼光锐利，紧盯上比赛前夕的体育课。
硬缠上体育老师及时完成了跑步与立定跳远等多个项目的训练检测。
有一堂体育课，我正在办公室批阅作业，她传我到足球场协助训练，本不想分身助阵，但终受她激将法的吸引，应声前往——这堂课督促做了实心球的全员训练，让参与跑步，接力的同学围着跑道小跑了几圈。
这次运动会，我将各相关事宜托付班干部或亲信处理，感觉办事较以往要省力!
我将要操之心合理有序的转交与我信任，大家也都信服的“班级能人”，做事省力，也很省心。
比对一下，他们的办事成效甚而胜于我的亲力亲为。
如此，班级工作在师生互信的基础上联合开展，不仅使工作中的难题得到合理解决，就连难事也能达成优先解决。
四.集思广议，察纳雅言。
工作策略最优化，成效最大化
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
集体的智慧，只有融入了个人的先进思想，它的光芒才会更闪亮。
班主任决策三思而后行!
邵甜是名善谏敢谏的学生干部，在赛前，她数次向我建言：
有些被选定的参赛选手在思想上很不稳定，她就建议并要求我多做些工作.....我也极重视她的提议，多次协助做运动员思想工作，鼓励增强他们参与活动的积极性!
只有队伍的思想稳定好了，后段的赛场“进攻”才能发挥坚实的力量。
即使在比赛中，她仍不失时机地向我提议，她的这份集体责任心令我感动。
男子50米预赛，我班全员遭淘汰。
她看到选手伍义发挥欠佳，且速度不够迅捷。
随后就进行接力赛（伍义是接力赛队员），她建议换下伍义。
至于合适人选，大家都比较看好刘奇，别看他胖乎乎，跑起来形同一阵风!
我就果断采纳了。
后来事实证实，她的判断极准，队员的优化组合挺重要，倘若组合中存有瘸腿者，无疑将会拖集体的后腿，赛前排查瘸子多么关键!
由于我班参赛选手处于不断地优化中，最终以班级最佳阵容勇夺年级组接力赛第二名。
尽管冠军旁落兄弟班级，考量我班选手，发挥已是极致，足矣!
班级工作，做起来要循序渐进，也要层层推进。
要想工作上获取最佳成效，一定要注重工作策略。
策略的形成要依靠班级智囊团积极
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