课程与教学论英语专业硕士研究生培养方案Word文档下载推荐.docx

课程与教学论英语专业硕士研究生培养方案Word文档下载推荐.docx

《课程与教学论英语专业硕士研究生培养方案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课程与教学论英语专业硕士研究生培养方案Word文档下载推荐.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

英语教学论

英语教学论研究方向具有很强的针对性，同时又具有高度的综合性，强调外语教育理论研究与语言学、心理学、社会学等相关学科相互交叉渗透。

本专业研究方向的主要容有：

1.外语教学理论研究；

2.外国语言学与应用语言学理论研究；

3.外语教学与心理学、社会学的跨学科研究。

四、培养方式与方法

研究生的培养实行导师负责制与集体培养相结合、个人学习与集中学习相结合、课程学习与科学研究相结合的方式。

导师是硕士研究生培养的第一负责人，并成立硕士研究生导师组，充分发挥集体培养的作用。

导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，对每位研究生制定个人培养计划。

导师要全面关心研究生的成长，做到既教书又育人。

硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式、探究式及合作学习等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析及教育实践等有机结合，加大对研究生创新意识与创新能力的培养。

实践环节是研究生培养过程中提高其实践能力的必要环节。

为确保研究生实践环节顺利进行，使研究生学到的理论知识与社会实践有机结合起来，培养和锻炼研究生独立分析问题与解决问题的能力。

实践活动以教学实践为主，安排在第四，五学期，学生参加教学实践活动应不少于18学时，计1学分。

具体容如下：

1.指导本科生教学实习

2.批改本科生作业及辅导

3.指导本科生毕业论文

五、课程设置计划

课程类别

课程编号

课程名称

学时

学分

开课

学期

考核

方式

备注

学位课程

公共

学位课

S1999901

中国特色社会主义理论

与实践研究

36

2

1

考试

必修

S1999902

马克思主义与社会科学

方法论

18

S1999904-5

英语口语（单独开设）

1

S1999904-6

英语写作（单独开设）

学位

基础课

S2060101

现代教育学原理导论

54

3

S2060102

教育科学研究方法

S2060103

发展与教育心理学

专业课

S3030101

英语教学论专题研究

S3030102

语言学导论

S3030103

英语课程论专题研究

非学位课程

专业

选修课

S5030101

外语教学流派

30

考查

至少修2门4学分

S5030102

研究方法与论文写作

S5030103

第二语言习得理论研究

S5030104

跨文化交际研究

S5030105

高级笔译

公共选

修课

从“每年研究生部列出的公共选修课”中选修

2或3

至少修2学分

环节

S7999901

实践活动

4或5

S7999902

文献阅读报告（不少于2篇）

1-3

S7999903

学位论文

6

补修

课程

S6030101

英语教学理论与实践

72

/

1、2

跨学科或同等学力入学者须补修

S6030102

高级英语

S6030103

英美概况

应修总学分

至少修满32学分

六、学术活动与科学研究

科学研究是硕士研究生进行科研素质和技术水平全面训练，培养创新能力和综合能力的重要环节。

1.学术活动

硕士研究生应积极参与国外有关外语课程改革前沿理论的学术交流和探讨，在学期间，硕士研究生选听学术报告至少10次，按《师学院硕士研究生学术活动管理暂行办法》通过考核后，方能申请学位论文答辩。

2.发表论文

鼓励硕士研究生参加课题研究，撰写具有学术价值的论文，在学期间，硕士研究生应作为第一作者在省级以上学术刊物发表本专业领域学术论文一篇以上，字数应在3000字以上。

无此前提的硕士研究生不具备参加学位论文答辩资格。

3.读书报告

要求硕士研究生阅读本领域专著，并撰写读书报告，在硕士论文开题前，至少完成3-5篇读书报告。

七、学位论文的基本要求

学位论文是对硕士研究生进行科学研究的全面训练，是培养综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的重要环节，也是衡量硕士研究生能否获得学位的重要依据之一。

研究生应于第二学期在导师的指导下，通过阅读文献资料、调查研究和参加科研工作，进行论文选题。

学位论文选题应综合考虑我国社会主义建设的实际需要、本学科的发展状况、可利用的图书资料和仪器设备条件，应有一定学术意义、现实意义或实用价值，学位论文对所研究的课题应有新的见解。

研究生在学位论文开题前需提交两份书面文献阅读报告，经导师批阅后，记1学分。

学位论文开题报告在第三学期公开进行，未通过者在第四学期开学两周进行。

学位论文撰写和答辩在第四学期至第六学期进行，学位论文必须在导师的指导下由研究生独立完成，学位论文撰写时间不能少于一年，学位论文的字数至少3万字。

学位论文答辩在第六学期进行，通过后记3学分。

八、须阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录

1．必读书目

[1]立明主编.英语课程与教学论.东北师大学，2005.

[2]忠主编.语言学概论.高等教育，2002.

[3]正东著.中国外语教学法理论与流派.科学，2000.

[4]束定芳著.现代外语教学----理论实践与方法.外语教育，2006

[5]文秋芳等著.应用语言学研究方法与论文写作（中文版）.外语教学与研究,2004.

[6]文秋芳著,AppliedLinguisticsResearchMethodsandThesisWriting,外语教学与研究,2004.

[7]RalphW.Tyler.BasicPrinciplesofCurriculumandInstruction.Chicago

andLondon:

TheUniversityofChicagoPress.1949.

[8]JackC.Richards.TheodoreS.RodgersApproachesandMethodsinLanguageTeaching,ForeignLanguageTeachingandResearchPress.2000.

[9]Dirven,R.&

Putz.M.Interculturalcommunication,LanguageTeaching.1993

[10]H.DouglasBrown.PrinciplesofLanguageLearningandTeaching.SanFranciscoStateUniversity.2006.

2．选读书目

[1]文秋芳主编.英语学习策略论.外语教育，1996.

[2]VictoriaFromkin,etc.AnIntroductiontoLanguage大学，2004年.

[3]吕良环主编.外语课程与教学论.教育，2003.

[4]GeoffThompson.IntroducingFunctionalGrammar.ForeignLanguageTeachingandResearchPress，2008.

[5]F.Ungerer,H.J.AnIntroductiontoCognitiveLinguistics，ForeignLanguageTeachingandResearchPress，2001.

[6]DavidNunan.Task-basedLanguageTeaching，ForeignLanguageTeachingandResearchPress，2011.

[7]润清编著.西方语言学流派.外语教学与研究，1995.

[8]RodEllis.UnderstandingSecondLanguageAcquisition.外语教育，1999.

[9]GillianBrown.DiscourseAnalysis,ForeignLanguageTeachingandResearchPress，2000.

[10]欧阳俊林主编.英语教学论.人民，2007.

3．期刊

[1]外语教学与研究，外国语大学

[2]国外外语教学，华东师大学

[3]外语与外语教学，外国语学院

[4]现代外语，外语外贸大学

[5]外国教育研究，东北师大学

[6]外语教学，师大学

[7]课程.教材.教法，人民教育，课程教材教法研究所

[8]ChineseJournalofAppliedLinguistics外语教学与研究

[9]中国高等教育，中华人民国国家教育委员会

[10]外语界.外国语大学

九、课程简介及参考书目

（一）学位基础课

同“教育学专业硕士研究生培养方案”中的学位基础课课程简介与参考书目。

（二）学位专业课

容简介

本课程是课程与教学论专业的学位专业课，通过专题研究方式引导学生深入探讨当代外语教学理论发展的特点，以及当代语言学理论对外语教学理论的影响。

着重于当代外语教学流派及热点问题，展开讨论与研究，使学生了解英语教学法的流派与演变、语言学理论的发展以及作为边缘学科的英语教