高考语文大一轮复习 第2部分 古代诗文阅读 专题7 古代诗歌鉴赏 第2节 考点2 鉴赏诗歌形象Word文件下载.docx
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（8）爱恨情长的形象
柳永的《雨霖铃》、李商隐的《无题》
定考向
常见的设问方式
1．这首诗（词）塑造了一个怎样的诗（词）人（主人公）形象？
试加以分析。
2．诗（词）中的人物形象具有怎样的特点？
试加以概括（或分析）。
3．请简要概括（或分析）诗（词）中诗（词）人（作者）的形象特点。
4．某一联刻画了一位什么样的主人公形象？
请简要分析。
熟技巧
1．鉴赏方法
（1）借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。
（2）抓住描写，分析人物形象要注意诗人对诗中人物的描写，其语言、动作、肖像，特别是细节描写。
运用联想，体悟感情，定格形象。
（3）结合背景，展开联想和想象，把握形象。
2．答题步骤
明确指出是什么形象，概括人物形象特征。
结合诗（词）句具体分析诗歌是如何塑造形象的（分点说明、概括）。
概括形象的意义[分析形象中诗（词）人（作者）所寄寓的感情或蕴含的哲理]。
特别提醒：
“步骤一”就是先“盖帽”，即说出人物形象的总体特征。
“步骤二”就是以形象的特征为“中心论点”，运用上面所讲的分析人物形象的方法，从诗歌的具体诗（词）句方面对这个论点进行分析论证。
在同一道题中，塑造形象的方法可能不止一种，艺术形象的意义可能也不止一个，所以，“步骤二”和“步骤三”可能会重复出现。
（2014·
山东卷）阅读下面两首宋诗，回答问题。
寻诗两绝句
陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
【注】 ①居士：
指文人雅士。
②山瓢：
天然粗陋的酒器。
诗中“陈居士”的形象特点是什么？
请结合两首诗加以分析。
（4分）
[尝试解答]
步骤一：
______________________________________________________
______________________________________________________________
步骤二：
_____________________________________________________________
【读懂诗歌】
楚酒使人倦怠，我接连醉了三天，谁料到春雨过后鲜花竟红遍满园。
可惜没有人能画出我惆怅的影像，在亭角寻觅诗句却只有清风把两袖涨满。
请不要嘲笑我好酒贪杯，苦恼中只有它能催我入睡。
醒来时推门走去寻觅诗句，伴着明月在高耸的大树间徘徊。
【解题思维】
第一步：
先通读全诗，从题干要求中找出是诗人形象还是人物形象，这首诗刻画了诗人的自我形象。
第二步：
分点概括说明人物形象的特点。
两首诗中对“陈居士”动作、神态描写的具体词句主要有“楚酒困人三日醉”“亭角寻诗满袖风”“爱把山瓢莫笑侬”“醒来推户寻诗去”，由此我们便可准确判断出“陈居士”行为洒脱、情趣高雅的形象特点。
第三步：
根据先“盖帽”后分析的模式组织答案。
【答案】 （步骤一）诗中的“陈居士”是一位行为洒脱、情趣高雅的诗人。
（步骤二）“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点；
“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
阅读下面的宋词，完成后面的题目。
一落索
周邦彦
眉共春山争秀，可怜长皱。
莫将清泪滴花枝，恐花也、如人瘦。
清润玉箫闲久，知音稀有。
欲知日日倚栏愁，但问取、亭前柳。
请结合词句，分析词中的人物形象。
【解析】 分析诗歌中的人物形象，首先要找到诗中描绘人物形象的相关语句，准确理解人物形象的基本含意。
然后用精练的话语概括人物形象的特征，最后结合文章的主旨指出描绘人物形象的作用或效果。
【答案】 这首词刻画了一位美貌而愁苦的思妇形象。
通过与“春山争秀”的眉峰、花“如人瘦”等写出她的容貌之美；
通过蛾眉“长皱”“泪滴花枝”“玉箫闲久”“倚栏”、问“亭前柳”等，表现了她内心的愁怨。
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
春 别
沈宜修①
帘前残月五更风，江上征帆挂碧艟②。
客路片云随远望，镜中双鬓叹飞蓬。
索愁芳草千山绕，送恨啼莺万里同。
待约芙蓉③秋水绿，莫教黄菊冷烟尘。
【注】 ①沈宜修：
江苏吴江人，明代女诗人。
②艟：
古代的一种船。
③芙蓉：
指诗人家乡的芙蓉湖。
这首诗刻画了一个怎样的人物形象？
请结合全诗内容简要分析。
（5分）
抽样1：
这首诗写了一位因友人远离而愁绪满怀的诗人形象。
残月斜挂，镜中双鬓，索愁送恨，相约秋聚，无不诉说着离情别绪。
阅卷点评
没有读懂诗歌，误将诗中的人物形象理解为“诗人形象”，不能给分。
抽样2：
只对诗中女子的形象进行描述，不能概括出形象特征，不注重答题思路，只能给2分。
春日别离，思念如水，诗中的女子秀发凌乱，盼望丈夫秋日归来，以解自己的愁闷孤单之情。
规范答案：
这首诗刻画了一个思念丈夫的女子形象。
春日与丈夫分别后，女子因思念彻夜难眠，秀发如蓬草般凌乱，思念之情难以排遣；
希望丈夫能在秋日回来团聚，勿使自己如烟尘中的黄菊般孤单凄凉。
增分指导：
人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外，只是不如其他文学作品的形象丰满、完整，抓住其中的描写是赏析形象的关键。
本诗为我们塑造了一位女子的形象，诗中“镜中双鬓叹飞蓬”是写女子因思念彻夜难眠，又无意梳妆打扮；
“索愁”“送恨”极写离情别绪，“待约”“莫教”又寄托着女子对丈夫回来团聚的希望。
结合这些作答，即能找出恰当的答案。
阅读下面这首词，完成后面的问题。
太常引
[元]赵孟
弄晴微雨细丝丝，山色淡无姿。
柳絮飞残，荼[注]开罢，青杏已团枝。
栏干倚遍人何处？
愁听语黄鹂。
宝瑟尘生，翠绡香减，天远雁书迟。
【注】 荼：
一种植物，蔷薇科。
荼开过后，无花开放，因此人们常常认为荼花开是一年花季的终结。
词中塑造了一个怎样的抒情主人公的形象？
【解析】 词的开头即写主人公看山山无姿，春日逝去，春光不再，令人心生惆怅；
本以为春天可以和心上人团聚，但春已逝去而心上人却杳无归期；
她倚栏听黄鹂对语传情，更感孤独寂寞；
她无心做事，只因思念心上人。
由此不难看出，主人公应该是一个思妇的形象，结合词句分析即可。
【答案】 这首词塑造了一个内心充满惆怅、孤寂的思妇形象。
上阕写女主人公眼中的山色“淡无姿”，柳絮飘飞，荼花已开尽，这春事已空的景色令女主人公心生惆怅之情。
下阕写倚遍栏杆，望断天涯，却不见心上人的身影，又听黄鹂对语谈情，倍感自己孤独无依；
她无心弹琴和重新熏香，一心想着心上人，但却无心上人的一点音讯。
角度2__景物形象
掌握古代诗歌几种常见的景物所营造的意境特点，提高鉴赏能力。
景物所营造的意境常见特点：
意境特点
雄浑壮丽
王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”
壮阔苍茫
李白《忆秦娥》“西风残照，汉家陵阙”
苍凉悲壮
杜甫《旅夜书怀》“飘飘何所似，天地一沙鸥”
闲适恬淡
陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”
清幽明净
王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”
明丽清新
刘禹锡《竹枝词二首（其一）》“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”
萧疏凄寂
韦应物《淮上即事寄广陵亲故》“秋山起暮钟，楚雨连沧海”
安谧美好
王维《辛夷坞》“木末芙蓉花，山中发红萼”
高远深邃
晏殊《蝶恋花》“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”
淡雅幽远
秦观《浣溪沙》“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”
清冷幽静
王维《过香积寺》“泉声咽危石，日色冷青松”
1．这首诗（词）为我们展示了一幅怎样的画面？
达到了什么样的效果？
2．这首诗（词）营造了一种怎样的意境氛围？
表达了诗（词）人什么样的思想感情？
3．这首诗（词）描写了什么样的景物？
抒发了诗（词）人怎样的情感？
4．请从意境营造的角度，赏析全诗（词）。
（1）诗中赏画
诗中赏画，就要看画面形、色、动、静，欣赏诗歌的画面美。
古代许多写景诗多具有“诗中赏画”的特征。
欣赏诗歌的画面美，主要从下面四角度入手：
（2）色调含情
读一首诗，首先看它描写了什么形象，呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在的情感。
一般而言，色调明丽、画面鲜活，诗人的情感就高昂乐观；
色调阴暗、画面凄凉，诗人的情感就低沉伤感。
（3）缘景明情
“一切景语皆情语”，诗人笔下的景物不是客观景观，而是经过了诗人心境的过滤，心情的渲染的。
所以，通过对诗歌景物意象特征的把握，可以推测诗人的心情。
如李清照的《声声慢》：
“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
”
（4）双层挖掘
有些诗歌感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含意，这正是作者要表达的主题。
如苏轼的《念奴娇·
赤壁怀古》，从字面看是旷达豪迈，但深层情感却是辛酸无奈。
（2015·
福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
秋夜纪怀
[宋]陆游
北斗垂莽苍，明河①浮太清②。
风林一叶下，露草百虫鸣。
病入新凉减，诗从半睡成。
还思散关③路，炬火驿前迎④。
（选自《四库全书》本《放翁诗选》）
【注】 ①明河：
银河。
②太清：
指天空。
③散关：
即大散关。
④炬火驿前迎
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