八年级上册美术教案Word格式.docx
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以一副中国画为例……
【学生欣赏,发表自己的见解。
】
二、认识中国画
归纳中国画的特点:
中国画讲究意境营造,尚神韵意趣。
在观察认识上,采取以大观小、小中见大的方法;
在形象塑造上,主张神似,在似与不似之间追求“象外之象”、“得意忘象”的艺术趣味;
在表现手法上,讲究笔墨,以书入画,通过笔墨的变化来呈现艺术心灵所直接领悟到的物态天趣,心与境的深妙凝合,以艺术想象来书写艺术人生感悟。
【学生列举自己知道的中国画,并简单说说画面中的内容及笔墨的运用,画面的意境。
学生列举自己知道的中国画作品。
三、中国画的流变
1.以P2页图例为主:
战国《人物龙凤帛画》
唐代《五牛图》
宋代韩滉《出水芙蓉图》
元代倪瓒《容膝斋图》黄公望《富春山居图》
2.探讨分析:
线描—工笔—写意。
【分析讨论这这些作品的特点等、如何发展变化?
小组合作、自主学习。
四、中国画的分类(按照艺术表现手法):
三种形式:
工笔画写意画兼工带写
【归纳中国画的分类。
五、用笔状物传情——笔墨的运用
中国画通过用笔的轻重缓急和提按,产生线条和块面来描绘的形貌、质地、明暗及情态神韵。
笔墨既是状物、传情的手段,其本身也具有独立的审美价值,体现了中国书法的意趣。
以图例为主说明:
唐代吴道子《送子天王图》
清代黄慎《渔翁渔妇图》
【通过作品欣赏,了解中国画中不同画面笔法笔墨的运用特点。
归纳总结。
课后反思:
批注:
年月日执行时间:
月日总序第2个教案
新授课第2课时
1.理解中国画笔墨的特点,掌握中国画的用墨的方法;
2.了解中国画的意境和影响意境的主要元素。
通过欣赏不同画面笔墨的运用,感悟其形质之美,培养学生对传统文化传承、学习和热爱的情感。
掌握中国画的用墨的方法
中国画的意境和影响意境的主要元素
一、回顾复习:
1.中国画的特点?
2.中国画的流变情况?
3.中国画的分类?
【学生回答。
二、绘画特点:
用墨赋彩
中国画的用墨,主要是运用墨色的变化技巧。
墨中调入水分的多寡,运笔急缓及笔触的长短大小,形成了画面线条与墨色的丰富多变。
墨还可以结合色彩,形成墨不碍色,色不碍墨,墨色互补的多样性。
以明代徐渭的《墨葡萄图》,为例讲解用墨的变化。
1.墨的层次及干湿浓淡。
2.墨的运用:
不同破墨法的介绍。
3.欣赏黄宾虹《山水图轴》(近代)
【阅读体会。
学生欣赏,观察分析,说说笔墨特点。
三、中国画的意境美:
中国画追求以画面气与势的表现、笔与墨的经营、实与空的变换、心与物的交融等方式经营特殊而隽永的意境。
1.落款及印章在中国画中的作用。
2.黑白、虚实在中国画中的运用。
3.中国画在画面上的经营位置:
画家不是立足于某个固定的空间或时间,而是以灵活的方式,打破时空的限制,把处于不同时空中的物象,依照自己的主观感受和艺术表现创造的需要,匠心独具,创造出心目中的时空境界。
【1.以朱耷《游鱼图》(清代)为例分析、讨论、讲解说明。
2.以石涛《兰花图》(清代)为例分析、讨论、讲解说明。
3.比较:
马远《踏歌图》、郭熙《早春图》(宋代),深远法、高远法。
欣赏:
张择端《清明上河图》(宋代),典型的散点透视法。
四、小结:
归纳本节学习内容。
年月日执行时间:
月日总序第3个教案
梅竹言志课型:
能够了解中国画工具、材料,学习传统的画梅技法,领悟中国画的笔墨韵味。
尝试用中国画工具、材料,体验画梅的过程与乐趣。
情感与态度目标:
通过梅花所寄托的人格精神,培养学生不怕困难、坚强、勇敢的精神和热爱生活、大自然以及中国传统绘画艺术的情感,发展有个性的表现能力。
掌握中国画梅花花朵和枝干的画法。
绘画梅花的笔墨特点及表现手法,用笔的方法、笔墨的干湿变化。
一、赏析梅花,展示梅花图片。
梅花简介:
梅花是我国十大名花之一,被誉为花魁其枝态多变,花色美秀,幽香宜人,为人所喜爱。
【启发学生根据掌握的知识展开关于梅花的讨论。
二、吟颂梅花
古往今来,很多的文人墨客留下了对梅花的赞美之言,组织学生讨论。
欣赏毛泽东的的《咏梅》,感受梅花的品质。
【梅花的生长习性、梅花的形态、梅花的品格。
三、赏析作品
1.千百年来,画梅名家辈出,及至清代,朱耷、石涛及“扬州八怪”诸家,近代的吴昌硕、齐白石,当代的关山月、董寿平等都有大量的梅花佳作。
2.作品欣赏:
赵之谦《花卉册页》—清代
吴昌硕《寻梅》—清代
齐白石《红梅》—近代
【学生自主欣赏,体会笔墨的韵味,从而感受画家所寄托的人格精神。
四、欣赏梅花画法视频
【学习画梅的步骤和技法。
五、学画梅花,尝试笔墨
1.教师示范用笔用墨的方法:
以课本中的梅花花朵画法和梅花枝干画法为例,边讲边画。
2.学生进行作业,教师巡回指导
【学生体验笔墨韵味:
尝试梅花花朵的结构与画法。
六、教学拓展:
学习同样表现人格精神的荷、兰、竹、菊等题材画法。
【课后收集资料或上网查阅相关知识。
月日总序第4个教案
学会竹子的绘画方法及技巧。
初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构,培养学生对绘画的欣赏及运用能力,欣赏—评述—练习。
感受写意花鸟画的笔情墨趣,激发学生对学习中国画的兴趣增强民族自豪感。
掌握中国画竹子竹竿、竹枝、竹叶的画法。
绘画竹子的笔墨特点及表现手法。
一、简介竹子
竹子的特点:
中长两头短,只需弯节不弯竿,节上左右生旁枝。
二、赏析作品
陈洪绶《竹石》—明代
郑燮《竹石图》—清代
石涛《梅竹》—清代
李方赝《寻梅》—清代
高剑父《雪竹》—近代
三、欣赏竹子画法视频
四、教师展示竹子画法
教师示范用笔用墨的方法:
以课本中的竹竿、竹枝、竹叶的画法为例,边讲边画,详细讲解。
1.学习一些画竹的步骤和技法。
2.学生尝试练习,教师巡回指导。
六、教学拓展
月日总序第5个教案
寄情山水课型:
让学生通过学习中国画的树的画法,初步了解中国山水画发展的概况,并对其材质、形式和内容有所认识。
掌握山水画的步骤方法,能理解“勾、皴、染、点”的含义。
让学生积极主动地参与美术活动,掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法,形成良好的美术学习习惯。
通过欣赏祖国大好河山的美丽,激发学生热爱大自然,热爱祖国和家乡的感情,领略中国传统文化的魅力,并让学生感受画家所寄托的人格精神。
重点:
初步了解山水画的内容、形式,并掌握山水画的四个步骤。
难点:
能用笔墨表现山水,理解诗境与画境的统一。
一、情境激趣,感受山水画
1.引导学生进行仔细的欣赏与观察,并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句”的问题,然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不同?
”的问题展开讨论。
2.揭题:
中国古代诗人用文字做笔墨,寄情山水,而画家用笔墨做语言,抒情达意,让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。
出示课题“写意山水”
二、技法示范,体验山水画
1.欣赏中国山水画法视频资料。
中国画简介,中国画工具、用笔用墨、树干和树叶的画法等。
教师阶段性进行强调、说明。
2.教师展示山水画树木的基本画法
以课本中的树干和树叶的画法为例,边讲边画,详细讲解用笔用墨、树干和树叶的画法。
三、主动参与,学作山水画
学生尝试练习,教师巡回指导。
四、多元评价,展示山水画
月日总序第6个教案
第2课时
学习目标
知识与能力目标
1.让学生通过学习中国画的树的画法,初步了解中国山水画发展的概况,并对其材质、形式和内容有所认识。
2.通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏,培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力,以及提高学生审美能力和鉴赏能力。
方法与过程目标
情感与态度目标
本课重点难点分析
教具学具准备
教具:
多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。
学具:
毛笔(小狼毫、中白云)、墨汁、生宣、国画颜料。
课堂教学活动设计
教学程序
第一课时
一、情境激趣,感受山水画:
教学过程
1.播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音乐,引导学生进行仔细的欣赏与观察,并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句”的问题,然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不同?
出示课题“写意山水”。
二、技法示范,体验山水画:
三、主动参与,学作山水画:
四、多元评价,展示山水画:
1.毛笔运笔及国画用墨的方法。
(1)毛笔运笔的方法:
中锋、侧锋、逆锋、顺锋。
表现云和水多用中锋,画出的线条轻盈流畅;
表现树木则多用逆锋,画出的线条则苍劲、雄健。
(2)国画用墨的方法:
焦、浓、重、淡、清。
让学生先体验破墨法,即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果,然后用泼墨法来体现水和墨浓淡相宜的层次。
2.示范中国写意山水的传统技法:
第一步,示范并讲解勾(板书:
勾):
用浓淡不同的墨勾出山、石的轮廓,运笔以侧锋为主。
注意观察山势的走向,山的形态特征以及山的前后关系。
第二步,示范并讲解皴(板书:
皴):
就是用墨画出山的表面也有凹凸起伏的