新课标人教版三年级语文上册《五花山》教学实录Word格式.doc
《新课标人教版三年级语文上册《五花山》教学实录Word格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新课标人教版三年级语文上册《五花山》教学实录Word格式.doc(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![新课标人教版三年级语文上册《五花山》教学实录Word格式.doc](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/25/a907c99d-3d5f-407e-b549-aa65e29b0bc6/a907c99d-3d5f-407e-b549-aa65e29b0bc61.gif)
生:
可能是五座不同颜色的山
山上有五朵花……
想知道到底是什么意思吗?
那就从课文中找答案。
(学生初读课文)
现在知道为什么叫五花山了吗?
因为它是“五颜六色”的。
(二)品读课文,重点了解。
课文描写了五花山的几个季节?
春季、夏季、秋季。
主要描写的是什么季节?
哪个季节的五花山最像五花山?
秋季
谁愿意来读给大家听?
(学生读课文)
把课文中表示颜色的词语用“——”划出来,标出序号,读一读。
教师随学生板书表示颜色的词语:
(1)金黄色
(2)杏黄色(3)火红色(4)紫红紫红(5)翠绿
(三)美读课文,升华情感。
先不看“翠绿色”,在前面的四种颜色中,读一读自己最喜欢的颜色的句子,把自己对这种颜色的喜欢读出来,读得让听得人也喜欢。
学生自主选择喜欢的颜色,大声读句子。
谁喜欢金黄色?
谁喜欢杏黄色?
谁喜欢火红色?
谁喜欢紫红色?
请你们来读一读。
(四名学生分颜色读句子)
指导朗读金黄色:
读了这一句,你想到了什么?
阳光
对,金黄色的阳光集中到一起,你读得还不够集中,谁来试一试?
……
听了你读的,老师好像看到了金黄色。
指导朗读杏黄色。
熟透了的杏和梨。
是啊,秋天正是丰收的季节,我们的心情怎么样?
喜悦、高兴……
谁来读一读,读出丰收的喜悦心情?
老师仿佛看到了熟透了的杏和梨。
指导朗读火红色。
为什么说“树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃”?
因为有的树林变成了火红色,像火苗,风一吹,就像在跳舞。
很好,树林跳舞,火苗跳跃,读的时候速度应该快一点。
老师范读,师读一句,学生读一句。
指导朗读紫红色。
你见过紫红色吗?
什么是“剧场里的紫绒幕布”?
在今天我们上课的地方找一找。
学生在舞台上找到紫绒幕布,认识紫绒幕布。
老师范读。
男生读“金黄色”和“杏黄色”,女生读“火红色”和“紫红色”。
秋天的山不再是一种颜色了。
男生:
女生:
只有松柏不怕……
大自然真神奇,(课件出示五花山的图片和优美的伴奏)多么美的五花山,多么美的句子,老师真想把它们永远记在脑子里。
给大家一分钟的时间,把这些句子背下来。
(学生练习背诵)
让我们一起跟着音乐,背诵这些优美的句子。
……(师生齐背)
在这几句话里有一个共同的词是什么?
有的……有的……有的……还有的……
你能不能用“有的……有的……有的……还有的……”说一句话?
学生思考。
可以看看台下有这么多老师,可以说说老师衣服的颜色。
老师们的衣服真漂亮,(教师给予鼓励)有的是红色的……
老师们打扮得真好看,有的衣服是黄色的,就像香蕉一样……
谁也能像他一样,也用上比喻的句子,“像……”
……像狗熊一样……
……像黑狼一样……
(对于学生不恰当的比喻,教师没有给予评价和纠正。
)
除了衣服,还有很多事物可以用“有的……有的……有的……还有的……”说话,以后我们继续练习。
五花山就这些颜色吗?
不是。
从哪里知道的?
最后一段。
齐读最后一段。
春天和夏天的五花山有什么共同点?
都是绿色的。
(学生默读课文)
春天和夏天的五花山有什么区别?
春天的山是淡淡的绿,夏天的山是浓浓的绿。
春天的山应该怎么读?
谁能读出春天“淡淡的绿”?
夏天的山应该怎么读呢?
谁来试试读出“浓浓的绿”?
我们还有一段没有学,是哪一段?
我们一起来读一读。
谁能把春夏秋冬的山一起来说一说?
老师想写一句话:
淡妆浓抹都是绿,五颜六色总关情。
请大家带着赞叹读一读这句话,读出诗的节奏和韵味。
三、今天的课就上到这儿,谢谢同学们。