同等学力英语特定句式的阅读方法Word文档下载推荐.doc
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这个句子先不着急去理解，我们只把该划出来的地方划出来。
开始的几个例子都很简单。
例一：
ItappearedthatCanadawasoncemorefallinginstepwiththetrendtowardsmallerfamiliesthathadoccurredallthroughtheWesternworldsincethetimeoftheIndustrialRevolution.
1.Itappearedthat，属于我们前面所讲的第一种情况，动词后接that，而这里的appear不是实意动词，而相当于系动词，这里是一个表语从句了
2.判断出是表语从句，那后面的that引导的是完整的还是非完整的，按照完整结构来划分，先划个括号
3.Canada作主语，后面是一个系动词，系动词后面可以接形容词作表语，介词短语，thebookisonthedesk或者动词的ing形式，或者动词的被动语态，还有副词吧，但是是特定的herethere作表语，Iamhere.而这个地方跟的是oncemore是一个副词，但又不是我们说的herethere所以不是表语，而是作状语吧，拿到一边，falling过去进行时了吧。
而且是fallinginstepwith词组，落入一个步伐，一种趋势。
4.到这句子完整了没，完整了吧，我们是不是要划上另一个右括号呢，不着急，因为我们后面还有一个that，如果这个that引导了一个定语从句，那就是要修饰它前面的先行词，那就属于前面的那个句子吧，就成了嵌套了吧。
来，我们看，是不是这样。
我问大家，That引导的是什么从句。
定从。
那么先行词是什么。
看清楚，trend。
不是family。
towardsmallerfamilies是我们的介词短语作后置定语修饰trend。
刚才我们讲过的，后置定语的情况!
我们把知识点全揉进去了。
那么我们不着急划上右括号，而且我们还要再划上第二个左括号吧，因为一个嵌套成分出现了吧，定从阿!
5.thathadoccurredallthroughtheWesternworldsincethetimeoftheIndustrialRevolution.这里的since是做介词短语作状语，也不是主干成分。
那么这个定语从句结束了，不完整的嘛。
那么时候我们可以对应第二个左括号划上一个右括号了吧。
表示这个定语从句的成分结束了。
随着这个定从的成分结束，我们的第一个表语从句是不是也结束了，（还没结束?
句号都出了，你得给句号点面子吧，句号就这一个功能了）所以我们现在再对应第一个左括号划上第二个右括号。
6.这个句子几个层次，三个，和第一个比多了一个，有了嵌套，稍微复杂点了。
7.有这么一件事，加拿大又一次落入了一种趋势，这种趋势曾经在西方的工业革命的时候就发生过。
8.翻译的时候注意吧，不要试图把它翻成嵌套的形式吧。
跟自己过不去嘛，好不容易翻出来，然后还要再给中文句子作一个长难句分析。
例二：
However,formanyyearsphysiciststhoughtthatatomsandmoleculesalwaysweremuchmorelikelytoemitlightspontaneouslyandthatstimulatedemissionthusalwayswouldbemuchweaker.
1.however副词，做状语，丢到一边
2.formanyyears介词短语作状语，位置很灵活，还好放在开头，容易判断，怎么样，丢到一边。
3.physicists物理学就，名词出现，估计是主语。
4.thought是一个实意动词，那么实意动词后面有个that，接宾语从句，划上一个左括号了，后面是完整的还是非完整的?
完整的，那么就按照完整的规则去找这个宾语从句的结束点。
5.atomsandmolecules是名词的并列，那么就是从句的主语吧
6.were系动词，谓语出来了。
后面muchmorelikelytoemitlightspontaneously句子完整了没有，完整了，是不是划上一个右括号，……别着急吧，spontaneouslyand后面如果还是一个副词，那不仍然是做一个并列的副词成为这个句子的状语，所以先别着急，看看and后面是什么成分，是个that，好了，我们知道这个that应该是和前面的那个that并列共同作为thought的宾语，引导宾语从句。
那么我们这个时候再在spontaneously后面划上一个右括号吧。
表示第一个从句的结构完整了。
而在and后面划上一个左括号，表示开始另一个结构层次的划分。
7.后面同理。
8.那我们几个层次。
有的同学说两个层次，因为有两个括号。
答案对了，推倒过程错了。
两个括号但没有嵌套，所以是并列的层次。
但主句是第一个层次physiciststhought，不用划括号的吧。
9.意思：
物理学家想到两件事情。
一件是原子和分子容易自发地发出光;
另一件是受激发者可能会更加弱。
10.翻译的时候注意，现在很简单，但是一旦嵌套多了，就不好翻。
等会就会遇到，如果在试图用中文的模式去翻译，就很麻烦。
例三：
Usingtechniquesfirstdevelopedfortheoffshoreoilandgasindustry,theDSDP′sdrillship,theGlomarChallenger,wasabletomaintainasteadypositionontheocean′ssurfaceanddrillinverydeepwaters,extractingsamplesofsedimentsandrockfromtheoceanfloor.
1.developed过去分词作后置定语：
这里强调一句，如果是现在分词作后置定语，因为现在分词不可能直接跟在名词后面作谓语动词吧，除非有be动词一起表示进行时。
而过去分词，如果它的过去式和过去分词形式不同，也好判断。
困难主要出现在过去分词和现在分词的形式相同，特别当他们都是ed形式的时候。
这个时候我们怎么判断。
就看这个分词前面的那个名词是这个动作的发出者还是接受者（被动的），如果是发出者，那么这个ed形式的动词是谓语动词的过去式，如果是被动的承受者，那就是过去分词作状语。
本句中…
2.逗号后面的theDSDP′sdrillship,theGlomarChallenger,有的同学一看，太高兴了，逗号出现，插入语拿掉不看，这个句子没脑袋了!
这里是不是插入语?
这是句子的主语，前面usingtechniques现在分词作状语吧，而这里是两个并列的同位语，换句话说，我们处理的方法是去掉任意一项，剩下一个，都没问题，他们表示同一个意思。
3.And连接的是哪一个。
是wasableto还是maintain。
大多数同学都能回答正确，但问为什么的时候，许多同学往往不得其所。
其中有的人说时态不一样。
And可以连接两个不同的时态IwasastudentandnowIamateacher.所以时态不是真正的原因。
真正的原因主谓一致。
那么这个地方，前面主语是第三人称，要么动词一般时+s要么过去式+ed总之不能是原形。
4.通过运用这项首次为了远洋石油天然气开采而发明的技术，DSDP这艘钻探船可以在海洋的表面保持稳定，并钻探到很深的地方。
5.后面extractingsamplesofsedimentsandrockfromtheoceanfloor.分词作状语。
我们的几种句型全部运用出来了。
6.语言的二意性，这个and的并列。
是和谁并列。
Rock是和sediment并列还是和samples并列。
我们这里无法判断。
但都不理解我们对句子本身的理解。
这叫做语言的二意性。
7.恶意的和良性的。
但我们遇到的时候，就需要通过上下文。
例四：
Thehistoryofclinicalnutrition,orthestudyoftherelationshipbetweenhealthandhowthebodytakesinandutilizesfoodsubstances,canbedividedintofourdistincteras:
thefirstbeganinthenineteenthcenturyandextendedintotheearlytwentiethcenturywhenitwasrecognizedforthefirsttimethatfoodcontainedconstituentsthatwereessentialforhumanfunctionandthatdifferentfoodsprovideddifferentamountsoftheseessentialagents.
1.特点：
长。
但是我们惊喜的看到两个逗号，怎么办。
干掉他。
太高兴了。
2.而且还有冒号哟。
爽。
前后两个层次。
3.第一个and连接的是两个动词，虽然前面有介词短语作状语分隔开来。
属于谓语并列。
4.When引导什么从句，状语还是定语，这里不是状语，虽然翻译上区别上不大，理解上也不会出现太大歧义，但我们这里讲就把他讲清楚，在when前面是一个表示时间的词吧twentiethcentury，做为了先行词。
而状语从句是不需要先行词的吧。
那么这里是定从，出现嵌套了，那么打上一个左括号吧。
注意是在when的后面划，when是连词本身不作成分。
而且when作为定从的引导词是关系副词，就是我们这的连词吧，引导完整的句子还是非完整的句子?
完整的。
来吧，按照完整的句子原则往下找结束吧。
5.itwasrecognized（动词的被动语态）forthefirsttimethat，这个that引导的是什么从句，主语从句吧，it作形式主语了。
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