游记作文写法.doc

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游记的写法

   一、移位观察法。

   我们参观、游览一个景点，总要沿一定的路线，在不同的位置上进行观赏，对景点的整体或部分作细致的观察。

我们通常把这种观察叫做移位观察。

   养成移位观察习惯对写作十分重要，我们必须要把握如下几点：

   1.要有一个清晰的转换顺序，即一定的参观游览路线。

   【举例】

   10月的北京阳光灿烂。

一天，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。

走进公园大门，抬头望去，山顶上的万春亭红柱黄瓦，在茂密的树木映衬下，像一幅美丽的图画。

山脚下是一个大花坛，盛开的菊花像节日的礼花，五颜六色，千姿百态。

   我们沿着山路来到果园。

这里各种果树果实累累。

海棠果摇动着圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。

   离开果园，我们顺着青石铺成的山道拾级而上，来到了万春亭。

举目眺望，美丽的北京城尽收眼底。

   【分析】

   登山过程采用“移步换景”的写法：

山脚下的花坛，五颜六色→山路边的果园，硕果累累→万春亭眺望，美丽尽收眼底。

   【练习】

   ①从你家去学校的路，是你再熟悉不过的了。

现在请你画一张主要指示学校和你家方位的“交通图”。

包括主要街道、主要建筑物和自然、人文场所（如河流、广场等）。

   请在“交通图”下写一段话，描述从你家到学校，怎样走能看到更多景观，并同时描述这些景观的主要特点：

　　  ②假设，你跟一个朋友约好，明天你将在教室等他去拿一本课外书，但他从未去过你们学校。

现在请你用最简明的话告诉他，进入你们学校大门后，怎样最快找到你们教室。

写在下面：

　　  2.要善于选择观察的角度。

   【举例】

   离开果园，我们顺着青石铺成的山道拾级而上，来到了万春亭。

举目眺望，美丽的北京城尽收眼底。

   朝西望。

北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼岛的顶峰，岛的四周是明亮的湖水。

湖面上，一只只游船仿佛是一片片叶子，飘荡在水中。

   向南望，紫禁城庄严的建筑群展现在眼前，披上金装的故宫，一直延伸到雄伟的天安门。

远处，是布局整齐、颜色淡雅的一幢幢高楼大厦。

   往东看，一幢幢高大的楼房，一排排崭新的石房，鳞次栉比；一座座新型的立交桥，纵横交错。

   【分析】

   万春亭是北京城中轴线的中点，也是制高点。

作者选择望春亭作为观察点举目远眺：

西面是碧波粼粼的北海，南面是庄严雄伟的故宫，东面是全新的建筑。

三个方面，既有优美的园林风景，又有昔日皇宫的森严气象，更有现代化建设的辉煌业绩。

三个角度共同构成了首都北京的美丽景色。

作者是在秋季登上景山，节令的特点也写得很明显。

   【练习】

   你认为观察下面事物，最好选择什么观察点和观察角度？

   ①大树。

观察点：

　　　　　　　　　　　　　　　，

   ②高山。

观察点：

　　　　　　　　　　　　　　　，

   ③峡谷。

观察点：

　　　　　　　　　　　　　　　。

   3.要根据中心确定观察的重点。

   【举例】

   千石洞里的石头奇形怪状，神态各异。

有的像孙悟空，手里拿着金箍棒；有的像白雪公主，旁边依偎着七个小矮人；有的像观音，手里拿着宝瓶……我如同进了童话世界。

“你往这儿看！

”妈妈像发现了新大陆似的叫起来。

我顺着她手指的方向望去，只见猪八戒扇动着两只大耳朵，背驮着一个漂亮的大姑娘，这就是“猪八戒背媳妇”。

“你再往那儿看！

”平时不爱说话的哥哥也喊了起来。

我顺手望去，一位白发苍苍的老人一手拄着拐杖，另一只手拿着一个大仙桃，笑眯眯地站在那里。

我抬头一看，一根树枝上栖息着许多蝙蝠，也在探着头往外张望，好像在和我们一块儿欣赏那些石头。

   【分析】

   洞里一定不仅仅只有石头，但作者只写石头（包括人物语言，也全是讲石头）。

因为这一段的中心是：

“千石洞里的石头奇形怪状，神态各异”，所以决定了这时的观察和描写对象重点只能是石头。

   【练习】

   根据情节提示，完成段落描写（注意抓准观察重点）。

   　　　　（一种你熟悉的动物）终于出场了。

   二、过程感受法。

   1.抓住活动目的体验感受。

   每个活动都有一个明确的目的，抓住活动目的体验感受，感受会更加深刻。

   【例文】

   我们“小小建筑师”夏令营终于到达目的地———中央广播电视塔。

   我们乘坐电梯来到了22层瞭望台。

探出头向外望，啊！

我看到四通八达的公路，成了弯弯曲曲纵横交错的小道；景色迷人的公园，缩成了一片片小树林；一座座雄伟的建筑物，就像小朋友搭成的积木城。

我想，中国人真伟大！

他们用勤劳和智慧把我们祖国建设得这么壮丽，还竖起了这么高的电视塔。

我暗下决心：

从现在起，我要好好学习，长大以后建一个更高大的电视塔，让全世界人民都能看到中国的电视节目。

   【分析】

   “我”是“小小建筑师”夏令营营员，“我”的目的当然很明确：

考察北京建筑，体验民族伟大，立志为国贡献。

虽然站在瞭望塔上还有很多其他感受，但与主题无关的只能“恕我无情”了。

   【练习】

   根据情节提示，完成段落描写（根据观赏目的，写出体验、感受）。

   为了体验课文《夕照》的意境，放学后，老师和我们一起来到楼顶看日落。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   2.写出特有感受。

   无论是参观还是游览，都会给你留下一个特别的感受、印象或记忆，这个印象和记忆对你来说，就是特有的。

抓住这个特有的感受来写，容易写出新意。

   【举例】

   雨越下越大，石阶被冲得又光又滑。

通向山巅的羊肠小道，看起来似乎很短，可走起来却不那么容易。

游人的脸上湿漉漉的，说不出是雨水还是汗水。

我的腿开始发软，简直都迈不动了。

哎，爬山可真难啊！

“胜利在向我们招手，曙光就在前头……”不知是谁唱起了《敌后十八年》的主题歌。

这雄壮的、振奋人心的歌声，化作一股力量，鼓舞我们继续向上攀登。

   【分析】

   雨中登山，也算难得的体验。

“说不出是雨水还是汗水”的感受，只有在当时的情况下才可能感受得到。

   【练习】

   你一定有更“绝”的独有体验，如螃蟹咬了手指、蜜蜂叮了耳朵、游泳被呛了水、学唱歌老走调等等，请选一个有意思的写下来，也让我们“同甘共苦”一下。

重点是“抓住环境特点，体会思想感情”。

写的过程中应注意哪些问题呢？

其一，观之有序，言之有序。

写参观游览一类的文章，必须有一定的空间顺序，而这种顺序又往往和作者观察的顺序一致起来，因此，只有观之有序，才能言之有序。

我们可以大致掌握以下常见的顺序：

<1>以游踪为序。

游览的顺序就是文章的顺序。

<2>以方位变化为序。

站在一个固定的位置上，由近及远，由远及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中间后四周，先四周后中间地观察，按照观察的顺序布局全篇文章。

<3>以景物的类别为序。

我们参观游览一个地方，在大范围内又有各种不同类别的景物。

例如：

到了郊外，可以先看田野，再看山峦，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊……

其二，抓住特点，描写具体。

参观游览一个地方，所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。

只有仔细观察，抓住景物特点，才能写得准确、生动、具体、形象。

那么，抓住景物哪些特点呢？

<1>色彩特点。

景物的颜色是千变万化的，不同的景物有不同的颜色，即使是同一种景物，在不同的季节，不同的位置，也会呈现出不同的色彩。

<2>形态特点。

景物的不同形状和姿态，可以表现出不同的精神、气质。

例：

白杨直立挺拔，表现出坚强不屈的精神；柳树轻柔，婀娜多姿，表现出它柔韧的性格；松树迎寒风挺立，战霜雪苍绿，表现出倔强的品格；老槐树像撑开的大绿伞，在炎热的酷夏安抚着大汗淋漓的人们，表现出它温和的天性……可见，抓住景物形态特点，既可表现形，又可体现神。

<3>动静特点。

一切景物都处于自然之中，有时处于静态，有时处于动态，有时处于静动变化之中。

因此，我们要抓住景物的动静写出景物的特点。

其三，寄情于景，主题鲜明。

景物本身无情，但是，人是有感情的。

同学们，当你怀着愉快的心情去游玩时，你会觉得天比平时蓝，花比平日红，草比平日绿。

一阵风吹过，小树在风中摇摆，你会觉得它在向你招手。

小鸟从身边飞过，你会觉得它在为你唱歌，向你问好。

然而，当你挨了批评，考试成绩不理想时，走在回家的路上，眼前的景物就会截然不同了。

游览中，无论由情及景，还是由景触情，都离不开情感的表达。

只有把情感融注到字里行间，才会表达出鲜明的主题，也才会打动读者。

在行文中，我们只有把心捧给读者，才会吐真情，有真意。

情真文才美，只有情真，才能给读者美的享受。

游记写法

一、按游览的顺序描写景物。

   写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。

这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。

观察景物，通常有两种方法。

一种就是定点观察。

如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。

又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。

二就是移动观察，它又叫移步换位法。

就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。

选好了观察点，就是确定好了写的顺序。

如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。

先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。

这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。

二、抓住游览重点，详写过程。

一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。

要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。

我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。

比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。

对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。

对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。

如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。

我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。

我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。

开头要交待清楚时间、地点和人物。

如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。

结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。

如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。

朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。

这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。

我们要把感情融化于景物中，写出真意。

写作时，我们要倾注自己的思想感情。

还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。

课堂示范：

流程一：

师：

今天天气不错，我们到公园去走走好不好？

师：

既然是「走走」，那么只能脚去，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，甚至脑袋，还有身上所有的器官都不能去？

…….

师：

眼睛（鼻子、耳朵、嘴，甚至心）去做什么呢？

师：

好吧，我们就带着身上所有器官一起去走走。

但是有两个条件：

       条件1：

每个人在公园要做（至少）三件事。

          玩游乐器材