发展汉语(第二版)初级读写(Ⅰ)第2课教案文档格式.docx
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1.学习实用语块
2.学习汉字书写
3.实用阅读
4.读写训练
时间安排
1.本课所需课时:
2课时
2.课时分配
本教材每一课都有书写汉字和模仿写话的任务,老师可在课堂上教
会汉字书写方式,写至熟练程度以及模仿写话,可在课下完成。
教学实施
★特别说明
1、本册教材按教学环节、教学步骤设计,课堂教学按书中顺序进行即可。
2、本教材“实用练习”、“实用阅读”部分与《初级综合》(Ⅰ)紧密结合,本课的语法、词汇与《初级综合》(Ⅰ)的第2、3课相对应。
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一、背诵并朗读
(1)“对不起”、“没关系”、“谢谢你”、“不客气”是生活中最常用的语句。
请老师带领学生背诵下来,并能熟练、适时地运用到生活中去。
(2)“一,二,一,……四十是四十”是声韵调和汉语舌尖音“z,c,s”、翘舌音“zh,ch,sh”的语音练习,对于任何语种的学生,这个练习都是必要的。
请老师认真纠正发音,通过练习,使学生能够熟练、正确地诵读汉语声母是舌尖音和翘舌音的音节。
二、汉字基本笔画书写
(1)注意每一笔的正确性。
(2)注意每一笔的走向,例如“竖钩”,应该由上向下,最后是钩,而非由下向上写。
三、汉字书写练习
(1)注意笔画的先后顺序。
(2)注意每个字的基本结构。
四、实用阅读
实用阅读中的词语是生活中最常用的词语,希望通过这部分阅读练习,解决学生生活中的实际问题。
学生最好能够认读,抑或再见到这个字(词)知道它是什么意思。
五、实用练习
1、看图选择词语或句子
根据图片的内容,选择正确答案。
【通过练习,巩固和深化学生认汉字、认词语的能力,增强学生在具体场景中运用汉语的能力】
参考答案:
①上②上③美国
④十四⑤老师,早上好!
⑥认识你高兴。
2、看图判断正误
【通过练习,消化、深化和扩展综合课学习过的内容。
】
下×
下√早上√不客气!
×
3、填写词语或句子
根据图片及对话中的语句提供的语境,完成句子。
【通过练习,进一步消化、扩展和灵活运用综合课学习过的内容。
①B:
他是英国人。
②B:
我叫马一明。
③B:
我姓高。
A:
您叫什么名字?
4、抄写句子并模仿写出自己的句子
(1)带领学生读本练习的例句;
(2)引导学生模仿例句,说出自己的句子;
(3)指导学生把说出的句子记录下来,完成这项作业。
备课心得
当然,这课最后的“模仿写出自己的句子”,可以做的很省事,把“姓名”“国籍”换成自己和自己朋友的,就可以算是完成作业了。
但是,我们一定要鼓励“创新”,所谓“创新”,就是鼓励学生用学过、见过的字词,组织出有创意的汉语,如果有个学生能写出这样的句子:
“我姓×
,叫×
,我是×
国人,我是男人。
他也是×
国人,他是女人,他叫×
。
”我们就一定要表扬他,甚至颁发给他“诺贝尔奖”。
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教案编制:
么书君