《多种多样的汽车》说课、教案、ppt、反思Word文件下载.doc

《多种多样的汽车》说课、教案、ppt、反思Word文件下载.doc

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即知识目标、能力目标和德育目标。

1.激发幼儿对汽车的兴趣，培养其科学探究精神。

（德育目标）

2.使幼儿认识和分类各种各样的汽车，知道它们与人们生活的密切关系。

（知识目标）

3.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途。

（能力目标）

三、教学重点及难点

活动重点：

根据所学习到的内容，掌握对汽车和其他事物的认知和分类。

活动难点：

对各种各样的汽车进行认识（外形特征、用途），并能够用材料进行汽车的组装。

突破：

通过真实的情景激发起幼儿的兴趣，兴趣是最好的老师。

通过动手操作，加深印象，达到最终目标。

教学手段：

多媒体辅助教学，有助于把幼儿引入到身临其境当中，激发幼儿兴趣，活跃课堂气氛。

同时要求幼儿提前把自己的玩具汽车带来，真实的教学环境缩小科学与他们生活的距离，从而优化科学教学过程。

学法指导：

为幼儿创设真实的教学情景，让幼儿以小组形式交流学习。

四、教学设计过程

一、引发兴趣，导入新课。

猜谜语引出汽车，教师带领幼儿去参观汽车展览会。

师：

小小一间房，橡胶轮子扛。

喝油又喝水，奔驰在路上。

（汽车）

二、初步感知，自主探索。

参观汽车展览会，引导幼儿观察各种各样的汽车，培养幼儿对不同类型汽车的兴趣。

小朋友看一看展览会上有许多汽车，拿一辆你喜欢的汽车，看一看它长的什么样?

有什么样的用途?

和小朋友交流一下，你的汽车和他的汽车，哪些地方相同，哪些地方不同。

幼儿参观汽车展览会，观察各种汽车玩具，图片，自由摆弄各种汽车，熟悉汽车的名称和简单的用途。

三、观察发现，引导学习。

1.观看普通汽车课件，引导幼儿描述汽车的名称，特征，用途。

我给汽车展览会上的汽车录了像，把你手里的汽车放回展台，我们一起看。

课件展示轿车、卡车、公共汽车，引导幼儿描述汽车的名称，特征，用途。

2.观看几种常见的特种车的课件，引导幼儿描述特种车的名称，特征，用途。

小朋友你知道特种汽车的名字吗?

幼儿讲述自己知道的几种特种车。

课件展示消防车、警车、救护车，引导幼儿描述特种车的名称，特征，用途。

（如：

汽车是什么颜色的?

什么时候用到它?

电话号码是多少?

）

3.让幼儿说出自己见过汽车的名称，特征，用途。

小朋友除了我们今天见到的这些汽车，你还见过什么样的汽车?

乘坐过什么汽车?

幼儿描述自己熟悉的汽车的名称，特征，用途。

小结：

刚才我们说了这么多的汽车，每种车子都有它不同的本领，它们都给我们带来了很多的方便。

可是人们在乘车时也会有危险，我们在乘车时要注意安全，遵守交通规则。

四、操作练习，巩固深化。

1.把汽车展览会上的各种汽车按用途分类。

汽车展览会上的汽车放的没有次序，我们帮它按用途分一分类。

幼儿按轿车、卡车、公共汽车、消防车、警车、救护车进行分类。

2.请幼儿用纸盒组装出自己喜欢的汽车。

师:

我为小朋友准备了许多材料，小朋友可以选择自己喜欢的方式表现自己喜欢的汽车。

幼儿自由选择材料，用纸盒、双面胶、水瓶盖等工具来组装，表现出自己喜欢的汽车。

教师指导幼儿完成作品，并将幼儿的作品摆放在马路上。

展示幼儿作品，相互欣赏伙伴的作品。

活动结束：

幼儿随音乐作开汽车的动作走出活动室。

活动延伸：

将有关汽车的书籍、图片布置在图书区，供幼儿在日常活动和自由活动中继续观察、探索、发现。

大班科学《多种多样的汽车》活动设计

田宝仓

大班科学《多种多样的汽车》活动反思

田宝仓

“多种多样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这节课的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。

通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感兴趣。

而本次科学活动《多种多样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及用途。

活动中，着重培养幼儿在宽松的游戏氛围中能主动的运用完整的语言与别人交流。

孩子是我们教学活动中的主角，因此在教学过程中，我主要采用的是循序渐进的原则，孩子们根据我出示的图片自由阐述，不足的地方我再加以补充。

他们初步了解汽车的名称，根据汽车不同的用途，将它们分为三类——载客车、货车以及特殊用途（特种车）车。

再由孩子们和汽车们交朋友，让他们与同伴相互介绍汽车。

最后再由幼儿根据汽车的用途，将汽车分类。

这次的科学活动课题原本是“多种多样的车”,可是,我觉得“车”这个概念太广泛，种类太多，幼儿容易弄混淆。

因此我临时将它改成了“多种多样的汽车”。

我们老师在组织教学活动的时候，运用各种方式积极主动地引导幼儿开动脑筋，同时最大限度的发挥他们的主动性，通过师生间的互动，激发幼儿的学习兴趣，一起观察发现、交流经验，以便孩子从活动中感受到成功的喜悦。