《三只猴子》教案及反思文档格式.doc

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（1）出示图片，提问：

今天我们这里来了几个调皮的客人，我们一起来看看是谁？

它们在干什么？

几只猴子在床上跳？

三只小猴子在床上跳，可能会发生什么事情？

我这儿有一首歌唱的就是这三只猴子在床上跳的事情，请你们听听三只猴子怎么样了？

（2）范唱歌词第一段，提问：

三只猴子在床上跳，发生了什么事？

（引导幼儿用唱的方式把猴子在跳的事情说出来）妈妈对它说什么了？

（旋律1）

　　（3）范唱第二、第三段，提问：

现在床上还剩几只小猴子？

我们来听一听，最后一只小猴子怎么样了？

（旋律2、3）

　　小结：

原来三只猴子跳着跳着都从床上掉了下来，头上摔了一个大包。

　　2、幼儿欣赏歌曲一至三段。

（歌曲一）

　　我把这首有趣的歌录了下来，我们一起听一听。

想唱的小朋友可以放在心里唱。

　　3、幼儿看图片跟随歌曲一起演唱。

（旋律第二遍）

　　三只调皮的猴子，妈妈刚把他们喊下来，这会他们又爬上了床。

我们一起唱歌把他们喊下来吧。

　　4、幼儿演唱，教师用动作和口型提示。

（旋律第三遍）

　　这次，老师不帮忙，请你们自己来喊。

如果还不大会的可以看老师的口型和动作。

　　二、以游戏的形式继续熟悉歌曲。

　　1、幼儿用身体各部位表现猴子。

（歌曲二123）

　　三只猴子现在不跳了。

我能把我们小朋友身上变出三只猴子来。

我这只手变出了一只小猴子，还有两只在哪？

可以用身体哪个部位来变？

　　2、幼儿集体表演“许多猴子在床上跳”。

（旋律第四遍1加滑音）

　　三、演唱歌曲最后一段，观察图片，了解小猴子在床上跳的严重后果。

　　1、小猴子们从床上掉下来以后都受伤了，他们会去哪里？

　　出示图2，唱歌曲最后一段。

（旋律第五遍1）

　　2、小猴子们伤在哪了？

　　3、你们在家里有像小猴子一样在床上跳吗？

除了在床上不能跳，还有哪里不能跳？

在幼儿园，有小朋友在床上跳吗？

我们可以在哪跳？

看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，以后，我们不要在床上、沙发上跳来跳去了。

幼儿园里有一种床叫蹦蹦床，我们可以在那跳。

　　活动延伸：

　　我们一起去幼儿园的蹦蹦床上跳一跳吧！

跟随音乐有节奏的跳出活动室。

（歌曲三）

　　活动反思：

《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。

再加上形象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。

在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。

在活动中穿插钢琴伴奏，这在平时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。

活动目标：

　　1、 

认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。

　　2、 

在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

　　3、 

有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。

　　音乐、歌曲内容相关图片活动过程：

　　一、伴随歌曲旋律进场"

听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！

"

教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。

　　"

小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。

你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？

二、欣赏歌曲，熟悉歌词"

原来这个旋律唱的就是它！

（教师出示小猴子的图片）1、师：

你们瞧，这是谁？

小猴子来到了床上可能会干什么呢？

教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。

歌曲里面，出现了几只小猴子啊？

（三只？

两只？

我们再来仔细听一遍吧！

）师：

请问，你听到歌曲里听到了什么？

幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。

　　再次倾听，把没出现的图片补充完整。

　　2.看图念歌词师：

现在，我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。

　　教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。

请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？

三.观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。

　　1、师：

现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。

教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。

　　师：

有趣吧？

我这有三只小猴子，你们有没有？

那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！

教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。

　　2、"

小朋友们想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴？

（用头和两只手、两只脚和一只手。

。

）3、现在我们请小朋友来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来吗？

　　教师唱前半部分，幼儿填上最后妈妈说的那句话。

　　4、师幼互换角色。

　　四、完整演唱歌曲1、"

三只猴子跌下了床，现在（唱）"

你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……"

他们去哪儿了呢？

（幼儿猜测）2.出示医院图片。

（原来都去了医院）根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。

　　五、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。

请小朋友来到中间，找一个舒服的位置，我们一起来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？

教师与幼儿一起做动作。

（教师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。

）"

啊。

现在猴子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？

教师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。

　　2、师：

咦？

歌曲里面，妈妈一共生了几次气？

每次的动作和表情一样吗？

而且是一次比一次（更生气）。

那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来，好么？

教师与幼儿一起用动作表现，期间，教师用语言提示"

妈妈一次比一次更生气！

3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演。

　　4、教师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。

　　六、安全教育"

你们觉得三只小猴在床上跳安全吗？

教师总结：

三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。

看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。

　　我们一起对小猴子说：

小猴子，以后不要再那么高的地方乱跳啦！

没错，我们要做个健康的乖宝宝。