材料作文11Word下载.doc
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夹叙夹议，不会合理地使用论据。
大多数同学会通过事实论证的方法进行议论文的论证，但是同学们在写作过程中就只是简单的讲述故事，大面积的堆砌材料，并没有进行具体的论证，议论文三要素：
论点，论据和论证，缺了其中最重要的论证，自然就不是一篇合格的议论文。
这是目前从整个年级来看最大的一个问题，当然，这个问题也是整个议论文写作中需要克服的一个最大的难题。
这一篇总评的后半部分就是讨论这个问题，希望能给同学们一点启示。
2.
审题不准，不能准确地抓住重点。
审题立意是文章的第一步，假如说第一步没有走好，那么后面无论写多少个字也是枉然，但就目前的高考趋势来看，作文的考查会淡化审题的考查，所以，同学们不必太过担心。
但是此次训练出现一个比较大的失误，作文要求说“不要脱离材料内容及含意作文”，并不是让你整篇文章都去写司马迁。
3.
标题泛化，不能明确地提出论点。
议论文标题一定要小而精，直接鲜明地亮出观点，让老师通过你的题目就要知道你这篇议论文想要论述的东西是什么，要避免类似“谈挫折”“论成功”“说坚持”等大而不当的题目。
4.
逻辑失当，不能准确地把握关系。
挫折、困难、苦难这些东西本来就是一些不好的东西，在人生的旅途中我们能少遇到就少遇到，假如说不幸遇到了，那我们积极面对就行。
但是，我们不能有类似的观点：
挫折是成功的必备条件，挫折是成功的前提，苦难造就成功。
我们感激的不是苦难，而是那个在苦难中不轻言放弃，克服苦难的自己。
5.
分论点缺失，不能找到分析问题的角度。
这是下一阶段教学的方向，这是重点，希望同学们多用心。
6.
材料陈旧，不能及时地更新素材库。
整个年级的作文改下来，所用的材料不外乎那么几个：
司马迁、海伦·
凯勒、贝多芬、爱迪生、林肯、霍金......无论你用得多么出彩，总是会审美疲劳的，假如说在这个时候，出现纳兰性德、史铁生、川端康成、石黑一雄......文章自然鹤立鸡群。
7.
语言平庸，不会合理地组织语言。
“大家都听说过.......吧”“举个例子来说”“相信大家都知道XXX的故事吧”，像这样正确的废话以后就不要写进高中阶段的议论文中了。
现在再回到第一个问题，究竟如何去使用人物材料？
下面给同学们介绍十个思考方向，但这十种其实只是给同学们提供一点思路，同学们也不必奉为圭臬，重要的是你要学习如何把材料同论点结合起来：
（以下部分为网络找到的资源，侵权请联系删除。
）
（1）材料+正面点题
2009年湖南高考命题：
《踮起脚尖》
台湾著名画家几米有一幅画作——《悬崖听风》，感动我内心最深的一角。
画中描绘了一个身着碎花裙子的小女孩踮起脚尖站在高耸突兀的悬崖边，一脸从容地任凭悬崖之下的林涛绿浪翻滚，悉心接受风的亲吻与吟唱。
这是几米的自由无羁个性的体现，又何尝不是人生的最高境界？
（材料）曾听人设喻：
人生就是行走在刀刃之上，如独木桥般唯一，如刀般凶险，九死一生。
（对比拓展）悬崖之上的女孩，却踮起脚尖，以最美的姿态展示了生活中的美好！
（抒情）踮起脚尖，成了一种审美的人生姿态。
（点题）
（2）分论+材料+抒情
2007年江苏满分作文：
《怀想天空》。
我爱读辛弃疾。
（分论）辛弃疾，每每走近他的词，都会感到剑气逼人，如同一把龙吟在匣中长啸。
我读到他的豪情：
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
”我读到他的壮志未酬：
“了却君王天下事，赢得身前身后名，可怜白发生。
”我读到他的痛苦：
“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
”（材料）是啊，纵使栏杆拍遍又怎样？
你本是一位旌旗拥万夫的将军，却只能在梦中挑灯看剑，回到吹角连营，岂不悲从中来？
辛弃疾，那一份壮志未酬怎不让我悲伤，那一份痛苦让我难过？
也许，灵魂正是这样开始生长。
（抒情）
（3）分论+材料+评述
2008年天津卷题目：
《人之常情》。
古人云：
“自助者天助。
”这个“天意”升华了人意的内涵。
（分论）一代枭雄拿破仑年轻时，外出打猎途中，听到了远处的呼救声——一位落水者在呼救。
拿破仑发现河水不深也不宽，于是举起猎枪对准落水者，逼他自救求生。
落水者一看获救无望反而增添一层危险，便奋力自救，最终游到岸上。
（材料）拿破仑并没有用人之常情去同情他，而是让落水者自己拯救自己，获得生命之余还让他明白了“上帝是自己”的道理。
可见，伟人施与的人之常情注定是不平凡的。
（正面评述）
（4）事迹+名言（材料）+评述
①文段一：
【岳飞】
岳飞，你用“精忠报国”的残酷，开启人生；
你用“靖康耻，何时灭？
”的反问，激励战士和自己；
用“何时直捣黄龙府，朝天阙”的骁勇，在烽烟四起的战场所向披靡；
用“三十功名尘与土，八千里路云和月”的执着，在刀光剑影里勇往直前；
你用“举剑向敌不放下，班师回朝赴黄泉”的困惑，演绎一段千古传奇……敢于向敌人说不,不轻易向抗金的艰难说不；
不敢向秦桧说不，却不轻意向“精忠报国”说不！
宋朝皇帝只给了你进退维谷的山谷驰骋，历史却给了你最高的荣誉。
②文段二：
岳飞，沙地习字，把秋风都穿在了身上，也不向困苦低头；
背刺“精忠报国”，心装“英勇杀敌”，把忠孝做了杀敌的利剑；
从汉阳归来，收复清河洛河，剑指燕云，敌人望风披靡。
“八千里路云和月”，伴随一代英雄血雨腥风；
站在猎猎风中，把家国之恨举在剑上，朝北方高呼“何时直捣黄龙府，朝天阙”！
（5）人物+名言片段+评述
【责任】
风吹来，翻动着历史的书卷。
范仲淹站在江湖的岸边，高呼“先天下，后自己”，和孙中山遥相呼应：
“天下为公。
”演绎了是责任最美的篇章。
白帝城托孤，诸葛亮出祁山，渡泸水，虽“出师未捷，泪满襟”，但“三顾频频，两朝老臣心”与周总理一样呕心沥血，把重担扛在肩上。
虎门销烟，林则徐，一股正气冲云霄，“祸福不避”，后流放伊利，也不辱使命。
责任是最大的山，扛起它的人，都是时代的志士、勇士。
【诗意乡村】
王维蹒跚而上，抬头明月松间，低头清泉石上，远望竹喧有浣女，莲动有渔舟，把一川烟雨，山间炊烟都一一收进眼底。
另一处的李白，站在水边，抽刀断水，举杯消愁，愁如江水，点染了无边落木，悲情如发三千丈。
望月登山，一白练如飞，划破青山，近水花如雪，举杯月如盘，一股诗意从身后飘出……
③文段二：
【感受乡村】
在高山，感受李白瀑布“飞流直下的豪迈”、“银河落九天的惊奇”；
在崇山峻岭，和王羲之，感受“茂林修竹吹来的惠风”，“流觞曲水荡起笑声”；
在世外的乡村，感受陶渊明的“欣欣以向荣”树林的“落英缤纷”，聆听远处鸡鸣狗叫；
灾难和诗意一起袭击了李庄，长江和李庄有幸，见证一个民族的苦难和不屈，感受“无边落木的秋意”、“不尽长江滚滚而来的激情”。
（6）人物+名句+演绎意境+评述
“八千里路云和月。
”山高路远，寒风萧萧，无边落木，染上了一丝丝孤独。
在乌鸦也躲藏起来的长江北岸，回望滚滚东去流水……萧萧马蹄，刺耳呐喊，战斗的残酷，满地的硝烟，和夕阳混在了一起。
“三十功名尘与土。
”流云如丝，写满残月孤星，夜色如水，堆满寒意；
和衣睡，惊坐起，刀剑出鞘，尘土飞扬，谁知梦里醒来，月如钩，关山如墨。
嘱托在耳，责任在肩，岳飞把一个时代扛起。
【友谊】
友谊是一杯冷酒，在《诗经》的“昔我往矣，雨雪霏霏；
杨柳依依，今我来思”发酵，成为唐朝的细雨，洒满崎岖的山路；
淋湿了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的董大，在北雁横飞之时，鼓着涨红的脸离去；
堆积成滕王阁外一滩湖水，掬起一捧，不甚清醒的王勃吐出的酒气浸透了“海内”和“天涯”；
于是，蜀山上的李白，接过明月递过的酒杯，一饮而尽，“没有人的眼泪会是一条江，没有人的牵挂会是一座大山”、“蜀道之难，难于上青天”，山上瀑布飞流直下，山下一潭清水，友人便乘着诗歌的翅膀到达明月才能到达的天涯……
（7）人物+名言+意境+评述
友谊是一杯冷酒，戍边的征人把故乡和朋友来思：
“昔我往矣，杨柳依依；
今我来思雨雪霏霏。
”高适用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的铿锵，送走了北雁横飞之时、酒醉脸涨的董大；
王勃的“海内存知己，天涯若比邻”的清风，吹皱了一滩滩湖水，把友人送上了风烟难望的五津；
于是，李白的“桃花潭水”荡起了涟漪，“故乡远，送行舟”、“潭水深，不及汪伦情”，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流……
（8）整句概括+整散句抒情
沙滩留下一串足迹，后背刻上精忠报国。
战场上，目光如剑刺向天空，骏马如飞驰骋疆场；
挥剑直指北方抗金，吟诗写满马上；
三十却功名，八千里路，尘土飞扬；
十二道金牌，携子回京，含冤风波。
未捣黄龙，千古遗憾；
死于非命，万世奇冤。
【整句概括】杀敌无数不放弃，命丧风波却心甘？
岳飞，我为你克服困难成才、勇挑重担抗金而赞叹，也为你屈于十二道金牌血洒风波亭而伤心！
【整散句抒情】
（9）散句概括+整句点题
岳飞是我国宋朝著名的抗金将领，从小与母亲生活在一起。
家庭贫穷，进不起学堂，只能在沙滩学字；
后来他的母亲在他背上刻下“精忠报国”，希望他从小立大志，报效国家。
举起抗金大旗的岳飞，却被秦烩害死在风波亭上。
【散句概括】为国家效劳，岳飞不轻易说不；
对奸人，却不敢说不！
岳飞，是英雄，还是鬼雄？
【整句点题】
（10）散句概括+问句点题
曾经年少的岳飞在沙滩学字，直到风冷手裂也不停歇。
母亲在青年岳飞背上刺下“精忠报国”，于是他意气风发，热血沸腾。
中年岳飞领兵北上抗金，不敢在武汉黄鹤楼停留，跨过长江、汉江，刀光剑影，杀敌无数，气吞万里；
晚年岳飞，被十二道金牌骗回京城，滴血风波亭，留下了千古遗憾。
【散文概括】人生是一道彩虹，对天空不要说放弃。
抗金是万斤重担，扛起后，怎能轻易放下？
北方人民鲜活的生命，母亲的重托，妻子日日夜夜的期盼，爱子岳云的生死，你都抛在了脑后？
面对秦烩强加的命运，你为何轻易低下高昂的头颅？
【问句点题】
【作文原题】
16.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
司马迁在遭受宫刑的巨大摧残后，不顾世人的冷嘲热讽，把古代圣贤作为自己的榜样和正视困境的动力，凭借自己坚强的意志和顽强的毅力，挥洒自己的奇崛神笔，书写历史，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，堪称世人之楷模。
正如苏轼所说：
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
”
“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”司马迁忍受了常人难以忍受的痛苦与折磨，所以他能名垂青史，感动了无数后人。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【作文细评】
优等作文：
1.走过风雨是彩虹（50分）.................................
-1-
2.忍一路风雨，铸一世辉煌（50分）.........................
-2-
3.成功的背后（49分）.....................................
-3-
4.让坚忍之花绽放（49分）.................................
-4-
5.一路坚强，直面挫折（48分）.............................
-6-
中等作文：
6.论挫折（42分）.........................................
-7-
7.感谢苦难（43分）.......................................
-8-
8.成功与挫折
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