浅谈参与开展家长学校组织的体会文档格式.doc

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家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。

三年来，我校的家长学校始终受到学校领导的关心和全体学生家长的支持，学校家长学校各项工作开展得有声有色，受到了家长的好评，现谈谈我参与开展家长学校组织的一些新的和体会。

一、培育价值观念，健全家长学校制度。

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，由于我校家长普遍都是文化水平较低的农民工，对孩子只养不教的现象严重，为普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。

学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。

学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，有完善的制度做保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。

一年来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。

期初，召开了新一届家长委员会会议，并颁发聘书。

学校还邀请一些家庭教育方面的专家为家家长介绍家庭教育的知识、学习型家庭的创建等知识，不断提高家长的教育水平和能力。

二、灵活多样的授课形式，努力提高办学效益

我校学生的家长主要来自老城区，他们的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子的生活环境分布社会的各个阶层，这就决定了我校的家长学校要多种形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家长学校在长期的实践中，逐渐形成一些特点：

例如高一年级开学初，家长学校召开家长会议着重组织家长讨论“养不教，谁之过？

”通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。

通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。

经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

上课与家长会相结合。

家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把上课与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，如何迈好初中生活第一步、学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。

这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。

上课与个别指导，咨询相结合。

我们实行以上课为主，还分别举办“学习困难学生”、“行为规范偏差学生”的个别学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。

经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生在学习和行为规范上有了逐步的改善。

三、通过家校互动平台，密切家校联系

近年来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。

除了班主任每天都要批阅的家校联系小本子外，我们还通过告家长书、家校互动平台等多种方式，把学校的主要工作和对学生学习的要求第一时间告知家长。

经过双方努力，家校双方配合得更加默契。

如本学期我们相继面临很多考验，H1N1流感的蔓延、疫苗的接种、校园禁烟工作、学生上下学的校门口安全工作、校安工程等，学校都能做到第一时间告知家委会和家长，印发告家长书，保证了各项工作的顺利开展，也获得了家长的支持和好评。

学生家长中也蕴藏着极大的教育潜能，因此，为充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡献。

本学期我们以家长问卷的形式向广大家长征询学校在教育教学管理中的建议和意见，并进行了统计归纳和整理，在行政会、年级会议中进行讨论，对有些问题进行了及知及改，有些问题列入今后工作的重点。

一学年来，家长学校要求班主任要进行家访。

尤其是对后进学生，要求全体党员教师与其结对子，开展“大手牵小手”获得，定期了解其学习情况并给予帮助。

通过深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。

孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。

虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。