工程幼儿园指标体系Word格式文档下载.doc
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共2项，每项7分。
3.落实素质教育战略主题。
坚持保育与教育相结合的原则；
制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案，面向全体幼儿，促进幼儿身心健康、良好习惯养成和智力开发，培育幼儿健全人格，形成全方位的素质教育正确导向；
促进教师专业发展和幼儿园可持续发展。
共3项，第1项4分，第2、3项各5分。
4.促进教育公平。
坚持就近入园、接送方便、路途安全的原则，确保适龄幼儿、进城务工人员随迁子女、留守幼儿和符合条件的残疾幼儿入园；
以政府划定的服务区域为单位统计，学前一年幼儿毛入园率达到87.9%，学前二年幼儿毛入园率达到82.1%，学前三年幼儿毛入园率达到73.3%。
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共2项，第1项3分，第2项9分。
5.消除大班额。
按照小班25人，中班30人，大班35人的规定班额编班，不得超额。
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未超过规定班额得10分，超过规定班额不得分。
6.建立科学的评价制度。
以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准（试行）》为内容，建立符合素质教育战略主题要求的保教人员和幼儿发展评价体系；
高度重视过程性评价，真实记录保教人员常态工作和幼儿生活状况，每学期对幼儿进行1次全面评价，采取常态状况的随机抽样方式评价，不得采取集中强化训练等方式迎接评价检查；
将幼儿综合素质评价结果作为保教人员年度考核的主要依据；
建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励1次优秀教师和先进幼教工作者。
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共4项，每项4分。
二、
领导班子（80分）
7.园长素质。
园长经过岗位培训并取得合格证书；
具有良好道德修养，热爱幼教事业，尊重和赏识每位教职工；
能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念；
学习教育法律法规和政策，认真履行职责，实干兴园，廉洁自律，作风民主，改革创新，协调能力强；
园长每学期随机检查保教活动不少于20次，带头开展园本科研（研修），成效显著；
每年向教职工作1次述职报告，教职工、幼儿家长以及社会各方面评价满意度分别达到90%以上（由党支部书记、工会主席、责任区督学和教职工代表负责测评工作）。
共6项，满意度6分，其他5项各2分。
8.领导班子。
幼儿园领导班子年龄、专业特长等方面结构合理，职责明确，实干兴园，团结和谐，凝聚力强，针对幼儿园发展中的重大问题，提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；
分管保教工作的副园长每天要检查保教活动，检查记录详实，指导意见针对性强；
领导班子成员带头开展园本科研（研修），每人每年承担1个园本科研课题；
领导班子成员经常深入活动场地、保卫室、厨房、活动室、寝室、功能部室等场所，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改，有检查和整改情况记录。
9.管理机制。
实行园长负责制；
建立园务委员会，充分发挥党组织的政治核心作用和教职工大会、工会以及家长委员会的民主监督作用，接受社会监督；
管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转；
中层干部通过公平、公正、公开的民主推荐方式产生，实行聘任制。
共4项，每项3分。
10.管理制度。
建立园务管理、保教管理、卫生保健、后勤管理、安全管理等各项规章制度；
真实记录教职工、幼儿成长过程和保教工作以及幼儿园建设发展过程，档案分类科学，管理规范；
建立教职工聘任制和绩效工资制，奖惩分明。
共3项，每项4分。
11.保教管理机构。
机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；
具体负责制定符合素质教育要求的保教工作计划等规章制度；
管理机构人员每天随机检查指导幼儿生活、游戏、户外活动等，记录详实；
认真填写教师成长档案。
共4项，每项3分。
12.后勤管理机构。
幼儿园用地、园舍、设施设备以及经费等管理规范，专人负责，专账管理；
管理机构人员能树立为保教工作和幼儿、教职工服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。
三、
保教队伍（80分）
13.师德建设。
保教人员应具有良好的道德修养，自尊自律，尊重幼儿，关爱幼儿，富有爱心、责任心、耐心和细心，以平和的态度对待幼儿，不得体罚或变相体罚幼儿；
将师德表现作为保教人员定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决”；
每半年开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德师风自查报告，幼儿园主要通过随机检查和家长问卷等方式进行师德师风检查，有检查通报；
教职工无违法犯罪现象。
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共4项，每项5分。
出现体罚、变相体罚幼儿或师德师风问题的，本条款不得分。
14.教职工编制。
按编制标准配齐获得教师资格证等证书的教职工，教职工与幼儿的配备比例达到1:
7，每班配备2教1保；
炊事员与幼儿的配备比例达到1:
60（一日三餐一点的幼儿园1：
40）；
卫生保健人员与幼儿的配备比例达到1：
150；
有专职会计1人，专（兼）职出纳1人（或设报账员1名）；
保健人员、食堂工作人员、财会人员等应具有相应的岗位资质。
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共5项，每项3分。
15．结构与技能。
教师学历合格率达到100%，其中大专学历达到85%以上，本科及以上学历达到15%；
中级以上职称达到30%，能运用现代化设施组织保教活动的达到80%；
男教师比例达到教师总数5%；
保育员具有中等专业以上文化程度，受过幼儿保育职业培训；
教师具备基本技能（弹、跳、唱、画、说课、朗诵、游戏活动设计、自制教玩具）及专业素质（区域活动设计、环境创设、分析评价）等。
共5项，男教师达到5%得4分，第1、2项各3分，第4、5项各2分。
16．全员培训。
建立5年一轮的教师培训计划和园本培训计划，园长、保教人员和其他职工参加全员培训，并取得岗位培训合格证书；
建立青年教师、骨干教师培训制度，形成骨干教师梯队（含各级名师、学科带头人等）；
制定保教人员素质提升工程实施方案，建立继续教育激励机制，鼓励保教人员积极参加学历提升和国培、省培等培训活动；
幼儿园运转经费的5%用于保教人员培训。
17．班主任队伍。
建立班主任培训制度，培训合格率100%；
建立班主任工作评价机制和奖惩问责制度，重点是关爱幼儿、平等对待幼儿等方面；
真实记录幼儿成长过程；
幼儿家长对班主任和保教人员满意度每学期达到90%以上。
共4项，满意度6分，其他3项各3分。
四、
规范办园（100分）
18.消除“小学化”倾向。
坚持以游戏为基本活动模式，严禁幼儿园提前教授识字、写字、拼音、英语、珠心算和奥数等教育内容；
幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种超前学习和强化训练活动；
不得给幼儿布置家庭作业。
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共3项，每项10分。
19.规范游戏、艺术活动。
严禁在游戏活动中使用成人智力测试类题目，严禁在幼儿角色活动中生搬硬套成人结婚礼仪等不适宜幼儿的活动；
严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演和训练；
严禁组织幼儿参与商业演出活动；
不得频繁组织幼儿参与园内外大型演出活动。
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共4项，每项6分。
20.文化宣传。
坚持充分体现社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色文化、传统文化和地方文化；
讲普通话，写规范字，升旗仪式规范；
大力宣传热爱幼教事业、师德高尚、关爱幼儿、保育教育成果显著的教职工；
大力宣传生活习惯好、自理能力强及艺术兴趣浓的特色发展幼儿。
共4项，前2项各3分，后2项各4分。
21.家庭教育。
建立幼儿园、家庭、社会等方面构成的全方位教育网络；
制定并落实家长学校工作方案，幼儿园每学期分别召开1次小班、中班、大班的家长会，由幼儿园领导作家庭教育专题讲座，家长代表作经验交流，优秀的专题讲座稿和经验交流材料汇编成册；
指导家长用先进的理念，科学的方法，耐心平和的态度对幼儿进行教育，尊重并爱护幼儿，严禁家长与家庭其他成员体罚或变相体罚幼儿。
22．严格收费标准。
按照当地政府规定的收费项目及标准收费，建立收费公示制度；
不得以培养幼儿某种专项技能为由另外收取费用；
不得以幼儿参加文艺演出等活动为由，要求家长统一购置服装、道具等物品；
不得强制要求家长统一购买各种幼儿教辅资料、玩具等；
不得收取建园费、赞助费等。
共5项，每项4分。
五、
教育科研（80分）
23．科研管理。
教育科研包括对保育教育、安全管理、后勤管理等方面工作的研究。
确定一位幼儿园领导分管科研工作，设立科研机构；
制定科研工作方案，明确奖惩措施，建立激励机制，建立科研项目申报、中期评估、结题报告制度；
保证科研经费，每月开展2次以上科研活动，有详实的活动记载。
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共3项，每项6分。
24．园本科研。
针对幼儿园保育和教育工作遇到的难点和突出问题，设立园本课题，由幼儿园专题会议确定园本科研题目、参加人员和完成时限，按照微型课题对待，报送上级教育科研部门，结题后作为职称评定的重要依据；
教职工全员参与园本科研活动，幼儿园每年的园本科研课题个数不低于教职工总数的三分之一，园本科研课题汇编成册。
共2项，每项8分。
25．游戏开发。
游戏活动就是幼儿亲身感知、体验自然与社会的实践活动。
根据幼儿身心发展特征，依据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》规定的内容，开发小班、中班、大班幼儿游戏活动载体，主要包括活动名称，活动目的，园本特色，时间与地点，活动程序与模式，游戏规则，以及配合游戏的玩具和设施等，游戏材料丰富，安全、卫生；
认真组织实施，鼓励幼儿在游戏中积极参与，感知体验，分享快乐。
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共2项，第1项开发小班、中班、大班游戏载体各8分，第2项10分。
26．科研成果。
园长、副园长要深入研究并指导保教工作，每人每年至少有1篇科研论文在县级以上会议交流或教育刊物发表，鼓励教师撰写小论文和工作随笔；
每年有8%以上的教师论文在县级以上教育类期刊发表；
幼儿园近三年有质量较高的经验总结、调查报告在县级以上会议上进行交流。
六、
科学保教（180分）
27．保教工作方案。
按照教育部《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，制定小班、中班、大班保教工作实施方
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