后进生转化个案分析Word文档格式.doc
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说得不客气一点,是与我的辛勤投入分不开的。
一、发现他
姜大龙同学家住和学校只有一墙之隔的,由于离学校较近。
平时家长和他本人又不能严格要求他,所以他养成了许多不好的习惯。
姜大龙同学被编到我班里,开始了初中最后一年的生活。
通过了解得知,他聪明活泼,对班级工作热情,但学习松懈。
不思进取。
把能劲都用在和同学疯疯乱乱、胡说八道上。
成绩自然很差。
当时,我任班主任,开学两周后,我组织各科教师进行摸底考试。
改完试卷后发现,150分语文试卷他考了92分,全班倒数第三。
数学93分,全班倒数第一。
当我念分数时,还没等我念出姓名,活泼调皮的他就高喊:
“老师,那是我的。
”引起全班同学的大笑。
至此,我也就发现了这个特殊的学生。
二、了解他
我对他的第一印象是,优点是大胆好动,缺点是顽皮。
我开始思考接近他的办法。
终于,机会来了,学校义务劳动,我给姜大龙安排的任务是拾花坛中的废纸,由于他好动,一边拾废纸一边用手摸带刺的月季花,就听“哎呀”一声,我才发现顽皮的姜大龙的手被月季花刺破了,这时,我就走过来一边让他手指放进了嘴里用唾液消毒,一边替他拾废纸,他看了看我又认真地拾起来。
等捡到同一个地方时,我问他“还疼吗?
用我的手帕包一下。
”于是我替他包上,放学后,他到我的住室里还手帕,我又和他谈了一会,我找到他摸底考试的数学试卷,帮他分析说:
“你虽然只考了93分,但你每道题都做了,有些方法还较好,可惜结果都错了,我想只要你再认真一些,你肯定能够有所进步的。
”
三、改变他
总所周知,转变后进生,是班主任工作中非常重要的一个环节。
我曾研究过后进生的心理并把它归纳为五种,即“逆反心理,称霸心理,报复心理,虚荣心理,模糊心理”。
针对后进生的不同病态心理,我采取对症下药的“医疗”措施。
通过了解我发现姜大龙属于模糊心理,还有点逆反心理。
我决定采取四个“一点”转变他,即:
(1)感情投资倾斜一点;
(2)锻炼机会多给一点;
(3)表扬奖励放宽一点;
(4)学习指导优先一点;
结果证明收到了良好的成效。
1、感情投资倾斜一点。
我深知,热爱学生是教育的前提,他可以消除师生的年龄差别和身份的隔阂。
姜大龙参加乒乓球比赛,我为他加油,给他端水,给他送毛巾。
他说:
“老师,你真好,我以后听你的话。
”他的父母常年出门打工,他只好跟70多岁的老奶奶一起生活。
有一次,给奶奶端饭时不小心摔倒,烫伤了右脚,两个多星期无法到校上课。
在此期间我几乎每隔几天就要去他家安慰他一次。
此时正是阶段考试,我把各科试卷收好给他送去。
后来又亲自当面帮她批改试卷并作出点评,补习所缺课程。
这次,他真的被我感动了。
这一年,我时常关心他、照顾他,填补了他父母的爱,他的成绩提高很快,第二学期已经是全班优等生了,真正检验他的成绩是当年的中考。
中考是我带他去的,送他进入考场,等待他走出考场,场场如此。
我还为他准备了药品,以防意外。
功夫不负有心人,浪子回头金不换。
姜大龙同学中考成绩是698分。
以优异的成绩考入了太和中学。
2、锻炼的机会增加一点。
到九年级下学期,姜大龙的成绩已经跻身于班级前几名中,在日常教学实践中,我注重进一步调动他的积极性,培养他良好的学习习惯,收获不小。
同时,我调整他当体育委员,他工作特别认真,受到全班同学的一致好评。
3、表扬奖励放宽一点。
在课堂教学和作业批改的过程中,对别人我一般都准确评价,而对姜大龙,却总是放宽一点。
有时候其他同学想不通,我就给他们讲道理,之处姜大龙的闪光点,让大家和我一道做他的工作。
4、学习辅导优先一点。
由于姜大龙好奇心强,平时喜欢提出问题,所以学习指导自然就多一些,我经常给他讲一些解题方法,做题时的解题技巧,怎么样进行知识的归纳和整理等,要求他学习的要关注过程,注重结果的准确性。
功夫不负有心人,付出总会有回报。
中考中姜大龙以优异的成绩考入了太和中学,说实话,望着他和家人灿烂的笑脸,我的心也醉了……