湖北省武汉市黄陂区届九年级上学期第一次质量检测语文试题答案解析文档格式.docx

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书能教你持重内向，使你生出的气质。

书能教你自强不息，使你生出的气质。

书能教你勇于创新，使你生出的气质。

A．稳健纯真进取刚毅B．纯真稳健刚毅进取

C．刚毅进取纯真稳健D．进取刚毅稳健纯真

3．下列各句中有语病的一项是（）

A．我们期待校外培训机构充分发挥教育资源及先进科技，持续推动民办教育行业健康、规范发展。

B．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为诚信不仅体现了公民基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。

C．优秀的连环画家必定是美术创作的多面手，他们需要对日常生活抱有极度的热情，进行细致的观察。

D．文章对环境污染问题做了比较具体的分析，也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，同时引起了人们对环境科学的重视。

4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。

B．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；

人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

C．中华民族本来就是一个海纳百川、胸怀宽广的民族。

几千年来，我们一方面在不断吸纳着其他民族的优秀文化成果；

另一方面也在不断地贡献着自己的文化成就。

在交流和互动中，文化的魅力得到最大程度的显现。

D．郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉，同时兑人画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。

二、现代文阅读

守护好我们的语文素养

章伟秋

媒体人守护好语文素养这一立身之本，才能守护好新闻传播的立业之基

一段时间以来，写稿机器人在媒体和资讯网站上颇为抢眼。

昆明报业写稿机器人“小明”仅用1秒的时间，就“写”出了一篇100多字的稿件。

腾讯网发布的新媒体趋势报告显示，2016年第三季度财经机器人写稿量已经达到4万篇。

在人工智能挑战之下，媒体人恪守语文素养显得殊为宝贵。

机器人新闻写作固然具有效率高、反应快等特点，但人类的丰富情感和表达技巧，在深度撰写方面具有难以替代的优势。

如果放弃了人类自身优势和追求，媒体传播被人工智能所取代，播音员主持人千篇一律说着同样的网络语言，机器和网络操纵了我们的所思所想、所感所言，整个文化氛围必然会因单一和刻板而枯萎。

正如有学者所说，人工智能和人类各有所长，用机器人从事可重复和需要精确计算的工作，可以把记者编辑解放出来，完成更有温度的新闻作品。

由此而言，媒体人守护好语文素养这一立身之本，才能守护好新闻传播的立业之基。

除了人工智能的冲击，语文素养遭遇的挑战是方方面面的。

比如网络低俗文化的侵袭。

网络语言“语不惊人死不休”，网民在自嘲、调侃、戏谑中，生成了一些低俗的网络语言，有些已经浸染到平面媒体和广播电视媒体之中。

比如，一些综艺节目嘉宾和主持人以说网络俗言俗语为能事，拿恶俗当有趣、恶心当幽默，成了负能量、“污”文化的推手。

再如，读书学习上的放松和放弃。

过去，德艺双馨、文德双修，是媒体人、文艺工作者的入行基本功。

如今不少媒体人，口中没有芬芳，身上毫无书卷气，每天不是泡在微信微博中就是辗转于饭桌酒场上，无暇补充文化的亏空，何谈提升素养的水位？

作为文化传播的一张名片，播音员主持人的语文素养直接影响着媒体的形象、文化的形象。

大众化和通俗化并不等于低俗化，媒体语言呼唤精确的语言运用，呼唤文雅生动的语言表达。

由于内容和要求的差异，不同栏目主持人的语言风格具有不同特色，但都需要不断增强语言的逻辑性和形象性。

良好的语文素养能提高驾驭文稿、处理文稿的水平与能力，能让采访顺理成章、写作得心应手，让媒体人充满智慧与力量。

作家王蒙说过：

“学好中国语文，是弘扬中华文化的前提。

”语文素养是一个国家一个民族赖以存在的文化基础，具有深厚的文化历史积淀和独特的文化心理特质，亦是媒体人必不可少的文化生命根基。

无论时代发展到什么时候，无论科技进步到什么地步，大到国家民族、小到生命个体，文化创造力和想象力都是不可或缺的。

作为媒体人，不仅应有提高语文素养、抵制低俗粗劣网络语言的自觉，更应积极行动起来，用担当大义的良知、以身作则的表率、薪尽火传的坚守，为民族文化传承出一份力，为语言环境净化尽一份功。

当社会文明素质上升时，愈美好的东西愈有市场；

当社会文明素质低下时，愈鄙俗的东西愈有市场。

媒体人的责任正在于，让美好的光芒更加普照，让低俗的污垢失去市场。

（选自《兵团日报》，有删改）

5．“与人工智能相比，媒体人要守护好素养”对此原因表述不正确的一项是（）

A．机器人新闻写作具有效率高、反应快等特点。

B．人类的丰富情感和表达技巧，在尝试撰写方面具有难以替代的优势。

C．媒体传播被人工智能所取代，整个文化氛围必然会因单一和刻板而枯萎。

D．机器人可以把记者编辑解放出来，完成更有温度的新闻作品。

6．下列对本文的理解和分析有误的一项是（）

A．机器人新闻写作具有效率高、反应快等特点，但缺乏丰富情感和表达技巧。

B．文中提到的语文素养遭遇的挑战有网络低俗文化的侵袭、读书学习上的放松和放弃。

C．某些媒体人因为语文素养的缺失，成了“污”文化的推手。

D．媒体语言呼唤精确的语言运用，呼唤文雅生动的语言表达。

7．对于“守护好我们的语文素养”的意义表述不正确的一项是（）

A．媒体人守护好语文素养，能更好地抵御语文素养遭遇的方方面面的挑战。

B．守护好语文素养能让媒体人充满智慧与力量。

C．作为媒体人，守护好语文素养能为民族文化传承出一份力，为语言环境净化尽一份功。

D．守护好语文素养，能够抵御网络低俗文化的侵袭。

书卷里的沧桑

姜仲华

①一天，在旧书摊淘书，看到一本书脊破损、纸张发黄的《十日谈》，翻开扉页，竟有三个落款，出自三人之手。

最下边的落款，时间也最早：

“念正版精装久矣，是日偶获，喜不自胜！

1992.6.2于西安市新华书店。

吴文东”。

②是拙朴稳重的蓝黑笔迹，文笔典雅蕴藉，看得出这位吴老兄的古文功底不错。

我推想他发现此书之时定然如获至宝，把书拿在手里摩玩不已，脸上是绽开的笑意。

第二个落款是：

“1997年10月3日下午，于济南中山公园旧书市闲逛。

漫步公园中，狂风大起，游人寥落，心境也如此萧瑟。

刘一龙”。

③字是毛笔小行草，潇洒流畅，一看就知临过字帖。

这是一位富有诗意的人，当时的情景如在目前，他孤独，他惆怅，在寂寞噬咬他心灵的时候，他遇见了这本书，而且不知出于何故买下了它。

第三个落款是竖着签的，蓝色圆珠笔，字迹娟秀，大概是个女子：

“杨爱珍买于衡水一中门口，二00三年三月十一日囊中羞涩，不忍错过”，看得出，这位女子是一位爱书如命的人。

④我忽然生发出一些感慨：

哦，距书的第一位主人吴文东买书已十五年了，吴文东是谁？

此刻在哪里？

他是否还记得这本书？

是否知道此时别人在远方的街头，读他的笔迹？

忽而想起几句诗：

人生到处知何似？

应似飞鸿踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东西！

⑤这诗用这本旧书的辗转漂泊上，多么贴切——人的字迹，如飞鸿在雪泥上留下的指爪；

题字者忘记此书，正是“鸿飞哪复计东西”！

诗中含着的那种对生命的无法预知、无法把握的悲凉，正切合了这本书的旅行轨迹，切合了在它背后的一位位主人。

⑥西安——济南——衡水——齐河，这本书漂泊于天南地北之间，风尘仆仆，辗转流徙。

它以怎样的方式从西安到了济南？

又以怎样的方式到了衡水，又辗转到齐河？

知道这些的只有这本书。

它漂泊到我手上，至少是第四站。

一个个主人的落款，是它游历人间的通关文牒吗？

漂泊的命运，书不能自主，也无奈啊。

⑦我不由追问，他们都挚爱这本书，又为什么使它流落旧书摊，就像当初的密友，他年相忘于江湖？

或许是意外，或许还有一种原因：

时过境迁，爱已不再。

感情的迁移变化，让本来很近的心变得陌生，很浓的情变得冷淡，何况一本书呢？

⑧人心是一个世界，这里的一切像客观世界一样，有新旧交替，在成长，在淡化，在新生，在苍老，在流迁，在遗忘。

人对自己的情感也会陌生，也会无奈，不明白为什么热爱的会冷淡下来，无力挽留自己的情怀，就像无力挽留一个季节。

⑨我捧着书，情怀有了些许凉意。

这些遗落在扉页上的心情偶然被我拾到，交付给谁？

⑩街上人们熙熙攘攘，来来往往，似有序，似无序，其实也在漂泊，人知道自己漂向哪里吗？

看似知道，其实不知道——不知道以后在哪里停泊，更不知道在哪里搁浅。

如水的秋风哗哗地翻起书页，我的心被风吹得有些苍老。

⑪携书回家，坐在窗前，默默摩娑三个题款，似与那三位主人签名的手相握，似有余温缕缕传到指尖。

这也算握手，尽管我们一生不相识，但喜欢过、拥有过同一本书。

我抚摸过他们的手迹，欣赏过他们的心曲，也是一种缘份啊。

合上书，手上那种似有似无的余温令我惘然。

⑫我在三个落款旁的空白处，郑重地写下名字和日期，心想，我和这本书的缘分是多少年？

我不知道；

能做的，只是珍惜这匆匆的、相连相属的岁月。

（选自《思维与智慧》，有删改）

8．阅读第①—③段，简要概括三位落款者的笔迹风韵与他们看到书时的不同心境。

9．揣摩下列句子中加点词表达了作者怎样的情感。

10．文中作者由书的漂泊写到了人生的方向，有什么深刻的含义？

11．谈谈你对下面这句话的理解。

人心是一个世界，这里的一切像客观世界一样，有新旧交替，在成长，在淡化，在新生，在苍老，在流迁，在遗忘。

三、文言文阅读

有游于子墨子之门者，身体强良，思虑徇通，欲使随而学。

子墨子曰：

“姑学乎，吾将仕子。

”劝于善言而学。

其年，而责仕于子墨子。

“不仕子，子亦闻夫鲁语乎？

鲁有昆弟五人者，其父死，其长子嗜酒而不葬，其四弟曰：

‘子与我葬，当为子沽酒。

’劝于善言而葬。

已葬，而责酒于其四弟。

四弟曰：

‘吾未予子酒矣子葬子父我葬吾父岂独吾父哉？

子不葬，则人将笑子，故劝子葬也。

’今子为义，我亦为义，岂独我义也哉？

子不学，则人将笑子，故劝子于学。

”

（选自《墨子·

公孟》）

（注释）①昆弟：

兄弟。

②四弟：

四个弟弟。

12．对下列加点词的理解不正确的一项是（）

A．思虑徇通虑：

考虑B．欲使随而学学：

学习

C．其长子嗜酒而不葬嗜：

爱好D．今子为义义：

坚持正义

13．给文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）

吾未予子酒矣子葬子父我葬吾父岂独吾父哉

A．吾未予子酒矣/子葬子父/我葬吾父/岂独吾父哉

B．吾未予子酒/矣子葬子父/我葬吾父/岂独吾父哉

C．吾未予子/酒矣子葬子父/我葬吾父/岂独吾父哉

D．吾/未予子酒矣/子葬子父我葬吾父/岂独吾父哉

14．下列对文本的理解，不正确的一项是（）

A．墨子要教“有游于子墨子门者”当官，这是墨子的最终出发点。

B．“游于子墨子之门者”一年后向墨子要官职，墨子没答应，而是讲了一个故事。

C．四个弟弟以给大哥买酒喝的条件让他埋葬死去的父亲，但之后并没有实现诺言。

D．四个弟弟最终目的是让哥哥明白葬父是应该的，让他明白道义。

15．请把第三大题文言文语段中画横线的语句翻译成现代汉语。

四、句子默写

16．默写。

①______________，志在千里