小学家庭教育讲稿Word文件下载.doc

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一旦孩子出现了情绪逆反、习惯不良、学习困难等问题时，便心情急切、焦虑不安。

（幻灯片5）为此，我们查找资料，总结经验，并结合教育中的实例与各位进行交流，希望对您的家庭教育有所帮助，并收获累累硕果。

我今天所讲的话题就是《今天，我们如何做家长》。

（幻灯片6）

主要谈两部分的内容：

（幻灯片7）

第一，关于家庭教育中孩子学习方面的教育。

第二，关于孩子发展目标、成才方向的教育

其实我们大多是第一次当父母，每个人都有困惑，关键是你有这个心，为了孩子去尝试新的思想、新的行为，我觉得就已经是好的父母了。

常言说良好的习惯是成功的一半，好习惯使人终身受益。

小学阶段就是学习习惯形成，学习方法逐步形成和不断完善的时期。

孩子一旦学习习惯形成，有自己的学习方法，到时候你不要求成绩，孩子的成绩都会扑面而来。

所以我们首先来谈：

孩子要形成的习惯

（1）早起早睡，生活规律。

10岁左右孩子睡眠不应低于9个半小时，家庭学习时间、游戏时间、洗漱、用餐时间都要确定，过着有规律的生活。

如果早晨起来的迟，连洗漱、吃早餐的时间都来不及就到校的孩子，第一堂课一定哈欠连连，缺乏朝气，只是坐在位置上发呆。

这里要强调一点，请各位家长注意，一定要让孩子在学习后收拾自己的书包，将作业、课本等收拾在书包中；

第二天要用的物品如，红领巾、校服、其他工具等放在固定处，这样第二天孩子就不会匆忙找物品，丢三落四了，在上课时也能找到需要的物品。

如果在生活中孩子没有规律，那么孩子的内心也是零散的，没有规律的。

让孩子生活有规律，自己的事情自己做。

当孩子的这些习惯形成后，家长就可以放手不用管了。

（2）第二个习惯是让孩子学会做家务。

在一次题目为《长大后的我》的征文活动中，很多孩子有类似这样的想法：

“我开着宝马车回家，一按门铃，门就开了。

”

“我雇了三个保镖、两个保姆，还有一个机器人。

“我当了庄园主，还有许多外国仆人。

“我说1句话，就能挣一万多元。

“到那时我就什么都不用干了，到处旅游。

“我成了公司大老板，有很多钱。

我家住在9层别墅，顶层是人造海滨浴场，仆人们都住在院子里。

这就是部分城市少年儿童对未来社会的想象。

选择富有、荣誉、权力、玩乐享受、不劳而获的占了很大比例。

分析原因，成人社会给了孩子不良的影响和引导。

拜金主义、不劳而获代替了艰苦奋斗、发奋图强。

这种扭曲的价值取向不是很可怕吗？

如果孩子们都这么想，谁来劳动创造？

那将来的社会别说是享福了，就是吃饱饭都是问题！

一些发达国家，生活条件比我们好得多，但他们的家长仍然注意培养孩子艰苦奋斗的作风。

这值得我们家长深思。

从孩子生下来，父母就设法给他们创造自我锻炼的机会和条件。

普遍的做法是根据不同年龄让孩子做自我服务性劳动。

如一个美国家庭中有三个孩子，他们在家中都各有各的角色：

10岁的男孩周末负责帮父亲割草、浇花、打扫庭院；

12岁的女孩能根据不同的食品配方烘烤出各种各样美味的点心；

8岁的小女孩会编织五颜六色的茶杯垫等等。

至于发达国家的中小学生卖报、卖花的例子更是不胜枚举。

据英国报纸推销站联合会统计，全英国约有50万送报童。

稍大一些的中学生打工也是寻常现象，而且都得到家长的支持。

一位英国人说：

“孩子打工挣钱，家长都不反对，甚至还鼓励。

一则可节约一些开支，更重要的是可以从小培养孩子的自立意识。

让孩子知道钱必须用劳动去换取。

”美国大学生的学费如果全靠家里供给，会被同学看不起。

我国著名科学家陈章良的成长过程，充分说明劳动是对人的智力、能力、体力和个性品质的综合锻炼。

陈章良出身于贫寒的农民家庭，劳动的重担很早就压在这个长子的身上，他6岁会带弟弟，7岁会喂猪，8岁会在街上叫卖自己捕捞的海产品。

他9岁才上学。

有时，他半夜离家，面对澎湃的大海捕鱼捉蟹，因此他必须懂得潮涨潮落、鱼蟹习性、用星星定方位。

艰苦的劳动不仅培养了他顽强的精神和坚忍不拔的性格，而且给了他聪明才智和健壮的身体，这些为他成才奠定了基础。

现在的社会更需要使孩子从劳动中得到成功的喜悦，家长要为孩子参加劳动创造机会。

我们可以根据孩子的年龄特征和身体特征进行合适的安排，干一些力所能及的工作。

有些家长不让孩子去倒垃圾，不许孩子吃完饭后刷碗，是怕孩子打碎碗或把衣服弄湿弄脏，反而给自己添麻烦。

所以，关键是家长舍得、放手。

（3）必须限制孩子看电视、玩电脑游戏的时间。

（需要注意的是，我这里用的用词是限制，不是禁止。

）有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性就越好。

因为小学生看的节目是以娱乐性、放松性为主要内容的节目，不需要象读书一样认真思考，发挥想象。

只是一直看不断变换的画面，感到有趣而已。

久而久之，就养成了被动的性格，不利于孩子主动性思考习惯的形成，不利于孩子的学习。

家长看电视时也要慎重选择内容，因为中国的电视内容是不分级的，有些画面或是台词，真的对与孩子的成长不利，还有就是你喜欢看的内容，慢慢你的孩子也都会喜欢。

比如我家，我一直比较喜欢央视的科教频道，因为我常看，所以儿子也总是跟着我看。

有时他自己打开电视，也会先看看这个台在播什么节目。

时间一长，我儿子就对动物植物、自然景观、科技发明这样的东西很感兴趣，还总说自己要当发明家。

另外，对于孩子看电视家长有必要限制时间，节目内容也必须注意，家长与孩子之间应该针对节目内容交换意见。

给孩子一些成人的观点和评判标准，让孩子学会看动画片以外的内容，家长应该指导孩子要在看电视中学习到生活中的知识，让他们自己选择感兴趣的健康内容。

至于电脑，你用来学习、查资料、看新闻、适当放松玩游戏，这就是个好东西；

你用电脑来干坏事，这就是个坏东西。

其实电脑就是个工具，孩子在使用时，家长多教一些针对学习的就好，用电脑让孩子适当放松也未尝不可。

这个如何适当的度，就要家长自己把握和监管了。

（4）生活中让孩子学会忍耐（延迟奖赏）。

家庭教育中，最容易被忽略的就是孩子的忍耐，能够忍耐的孩子在学业和社会适应上都比较突出，也较容易成功，所以不论是运动还是在游戏中，让孩子忍耐吃苦是很重要的，家长要试着让孩子忍耐饥饿，口渴、寒冷、身体疲劳等身体上的苦痛，一些昂贵的玩具让孩子忍到生日或重要的节日再买。

这样，孩子对于想要的东西没有办法马上得到，就会培育出忍耐心，精神得到锻炼。

我们这个时代是物质丰富的时代，家长就怕自己的孩子受制，总怕苦着孩子，但是，也请家长朋友们记住：

欲望很容易得到满足的孩子，是不懂得珍惜的。

家长应对孩子物质欲望严格，情绪欲求宽松。

当孩子向你撒娇时，你就抱抱他，摸摸他的头，用心疼孩子。

当孩子忍耐痛苦时，大人也要忍耐并请您称赞他！

我们用心去爱孩子，而不是流于形式。

（5）关注孩子的学习情况、在校表现。

1、如何关心孩子的学习？

（请教家长）

方式一：

询问

A:

今天好好学习了么？

——好好学了

作业写完了么？

——没有

老师批评了么？

今天学会了么？

——学会了

上课认真听讲了么？

——认真听了

（与家长互动，你们说一下，我问的对不对？

）

以上是错误的。

（为什么错了？

打个比方，你病了，去上班，有的同事问一句，病了？

没事了，你觉得的是寒暄还是关心你。

如果有个同事问你？

—病了？

（病了）—没事吧，吃药了么？

（吃了，没事。

）—要是难受的厉害，就请假休息两天，别硬扛着。

（好的，谢了））

以下是正确的

B:

今天语文（数学、英语）学到哪一课了？

听课有不会的吗？

有听不懂的吗？

昨天作业错了几道题？

自己能改正吗？

今天上课有不懂的内容是什么？

今天在学校老师表扬（批评）了吗？

为什么？

学校里（班级里）有什么事情发生了么？

（其实这就是，家长的问话要具体，有针对性，这样孩子才能有针对性的回答，你问的含糊，他回答的也模糊，不知道从哪里说，说什么。

时间长了，就是相互寒暄一下，走形式。

（如果家长问的具体，孩子回答就有针对性，你掌握的情况也具体，对孩子的学习就了解。

再说了，孩子都是有良心的，你问的具体了，关注的时间长了，他自己也知道你是在关心他，不是在敷衍他。

他为了向好的方面发展，就会针对你的问题，在学习中把家长要问的事情做好。

方式二：

看孩子的作业本、练习册情况。

作业本：

、工整、全对（作业方面表现良好，知识掌握和学习态度都比较好）

、工整、全错（写作业的态度很好，当天知识掌握有欠缺，分析原因）

、潦草全对（写作业的态度不好，当天知识掌握较好，分析潦草成因，慢慢加以纠正。

、潦草全错（写作业的态度不好，当天知识掌握有欠缺，分析原因，引起重视）

2、对待孩子学习成绩的态度。

（幻灯片）

、粗暴型：

不好好学习揍你！

考不好就收拾你！

如果家长是这样的，那么孩子对于学习的理解也就是考好不挨打，考好不挨打，体会不到学习的乐趣，更体会不到考好后的成就感。

、说教型：

要好好学习，听到的了吗？

不好好学习，考不上大学，以后你就受苦吧？

你说孩子能听懂么，能理解么？

现在孩子根本没吃过苦，他们要什么都很容易得到，所以他们没什么感受。

讲道理要有信服力，这样孩子才能听。

、分析型：

一般来说较科学有效的方法，还得是分析型。

正确态度，与孩子一起看试卷，哪部分丢分了了。

找到孩子丢分的部分没有学会，原因是什么，制定出解决办法。

能讲解的给讲解，解决不了的，找老师给补习。

也可以有适当的惩罚，比如与孩子约定，学不好星期天就不许玩等。

但值得一提的此时的家长都爱着急上火。

家长的“火”一般都要转嫁到孩子身上，让孩子惶惶不可终日。

其实，家长与其到处找方法，不如调整好自己的心态，给孩子一副好脸色、一个好心情。

家长的好脸色、好心情，意味着信任、理解、宽容、支持，会转化为孩子学习的好状态、好成绩。

这里有个事例和大家说一下，我教过的一个数学单科第一的孩子，上初一时，期中考试成绩不理想，数学考的更是不好，孩子在班里又是数学课代表，孩子很着急，大人也上火。

孩子母亲问我怎么办，我说这是个什么事情啊，缓和一下家庭紧张的气氛，让孩子调整一下状态，成绩自然会好起来。

为什么呢？

本来一个很小的期中考试，让家长弄的跟中美要开战似的，孩子能不紧张么，再说你越紧张，你的情绪会直接影响孩子，是孩子要亲自去考试，他会更紧张。

（上星期，孩子去我们家玩，问了一下，现在每次考试都在115左右，满分120，展现了真实水平）

3、帮助孩子养成好的学习习惯。

（习惯很重要，再强调一遍）

要么不管，要么好好管，身体力行，不能光说不练，或半途而废。

制定学习计划，每日追踪，落实情况。

4、关于家长的学习（幻灯片）

孩子在进步，我们也不能落后，也要与时俱进，这样你的孩子才喜欢和你交流，你才能知道他们的小脑袋里都是些什么想法。

另外就是家长不能对学习的理解太狭隘。

例如，有一年春节在大哥家，小侄儿看《天龙八部》，我大嫂特生气，就把电视关了，让孩子写寒假作文，主题就是表现“不折不挠，奋勇顽强”的精神，我侄儿一个下午都没有写出来，我问他，他说没内容写，想不出这样的人来。

晚上和大嫂说：

那电视里主人公乔峰身上无时无刻不体现出今天作文