管理学原理课程标准Word文档格式.docx
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而无论任何类型的组织管理都有相通之处，都要遵循共同的规律。
管理学基础正是
为各项专业管理奠定现代管理科学知识的一门管理理论基础课。
在工商管理类专业中，《管
理学基础》为后续课程如生产运作管理、营销管理、财务管理等课程的学习提供基础。
（二）职业能力需求分析
本课程以“面向学生、面向市场、面向实践”为理念，以“培养高素质技能型专业人
才”为指导思想，以职业能力培养为主线，以知识学习为基础，注重管理素养训练，突出
技能和能力目标，建立开放性课程体系，增强课程的实践性、应用性和职业性。
四、课程设计指导思想及原则
1.
以企业管理的职业活动及工作过程为导向
2.
突出企业管理职业能力目标（职业能力需求分析）
3.
以项目和任务为训练载体
4.
精心设计能力训练项目
5.
以学生为主体
6.
知识、理论和实践一体化设计。
7.
渗透外语及素质教育，培养八种职业核心能力。
8.
充分利用第二课堂开展项目练习。
五、建议课时：
48
学时
六、课程目标：
（一）课程能力目标
1.总体目标
管理学基础是经济管理类专业的基础课程，通过本课程的学习，将全面地、系统地掌
握现代管理的基本理论和方法，明确管理的四项职能：
计划、组织、领导、控制的相关内
容和相互关系，理解并掌握各项职能的相关方法和技术，对管理实践问题进行分析和决策，
2
能够结合相关案例进行分析、研究，结合相应的实践进行教学，培养学生在管理方面的应
用能力和创新能力。
2.具体目标
⏹能理解并解释说明管理的基本概念。
⏹能明确自己学习管理知识的目标。
⏹认知并能有意识的培养自己的管理素质和技能。
⏹初步具有应用现代管理理论和理念分析与处理实际管理问题的能力。
⏹能根据企业环境分析，编写工作计划、方案、任务书等。
⏹能运用决策方法，根据掌握的信息，进行决策。
⏹能运用组织结构的相关知识分析企业相关的管理问题。
⏹能初步设计企业的组织结构形式。
⏹培养领导能力。
⏹培养激励能力。
⏹培养人际交往和沟通能力。
⏹培养控制与信息处理能力。
（二）知识目标
⏹掌握管理的涵义,属性,基本职能和环境。
⏹理解学习管理知识对个人的价值。
⏹掌握管理者的类型，素质，和技能。
⏹掌握古典管理理论和现代管理理论的主要思想及最新管理趋势。
⏹掌握计划的的涵义，分类，编制程序。
⏹掌握决策的涵义，分类，原则，程序。
⏹掌握决策的定性和定量方法。
⏹掌握组织的涵义，管理幅度和管理层次，集权和分权，直线和参谋，设计的原则。
⏹掌握几种常见的组织形式。
⏹掌握组织变革的因素，动力和阻力，过程。
⏹掌握领导的涵义，权力的构成，领导理论，领导方式。
⏹掌握激励的涵义，原则，激励理论，激励方式。
⏹掌握沟通的涵义，方式，技巧。
⏹掌握控制的概念，分类，过程。
⏹掌握控制的方法与技术。
七、课程内容设计
编号模块名称学时分配
3
项目
编号
能力训练
项目名称
拟实现的
能力目标
相关支撑知识
训练方式
手段步骤
结果（可展示）
任务一：
为
什么要学习
管理
任务二：
分
析自己的管
理能力
能理解并
解释说明
管理的基
本概念。
能明确自
己学习管
理知识的
目标。
认知并能
有意识的
培养自己
的管理素
质和技能。
掌握管理的涵
义,属性,基本
职能和环境。
理解学习管理
知识对个人的
价值。
掌握管理者的
类型，素质，
和技能。
课堂讲授
小组讨论
自我测试上
台演讲
每人完成二个表。
表一：
学生优缺点
及改进措施表，
表二：
学生习惯及
改正时间表。
任务三：
析国际商用
机器公司
（IBM）的
管理历程
初步具有
应用现代
管理理论
和理念分
析与处理
实际管理
问题的能
力。
掌握古典管理
理论和现代管
理理论的主要
思想及最新管
理趋势。
分组讨论
案例分析
上台演讲
模拟教学
1.各小组提供一份
案例分析报告。
2.每人完成一份报
告:
我将运用什么
样的管理思想来管
理自己的企业。
项目一
管理概述
6
项目二
项目三
计划
8
4
项目四
组织
5
项目五
领导
项目六
控制
7
学员作品展示、评讲、考核
合计
48
任务四：
收集和分析
学生专业技
能与就业信
息
任务五：
大
学生涯规划
能根据企
业环境分
析，编写
工作计划、
方案、任
务书等。
能运用决
策方法，
根据掌握
的信息，
进行决策。
掌握计划的的
涵义，分类，
编制程序。
掌握决策的涵
义，分类，原
则，程序。
掌握决策的定
性和定量方法。
网络信息收
集
课堂练习
1.每人提供二份报
告。
报告一：
收集和分
析学生专业技能与
就业信息
报告二：
大学生涯
规划
任务六：
析案例：
限
于困境的经
理
任务七：
设
计新疆轻工
职业技术学
院的组织结
构图
能运用组
织结构的
相关知识
分析企业
相关的管
理问题。
能初步设
计企业的
组织结构
形式。
掌握组织的涵
义，管理幅度
和管理层次，
集权和分权，
直线和参谋，
设计的原则。
掌握几种常见
的组织形式。
掌握组织变革
的因素，动力
和阻力，过程。
1.每小组提交一份
2.每人完成一份新
疆轻工职业技术学
院的组织结构图。
任务八：
校
园模拟指挥
任务九：
情
境模拟沟通
培养领导
能力。
培养激励
培养人际
交往和沟
通能力。
掌握领导的涵
义，权力的构
成，领导理论，
领导方式。
掌握激励的涵
义，原则，激
励理论，激励
方式。
掌握沟通的涵
义，方式，技
1.各小组提交并陈
述应急方案报告。
周次
单元顺
序号
教学内容和教学目标
能力
训练
知识目标
其他内容
（含考核评
价）
2
能理解并解释说明
管理的基本概念。
能明确自己学习管
理知识的目标。
任务一
按
6-8
人将
学生分组。
评选组长。
各组组长上台
进行魅力展示。
教师讲授知识
点。
课堂讨论。
自我测试。
认知并能有意识的
培养自己的管理素
任务二
案例导入。
教
师讲授知识点。
小组讨论完成
任务。
初步具有应用现代
管理理论和理念分
析与处理实际管理
任务三
巧。
任务十：
个
人时间管理
分析报告
培养控制
与信息处
理能力。
掌握控制的概
念，分类，过
程。
掌握控制的方
法与技术。
课程讲授
1.每人提交一份个
人时间管理分析报
问题的能力。
任务
能根据企业环境分
析，编写工作计划、
方案、任务书等。
任务四
利用互联网收
集就业信息。
能运用决策方法，
根据掌握的信息，
任务五
运用系统图和
过程决策程序
图对目标进行
任务分解。
能运用组织结构的
相关知识分析企业
相关的管理问题。
任务六
掌握组织的
涵义，管理幅
度和管理层次，
能初步设计企业的
组织结构形式。
任务七
小组
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