高中语文期末考试Word格式文档下载.doc

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我国自古以来就是多民族并存、多元文化共生的国家。

20世纪80年代，费孝通先生提出了中华民族“多元一体格局”的概念和理论，并认为这个不可分割的民族统一体是历经几千年的历史过程所形成的。

唐王朝加强对西域的经营，通过一系列羁縻州府的设置巩固了与各民族之间的关系，其开明的民族政策得到了西北诸族的拥护，唐太宗还被尊奉为西北各族共同的首领“天可汗”。

唐代诗人岑参两度西域入幕，远驻北庭、轮台，对边疆民族习俗感受至深，其诗歌就有对边疆和平安定、胡汉和睦相处的赞颂，《赵将军歌》：

“九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛。

将军纵博场场胜，赌得单于貂鼠袍。

”岑诗凸显了中华文化的多元发展对各少数民族所产生的向心力与凝聚力，这种民族的向心力与凝聚力也使得唐代成为中华民族形成过程中极为重要的历史阶段。

西域独特的自然景观、文化艺术、丰富物产及民俗风情为唐代诗人提供了丰富多彩的现实内容和想象空间，唐代诗人作为时代精神的代表，及时地将这些文化养料有选择地吸收到具体作品中去，创造出后世难以企及的“一代之文学”。

另一方面，西域宗教艺术对唐代诗歌形式的演变也有重要的影响。

佛教传播不仅影响了诗歌创作的思维方式，扩大了创作题材，佛教经典的传播还促成了四声的发现以及格律诗体的形成。

魏晋南北朝以来，各民族之间交往频繁，西域音乐逐渐传入，并与中原音乐相结合，形成新的音乐形式，配合这种音乐用以演唱的长短句也开始出现，这就是曲子词。

因此，总体而言，唐代律诗与曲子词从某种程度上也许可以说是中华文化吸收西域文明所孕育出的瑰丽的艺术奇葩。

（摘编自郭文庭《唐诗中的丝路文化》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（　C　）

A．在中西文化交流过程中，丝绸之路起到了很大的作用，主要表现在唐代诗歌中出现的西域名物品类以及文化事象等方面。

B．唐代诗人吸取了西域独特的文化艺术、民俗风情等文化养料，创作出大量的文化诗篇，创造出中华民族文学史上的高峰。

C．汉代之后丝绸之路的不断发展与延伸，这可从唐代诗歌中出现的“阳关”“葱岭”“条支”“拂林”等地理名词中找到印证。

D．唐代诗人常常以汉喻唐，是因为他们对唐王朝国家实力的自信和对民族历史的崇敬，更重要的是表达了对外扩张的雄心壮志。

【解析】　A项，“主要表现在”错误，丝绸之路的作用在唐诗中可以找到明证，但不能说“主要表现”。

B项，“吸取了……”表述错误，原文为“有选择地吸收”。

D项，“对外扩张的雄心壮志”错，于文无据，原文是“对国家实力的强烈自信”。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（　D　）

A．文章第二段从向外延伸和向内省视两个层面论证了古代丝绸之路及佛家对唐诗产生的影响，笔墨集中在佛教的影响。

B．文章列举岑参两度西域入幕，远驻北庭、轮台的事例，是为了论证我国自古以来就是多民族并存、多元文化共生的国家。

C．作者为了论证唐王朝实行开明的民族宗教政策，得到了西北少数民族的拥护这一论点时，使用事实论证和引用论证的方法。

D．第四段阐述了西域自然风情与宗教艺术对唐代诗歌形式的影响，不是影响了诗歌创作的思维方式，而是影响格律和四声。

【解析】　根据“佛教传播不仅影响了诗歌创作的思维方式，扩大了创作题材，佛教经典的传播还促成了四声的发现以及格律诗体的形成”，D项混淆关系，原文阐释西域宗教艺术对唐代诗歌的影响是递进关系，而选项是选择关系。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（　A　）

A．唐代诗人激活诗歌创作的灵感依靠自己内心的深层体验，通过抒情达意的古典诗歌来表达对自我生命及生存状态的终极关怀。

B．岑参的《赵将军歌》写出了边疆和平安定、胡汉和睦相处的生活场景，也反映中华民族形成过程中的多元发展对各少数民族所产生的向心力和凝聚力。

C．费孝通先生提出的中华民族“多元一体格局”观点，认为我国是历经几千年的历史逐步形成的不可分割的民族统一体。

D．唐代律诗与曲子词是在西域宗教艺术的影响下形成的，从某种程度上也许可以说是中华文化吸收西域文明所孕育出的瑰丽的艺术奇葩。

【解析】　A．“用自己内心的深层体验来激活诗歌创作的灵感”错误，原文为“这种自觉自愿的能动选择、直指内心的深层体验，激活了诗人创作的灵感”，缺少前提条件“自觉自愿的能动选择”。

二、文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

“傻子”创造奇迹

[美]卡瓦诺·

科伦

就在我为那些次品牛仔服发愁的时候，邻居沃德跟我说：

“卡瓦诺，你不如将那些牛仔服拿到安娜太太家去吧，或许她正需要呢！

”我看着一脸坏笑的沃德，不相信地问：

“可我这些牛仔服都是为那些年轻的顾客准备的，安娜太太怎么会需要呢？

要说给她的儿女还差不多，可她根本就没有儿女。

再说，这些牛仔服可都是卖剩的次品，她要来有什么用？

”沃德说：

“这可是安娜太太让我跟你说的，信不信由你！

”

望着沃德远去的背影，我犹豫了。

因为是第一次做牛仔服生意，没有任何经验的我，在将牛仔服卖出去一大半时，才发现里面夹有一些次品。

退货的时间已过，发货商肯定不会认账，如果这些牛仔服处理不出去，这次生意肯定会亏本。

最终，我还是抱着试试看的心理来到了安娜太太家。

出乎我意料的是，安娜太太竟然很高兴地按市场价买下了我那些处理不了的次品牛仔服。

我小心地提醒说：

“安娜太太，您可得看清楚了，这些可都是我处理不了的次品牛仔服，您真的需要它们吗？

”安娜太太眉开眼笑地边将牛仔服往自己的身上比划，边说：

“怎么会呢，这么好的牛仔服怎么会是次品呢，你瞧瞧，穿在我的身上是不是很好看？

”说实在的，那些牛仔服穿在安娜太太的身上一点儿也不好看，但为了能将那些牛仔服推销出去，我只得含糊地点了点头。

我在心里跟自己说：

“说不定安娜太太就喜欢这样的牛仔服呢。

从安娜太太家里走出来的时候，我发现保罗正提着一袋运动鞋往安娜太太家走去。

我问保罗这是去干什么。

保罗说：

“你知道的，我做运动鞋生意亏了本，有一些款式陈旧的鞋子卖不出去，安娜太太让人捎信给我，说她正需要这些鞋子，所以我决定将这些鞋子拿给安娜太太看看。

跟保罗告别后，一位瘸腿乞丐拦住了我的去路。

我摸了摸口袋，对他说：

“对不起，我身上没带零钱。

”他说：

“先生，不要紧，我只是想向您打听一下，您是从安娜太太家出来的吗？

”我说“是的。

”他高兴地说“那真是太好了，只要安娜太太在家，她就必定会去菜市场，而她在经过我身边的时候，肯定会给我五美元的！

后来，我从人们的口中得知，安娜太太的神经出了问题，也就是人们常说的傻子，因为她所做的事情只有傻子才做得出来。

突然有一天，我在电视上看到了安娜太太。

她正在接受电视台采访，跟她坐在一起接受采访的还有本市最出名的心脏病医生哈里。

原来，安娜太太患有严重的心脏病，几年前哈里医生就断言她活不了多久，可是最近哈里医生对她的再次检查证实，她的心脏病竟然已经痊愈。

哈里医生说：

“这真是一个奇迹！

因为这种病是药物无法控制住的，病人也受不得一点刺激，治愈率只有十万分之一，而且还只能是傻子，因为只有傻子才不会因刺激而受到伤害！

电视台的主持人不解地问安娜太太：

“您认为自己是傻子吗？

”安娜太太说：

“不，我不认为自己是一个傻子，至少以前不是，而且还是一个很精明的人。

以前，我总是为一些小利跟人计较，有时候气得整晚睡不着觉。

后来，我发现自己有心脏病，并且听说这种病只有傻子才有治愈的机会，于是我决定要做一个傻子！

”主持人接着问：

“那您是怎样将自己变成一个傻子的呢？

”安娜太太接着说：

“其实做一个傻子很简单，那就是只做跟精明人相反的事情就可以了。

慢慢地，我竟然喜欢上了做一个傻子，因为我发现自己由原来的自私、狭隘，突然变得宽容、豁达多了。

”

（节选自陈永林编著《外国最好的小小说》）

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）（　B　）

A．小说开头看似平淡的叙述，实则别具匠心：

“我”正为那些卖不出去的次品牛仔服发愁，却被告知安娜太太正需要，从而形成悬念，引出下文。

B．“安娜太太竟然很高兴地按市场价买下了我那些处理不了的次品牛仔服”，既出乎“我”的意料，又与上文“我”的“不相信”“犹豫”相呼应。

C．作者善于运用人物的语言及动作神态描写来揭示人物的内心世界，如“我”对安娜太太“小心地提醒”，安娜太太“眉开眼笑”地边比画边说等。

D．“我”刚从安娜太太家里出来便发现保罗正提着一袋运动鞋往安娜太太家走去，看似巧合，实则是作者着眼文章的整体立意和布局有意为之。

【解析】　B项，表述欠妥，应为“写‘安娜太太竟然很高兴地按市场价买下了我那些处理不了的次品牛仔服’目的是表现出乎“我”的意料，同时又与上文‘我’的‘不自信’‘犹豫’相呼应。

5．小说标题中的“傻子”加上引号有何用意？

请结合全文简要分析。

（5分）

答：

（1）表示否定，意在强调“傻子”不傻；

（2）利用读者的好奇心，引起读者的注意；

（3）和后面的“创造奇迹”组合在一起，起到统领全文的作用。

6．“傻子”创造了怎样的奇迹？

对我们有何启示？

请结合全文进行分析。

（6分）

（1）①患有严重的心脏病，在没有任何药物可控制的情况下，竟然痊愈；

②争取到了只有十万分之一的可能，像傻子一样，不因刺激而受到伤害。

（2）①要克服自私、狭隘的心理，凡事多替别人着想；

②要学会宽以待人、豁达处事，凡事不必斤斤计较。

三、实用类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

材料一：

近日下发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容，《意见》要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育。

书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演着很重要的角色。

但近年来，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，书法教育的状况堪忧。

首先，中小学学生书写不规范、不工整、不美观，字迹潦草；

其次，“双姿”不规范的比例很大，坐姿和握笔姿势不正确；

再次，学生普遍缺乏写好字的心态和习惯，多数不在意字写得不好；

最后，“提笔忘字”现象日益严重。

全国中小学书法教育专业委员会理事长郭振有提出，1988年成立的中国书法教育专业委员会在过去的20多年里，积累了丰富的书法教育的经验，各地应借着“书法进课堂”的东风，扩大书法特色教育实验区和实验校。

（《中国教育报》2011年10月25日12版，

有删改）

材料二：

教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》明确提出加强书法教师队伍建设。

要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。

目前，广东省中小学书法教师队伍的基本情况如何呢？

现有的教师是否能够胜任中小学开