高三政治研讨会心得体会Word文件下载.docx

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政治

江西师大

2017年政治高考研讨会

孙艳娇

学

习

心

得

2016年9月23日，我有幸参加了在江西师大举行的2017年高考政治高考研讨会，听取了覃遵君老师的报告。

南昌一行使我受益匪浅，开阔了自己的复习思路，提高了自己业务素质，对近五年的全国卷的高考命题特色及2017年的命题趋势有一定的认识和了解，真是不虚此行。

现将自己的心得体会与大家共同分享

一、2016高考政治试题的特色

（一）坚持总体稳定局部有变

1．总体格局相对稳定，内容范围不变，基本题型、题量、赋分不变，选择题仍为单科试题，主观题仍为学科内综合，呈现方式基本稳定。

选择题仍为单项选择（四选一）和两两组合式选择。

主观题仍为同一背景材料考查学科内2-3个模块内容。

2.局部结构略有调整

2016年全国甲卷的主观性试题，政治生活模块由2问调减为1问，而哲学模块由1问增加为2问。

乙卷的主观性试题，由6问调减为5问，在文化模块减少1问。

（二）注重学科核心素养

本课程引导学生在课堂学习和社会实践活动中获得思想政治基础理论常识，学会理论联系实际的学习方法和辩证思维方法，培养观察、分析和处理品德成长和社会实际问题的能力，正确作出价值判断和选择的能力，主动参与社会生活的实践能力，培育健全人格，弘扬民族精神，初步树立中国特色社会主义的理想信念，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为终身发展奠定思想品德和思想政治素养基础。

二、明确文综政治科命题方向

1.以核心价值追求的考查为主导

文综考试大纲指出，政治学科考试应“使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观”。

可见，核心价值追求是政治科命题基本导向。

2.以基础知识、基本技能的考查为主体

高考命题首先要考虑的是控制试题难易程度。

一般来说，包括容易题、中等难度和难题，而且以中等难度为主，主要考查考生所学文综相关课程基础知识、基本技能的掌握程度。

3.以综合运用能力的考查为主旨

在文综测试中，即使是一道选择题，也不只是单纯考查识记能力，还要考查读图能力、理解能力、比较能力、判断能力等。

这就要求考生具有检索和选用“知识库”中相关知识，进行比较、鉴别、分析、理解和判断的能力。

可见，这是对考生综合能力的考查。

至于主观性试题，对能力要求更高，要么选用的知识点具有开放性，要么联系背景材料的分析具有拓展性和探究性，要么采用的解题思路与方法具有灵活性，这些都大大提高了试题的综合性和难度。

总之，试题对考生理论联系实际和综合解决现实问题的能力要求更高，正好突出了高考选拔性的主要功能。

改

进

措

施

一，强化知识专题的重点考点

1.进行综合性知识专题整合

形成综合性知识专题，有助于构建完整系统的知识体系和网络，有助于考生把握知识概念之间特别是相关考点之间的内在联系，有助于考生有效地调动和运用知识，从而为提高综合运用能力打下基础。

在综合知识专题整合中，要把主干知识与核心知识、宏观把握与微观切入、综合知识与时政热点有机地结合起来，并进行适当加以拓展和补充，以形成全新的知识体系和知识网络。

2.在综合性知识专题中，要强化重点考点

在综合性知识专题中，必须抓住重点。

选定重点考点和核心知识加以强化，是提高备考效率的关键。

必须明确，在综合性知识专题中，并不是说所有内容都是重点，只有核心知识、常考点才是重点。

以政治生活为例。

政府，人大，党等

二，强化时事政治的重大热点

1.关注热点问题。

精选重大时事，确定热点专题，对热点问题进行多角度、多层面的剖析，以强化理论联系实际、认识问题和解决问题的能力，应当成为备考的重中之重。

根据近几年的高考题特别是别是材料分析题，都是以国内外的事实政治为背景材料，这也是我在备考中经常忽略的地方以为不会考时事所以并没有特别的重视，那在以后的备考中我会特的注意这个问题。

2.重大热点选择的应坚持下列基本原则：

从空间上，以国内为主、国际为辅；

从时间上，以近期为主、远期为辅；

从内容上，以政治、经济、文化为主（党和国家的大政方针、重大举措等），其它方面为辅（教育、体育、社会生活等）；

从角度上，坚持正面为主、反面为辅；

从呈现方式上，以生动具体的资料（数据、图表、描述）为主，以理论论述为辅。

三，强化综合运用的重要能力

1.提升重要的思维能力，着重提高解题的综合能力。

Ⅰ.结合背景材料分析，点明所体现的教材相关原理或观点的主干知识，形成要点内容。

Ⅱ.从背景材料本身的分析与概括中，提炼出要点内容。

Ⅲ.从与材料密切相关的大政方针及重大举措中，拓展或引伸性地概括出要点内容。

在综合运用时，要打开思路，灵活运用，不拘泥于教材；

要有开放意识、探究意识和创新意识。

特别是在第二轮复习备考中，应该选择一些重大热点专题，以专题形式为依托把相关知识串联起来，对各学科相关知识进行重新整合，既注重微观切入与宏观整合相统一，又做到主干知识渗透与思维方法运用相结合，形成新的知识体系，让学生习惯于以一个全新的视角去理解和把握知识、思考和认识问题，切实提升逻辑思维能力和综合应用能力。

此次高考复习会议，内容是充实的，时间是紧张的，对我的高考复习指导意义是巨大的，其精神和方法必将融入到我具体的高考复习中，期望能取得更大的进步