幼儿园优秀班主任先进事迹材料Word下载.docx

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在团工作方面，她积极组织团员参加各项活动，如：

幼儿园和社区组织的表演、绘画活动，以及参加青年志愿者的传帮带活动等等，优秀三好学生申请材料丰富了大家的业余生活，使团员青年的素质得到了进一步的提高。

　　二、工作方面：

加强自身学习，提高业务能力。

　　她深深感到：

要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。

她以我是一名光荣的幼儿教师为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。

　　在教育教学活动方面，她遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，个人奖学金申请材料认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。

在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。

同时她还注重对幼儿的随机教育，利用课间谈话、餐后散步、户外郊游等日常活动向幼儿进行爱护环境，节约用水，不浪费粮食，热爱大自然，爱护花草树木的思想教育与引导。

　　在搞好教学工作的同时，她还协住班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，针对所发现的问题，认真研讨制定合理有效的教育措施。

她能积极地参加局中心和幼儿园组织的各项活动，认真完成领导交给的各项任务，精心为幼儿排练运动项目和文艺节目，参加幼儿园组织的六一元旦联欢会和家长联谊会等活动的教育，通过各种活动，向幼儿进行爱祖国、爱集体、爱劳动等教育。

为进一步做好家园共育的一致教育工作，她通过认真填写家园联系册、进行家访、与家长个别交谈等途径，使家长更进一步的了解到早期教育的重要性与幼儿园教育的特殊性，提高了家长的素质，得到了家长对她的一致好评，用家长的话说就是孩子交给和老师我们放心!

　　三、其它方面：

提高业务技能，做到学以至用

　　为了提高自身的文化水平和业务水平，她积极参加幼儿园每周的业务学习，通过业务学习和与有经验的教师交流教育新动态，新形势，努力改进自己的教育工作，学以至用。

在平时的阅读中，她还注重《早期阅读》、《学前教育》、《幼儿教育》等与专业有关的书刊杂志的阅读，银行先进个人申报材料借助书刊学习到先进教师的教育经验和教改方式使自身的工作得以启发和促进。

　　俗话说一份耕耘，一份收获。

在业务方面，她不仅严格要求自己继续学习英语、舞蹈、绘画等专业特长，不断充实自己;

而且还在《幼儿教育》、《早期教育》等刊物上发表了论文及随笔，提高了自己的写作和业务水平。

如：

她撰写的《谈主题活动设计》一文荣获河南省幼儿教育学科优秀论文评比二等奖;

在教育中心组织的《新时期幼儿教师的新形象》论文比赛中荣获二等奖;

在教育中心组织的《幼儿园园本课程教学活动录像课》评比中荣获三等奖;

在中国学前教育研究会组织的论文评比中，她撰写的《幼儿期心理健康的重要性》一文荣获优秀奖;

青年教师歌咏比赛中也取得了二等奖的好成绩等。

这一切的一切，都与她不断的努力是分不开的，虽然所取得的成绩不少，但她仍不满足，她为自己制定了一个又一个新的目标，这也成为她不断前进的动力。

　　工作不是一帆风顺的，她有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，留下过委屈的泪水，然而，她依然坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，她愿意年复一年，日复一日，来回穿梭在教室与幼儿园之间&

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因为她心中有爱，心中有孩子，心中有未来。

　　幼儿园优秀班主任先进事迹材料2016【2】

　　高尔基说：

教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。

对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。

爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。

吴老师做为一名班主任，在她平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。

　　小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。

孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。

在她看来，语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。

当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;

当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：

老师最喜欢你了!

让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。

班上有一名叫威威的小男孩。

他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。

最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。

有时候，她甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

　　一个偶然的机会，她改变了对威威的看法。

一天中午，孩子们吃完饭都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，吴老师正要生气，却发现威威走过去，将椅子一张张摆放整齐，她一阵感动，问：

威威你怎么不去玩呢?

椅子还没摆好呢。

小小的一件事，让她看到了威威爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。

自从发现他身上的闪光点后，她就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。

于是，吴老师开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。

游戏时，吴老师主动牵他的小手，摸摸他的头。

对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。

功夫不负有心人，不久后，威威的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。

　　一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;

既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。

在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小朋友。

这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。

孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。

她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。

同时又在班上开展了比一比，看谁讲文明、懂礼貌、找朋友、小白兔请客等一系列活动。

对于晓迈在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使晓迈充满信心。

在一个阳光明媚的早晨，吴老师早!

耳边传来了童稚的声音，她抬头一看，原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。

晓迈的母亲无限感激地说：

吴老师，晓迈现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你。

　幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。

为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕谈谈咱们的孩子这个主题耐心细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3次。

电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法。

与家长的电话联系虽然占去了她许多业余时间，但为了班上的孩子，她始终坚持着，受到家长的欢迎。

　　在搞好工作的同时，她从未放松过学习。

为了提高自己的理论水平，二000年考入了XX大学学前教育专科函授班。

订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。

在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。

所谓不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河，她很注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。

在二00一年局开展的学技术、练硬功大比武活动中荣获保育员技能比赛第一名，段组织的练功比武活动中取得幼教系统全能一等奖的好成绩;

二00二年段组织的练功大比武活动中获得优秀奖;

二00三年还被评为局优秀班主任，她创作的童话故事《蜗牛列车》被全国教育类核心期刊《学前教育》2003第11期采用。

成绩永远是属于过去的，吴老师将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索儿童世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。

　　幼儿园优秀班主任先进事迹材料2016【3】

　　在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?

要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。

爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。

具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。

一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自己走路。

　　苏联教育家马卡连柯曾经说过：

没有爱就没有教育。

爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。

语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。

当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;

当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：

班上有一名叫马锦岳的小男孩。

有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

　　一个偶然的机会，我改变了对马锦岳小朋友的看法。

一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现马锦岳小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：

锦岳你怎么不去玩呢?

小小的一件事，让我看到了锦岳爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。

自从发现他身上的闪光点后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。

于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。

游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。

功夫不负有心人，不久后，锦岳的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。

既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的