学校教育信息化工作自检自查报告三篇文档格式.docx

学校教育信息化工作自检自查报告三篇文档格式.docx

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主要表现在：

1.加大经费投入，加强硬件配置，实现了多媒体化。

现有学生电脑室1间，配备电脑35台，其中学生用机45台（另外10台电脑在语数教研组，师生共用），另一间学生电脑室逐步淘汰，生机比达到7.6:

1，教师用机56（含电子白板教室电脑），实现了专任教师人手一机的标准，师机比为0.8:

1，电子白板教室19间，实现了班班通。

建有生物实验室、物理实验室、化学实验室、音乐教室，购置了教学用多媒体设备，数码摄象机1台，照相机1台，DVD2台（远教工程项目配发）。

这些设备的配置，优化了信息技术环境，基本实现了教学信息传播的多媒体化。

此外，学校每年能够根据校情，加大经费投入，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。

2.实现了教育资源共享。

为对外交流和内部管理的需要，学校建有教师QQ办公群、微信办公群。

外网于2012年建成后经过逐步改造，目前已实现了20M光纤连接，为教师获取信息提供了良好的平台。

3.教师信息素养不断提升，教育观念得到转变。

学校认真落实《信息技术培训制度》，保证每学期信息技术培训量达到人均每月1课时，培训内容主要包括3个方面：

（1）多媒体计算机的基本操作技能。

（2）电子白板使用及课件制作。

（3）办公软件的使用。

经过培训，目前100%的老师能网上获取资料，存储上传资料。

截止2016年12月，教师全部注册了xxx教育云平台的个人学习空间，参加了信息技术能力提升的培训和甘肃教师学苑网上研修学习，合格率为100%；

学校领导积极参加了教育信息化管理能力研修培训并具备了一定的信息化领导能力，能从宏观上掌握学校信息化管理、建设和应用情况，制定了学校的信息化发展规划。

所有老师都能运用多媒体技术上课，90%的学科都在使用多媒体教学，而且有一部分教师能在各级教育主管部门组织的多媒体教学大赛中获得荣誉。

4.学校根据上级要求开展了“一师一优课，一课一名师”等活动，充分发挥学校和教师个性化资源建设的主体作用，每学年总有一部分教师上传录课视频至甘肃基础教育资源公共服务平台网站上，而且校级资源库在学校领导和教师们的不断努力下在逐步完善中。

5.学校现有3名信息技术专业教师，师资配备满足教学需求，每生每周1课时的信息技术课正常开设，学生信息技术课质量监测和考核评价体系健全，实现了信息技术“面向学生，走进课堂，用于教学”的基本要求，学校全体教师能运用至少一种优质教学资源（如为你服务教育网，畅言教学通等）开展学科教学，学科应用率达到了100%；

积极利用网络课堂等进行学生的安全教育和德育教育（如开学第一课）。

6.按照国家和省级数据中心“两级建设”、“五级应用”基本思路，着力学籍管理系统、学生营养餐系统、教师管理系统、财务管理系统、全面改薄项目管理系统、教育信息化工作进展管理系统等6个系统的应用，为学生管理、教师管理、财产管理和项目管理提供了便捷的服务。

二、基础设备设施建设及管理使用情况。

1.我校配有一间计算机教室，达到上课每生一机要求，配置能够满足教学要求。

学生每周在计算机教室上课到达规定要求。

2.我校按标准每班教室配有一套“班班通”教学设备，教师都喜欢用多媒体上课，提高了课时效率，效果很好。

3.联网计算机达到计算机总数的85%，在办公室等教学、办公用房均布设有信息接入点，基本实现了互联互通。

4.学校有合适的交换机、路由器，有基本保障网络安全的防火墙。

5.学校各类信息技术设备台账齐全，有专人管理，维护维修到位，确保设备运转正常。

三、教师教育技术能力培训工作情况。

1.教育教学资源。

学校逐步建立具有服务于教育教学、满足现行新课标需要的校本资源库（学科门类齐全），每位老师参与建设，实现资源统一管理、交换和共享。

建立和开发校本资源，进行了相关课题研究。

2.教师信息技术培训。

学校先后组织了信息技术与课程整合的校本培训，电子白板多媒体设备如何使用的培训，教师办公应用软件操作员初级培训等。

积极组织教师参加主管部门安排的各级各类教育信息技术能力提升培训，网络研修等。

通过此类培训提升了教师的思想意识，提高了教学能力，更明确了今后信息技术与学科整合的努力方向。

3.信息技术与课程整合。

一是学校各学科都实现电子备课，并有电子备课的要求和管理制度。

二是教师能够熟练完成电子文档编辑、网页浏览、网络资源检索和下载，能制作符合实际的多媒体教学课件。

四、取得的经验。

（一）抓应用，营造构建数字化为特征的校园氛围。

1.抓好资源建设，支撑新的课程改革。

我们把信息技术运用于课堂教学。

运用用多媒体辅助教学，创设情景，激发学习生学习兴趣，用以突破课堂教学的重点和难点，提高课堂教学效率。

2.积极开展学校特色资源库的资源添加和收集，积极调动教师们参与建设和使用资源库的积极性，学校资源库内容越来越丰富，目前我校已初步建设了分学科、分年级、分学期、分类别的校资源库。

做到资源共享，减负增效，更好地服务于教师、服务于教学、服务于学生，促进学校的良性发展。

3.学校建立了QQ工作群，微信工作群。

通过网络渠道方便、加强了家校沟通和教师间的沟通。

（二）实践研究，提高效能。

学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动，在进行校本培训的基础上，强化与课堂教学优化整合的实践研讨。

各学科教研组在教研组长的带领下，加强集体备课，平时上课有选择的运用多媒体来辅助教学。

全体老师能将信息技术与本学科整合，科学组织教学，提高课堂教学效率。

100%教师能运用多媒体进行辅助教学。

五、存在问题。

1.教室周围无信息接入点，不能互联互通。

2.目前学生没有注册学习空间，教师虽然注册了教育云平台空间，但达不到学科应用的要求。

3.教师没有开展过信息技术的相关课题，学生电脑作品竞赛寥寥无几。

4.教师教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合的理念还需不断深化，探究信息技术与学科整合教学模式还需不断地研究。

5.我校学生都是农村子女，大部分为留守儿童，和城区相比存在不小的差距，主要表现在经济基础相对不强，信息意识相对薄落。

学生家庭有电脑很少，配置率低，学生信息素养的培养受到一定的制约。

6.学校微机室电脑配置较低，就目前现状来看学生机数量偏少，不能充分满足信息技术教育教学的要求。

六、下一步工作打算。

（一）抓培训，确立人才第一资源为特征的培训机制。

教师是实施信息化工程的主力军，因此，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之急，学校通过抓校本培训，有计划的实施步骤，达到了良好的效果。

我们的发展目标是建设一支具有与时代精神相通的教育理念，能够熟练应用信息技术进行课堂教学的教师队伍;

一支熟悉信息技术进行教学研究的信息技术骨干队伍;

一支能运用电脑网络进行简单管理的学生队伍。

（二）加大投入力度，加强教育技术装备的建设与配备。

1.与电信部门协调，开通教室网络，搭建学校网站系统，营造良好的信息化环境，实现教育信息化管理。

2.筹措资金，更新学生电脑。

3.组织开通学生个人学习空间。

（三）规范制度，强化装备管理，发挥装备效应。

1.加强组织管理，实行“一把手”负责制。

2.健全制度管理，责任明确到人。

3.继续加强师资培训，切实提高教师的理论水平和实际操作能力。

4.强化常规管理，促进教育技术在课堂教学中的广泛应用，有效推进素质教育。

篇二

我校根据教育局对于教育信息化的指导精神，以信息化带动教育现代化，推进学校信息化建设，提高师生的信息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，全体师生能以熟练应用信息技术进行教学和学习为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，实现信息技术教育与各类课程的整合，提高全体师生的信息素养，构建高水平、高效益的教育信息化体系。

结合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点、教育现代化的突破口，并以此提高课堂教学的效率、促进课程改革、推动素质教育。

在实施素质教育过程中，学校始终坚持以现代教育技术为先导，以切实提高全体教师的现代教育水平为根本，以提高学校教育现代化水平和信息化程度为目标，注重学校现代化硬件建设、软件建设的同时，积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，不断提高广大教师现代化教育技术素质与学校教育技术现代化的建设水平。

根据《xxx学校教育信息化督导评估标准》，我校逐条进行了自查，得分86分。

现将具体情况报告如下：

一、组织管理与经费保障

1、制定可行的规划计划

随着教育信息化的快速发展，学校制定了切合信息化建设的规划，每个学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展，学期末认真总结，找出存在的问题，制定相应的切实有效的改进措施。

2、设立合理的人员机构

为加强学校教育信息化建设，我校成立教育信息化工作领导小组，由校长任组长全面负统筹责教育信息化工作，成员覆盖到各部门，各学科，职责明确、责任到人。

同时，我校教育信息化工作推进小组定期召开专题会议，会议研讨教育信息化工作过程中所遇到的问题及解决方案。

3、建立完善的规章制度

学校非常重视教育信息工作的制度建设，能从学校的实际出发，建立健全各项信息管理制度，制定了《团结小学办公室教师计算机使用管理制度》、《团结小学计算机专用教室管理制度》、《团结小学普通教室电教设备管理制度》、《团结小学远程教室管理制度》、《团结小学多媒体教室管理制度》、《团结小学服务器房管理制度》、《团结小学信息化设备管理制度》、《团结小学校园网使用管理制度》、《团结小学教师、学生邮箱管理制度》、《网络系统安全管理制度》、《网络突发事件处置规定》、《教育信息技术应用奖惩制度（修订）》、《多媒体报告厅使用规则》等，使工作有章可循，保证了信息工作的顺利开展。

要求每位教师能积极参与上级部门、学校组织的各项培训，鼓励广大教师自主性地参与社会组织的培训，两年组织一次教师信息技术运用经验交流与论文评比，逐步建立评价、考核、奖励机制，形成长效管理体制。

把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教师教学业务能力的主要指标之一，信息技术运用能力纳入教师晋升职务，评优的指标。

4、经费投入

近年来，在上级教育行政部门的大力支持下，信息化设备逐渐到位，目前，已实现教职工人人有一台电脑，班班配备了电子白板，满足了教育教学需求。

此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作