完整版届中期检查情况报告毕业设计Word文档格式.docx

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第五，进行学生问题调查，了解学院前期各项工作开展的情况以及质量情况。

中期检查已经于4月29日全部结束，从专家上报的检查情况和学生的问卷调查来看，31位督导专家和10%学生对我校各学院的毕业设计（论文）前期工作，学生的毕业设计（论文）的进度、质量，以及指导教师的指导情况基本上是满意的，总体情况与质量比较好。

各学院领导都非常重视毕业设计（论文）工作，根据各学院的具体情况，尽早安排全院的毕业设计（论文）工作，能够按照学校有关规定，开展各个环节的工作；

绝大部分指导教师工作认真负责，给予了学生以悉心的指导和帮助。

但是，通过检查也发现，在毕业设计（论文）工作中存在着一些由来以久的问题，工作和管理上存在着一些有待与改进的薄弱环节。

比如，有些学院对毕业设计（论文）工作没有一个总体安排；

有的毕业设计（论文）工作开始的过晚，学生反映时间太紧；

还有些学院没有统一对学生进行过毕业（设计）论文写作的培训，学生对毕业（设计）论文写作格式、装订要求等规定不了解；

前期由于考研复试、面试，找工作等现实问题的干扰，有一小部分学生对毕业设计（论文）的态度不够认真和重视，时间上也不能够保证。

老师和学生反映最突出的问题是图书资料缺乏且陈旧过时；

实验设备不足；

指导不够，事先对课题缺乏了解。

下面分别从几个方面，将专家检查的情况和学生问卷调查的情况反馈给各学院：

一、学生对毕业设计（论文）的态度，纪律及出勤情况

督导专家调查表明，大多数学生对待毕业设计（论文）态度积极而端正，能够从思想上认识到毕业设计（论文）的重要性，都想通过毕业设计（论文）这个实践环节提高自己综合运用知识的能力，锻炼自己实际动手的能力，创新和创造能力。

因此，绝大部分学生能以极大的热情投入到毕业设计（论文）工作中去，认真而努力地开展各个环节的工作。

在毕业设计（论文）期间遵守学校、实验室以及实习单位的各项纪律和规定；

能够主动与指导教师联系沟通，及时汇报自己的工作进度。

毕业设计（论文）前期大部分学院的出勤率都比较好，但是其中也有些学院对学生的管理比较松散，有些学生不到校，有的专心找工作，甚至到单位去“上班”；

由于研究生复试、面试、找工作等原因，一小部分学生前期的出勤率不高，做实验性课题的学生出勤情况比较好。

二、指导教师指导情况

通过督导专家和学生座谈及从学生问题调查中了解到绝大多数指导教师能以人才培养为己任，非常重视本科学生的毕业设计（论文），在指导工作中对学生尽职尽责、严格要求。

从选题开始到制定工作计划，到开题、实验、设计方案的确定，资料收集到论文写作等每一个环节都给予学生以悉心的指导。

主动询问关心学生的思想动向和毕业设计（论文）进展，定期为学生解惑答疑，给予学生及时的鼓励与帮助，及时帮助学生解决难题，有些指导教师经常到毕业设计现场、到实验室指导学生。

工科各学院的大多数指导教师基本上能做到每周1—2次与学生见面。

但是，据督导专家和学生反映，也有极个别指导教师由于种种原因，工作靠不上、指导不得力，对学生放任自流，没有定期的答疑解惑，学生几乎见不到指导教师的面，由于得不到有效的指导和帮助，至使有些学生在开始毕业设计（论文）时无从下手，有困难也得不到帮助和解决，影响了毕业设计（论文）的进度和质量。

三、毕业设计（论文）进展情况

文科学生到中期检查时，有60%的学生初稿已经形成，即将进入初稿的修改阶段，还有一部分学生正在论文的写作中，初稿也接近完成。

理科学生到中期检查时，做软件课题的学生已经接近完成；

做实验性课题的学生，仍进行课题的实验部分，大部分学生还没有进入论文写作阶段，后期工作颇为紧张。

工科学生的毕业设计进度基本上符合进程安排。

到中期检查时，完成了前期的资料查阅，外文翻译，文献综述，完成了相关的实习，进入了实验数据的采集阶段。

软件设计的课题已经完成了初步编程，进入了调试阶段；

硬件制作的课题都已进入调试阶段，个别同学已开始着手撰写毕业论文。

检查发现有些学生的毕业设计工作量偏少。

医科学生已经完成了前期的各类实习、实验。

经过查阅文献资料，开展调查研究，到中期检查时部分学生的论文初稿基本上形成。

学生反映由于实验仪器设备不足、地点分散，影响了进度。

四、前期的毕业设计（论文）质量情况

由于文科学生到中期检查时，大部分学生论文初稿已经基本形成，督导专家感觉多数论文的结构比较合理，立论正确，能够自圆其说，论文格式符合要求，其中个别论文创意比较好，但也有些学生的论文结构比较松散。

有些学院没有指导学生进行译文工作。

理科各学院，如信息学院、生命学院等开题报告正规齐全，内容详尽。

学生对课题的调研比较充分。

综述完成较好，实验设计合理可行，实验方法合理，实验数据处理及时恰当，结果反馈快。

绘图的质量也比较高，有的学生已完成了初稿、论文格式等符合规定要求。

有些学院翻译工作稍滞后，有的质量稍差一些。

工科前期的调研工作，实验设计、理论分析环节的工作质量比较好。

软件设计较为合理，硬件安装完成的也不错。

有些学生英文功底稍差，译文质量不够好。

到中期检查时有些学生采集的实验数据偏少，以设计为主的学生给出的图纸也偏少。

医科学生前期完成的实习的较充分，学生熟悉了本学科常用的调查研究的方法，现场调查和实验操作都比较规范、严谨。

资料、数据完整，检验、分析与论证也比较透彻。

多数论文初稿质量较好，符合规范要求。

五、课题的来源、类型、难易程度及质量情况

文科各学院的毕业论文课题基本上都是学生根据所学专业及自己的兴趣自拟的题目，也有指导老师提供的题目，来源于企事业单位的课题约占10%。

与社会实际生活关系大的专业，如社会学、法学、管理学科、政治学等学科的选题大部分是从社会生活、生产中的热点问题中选取角度，纯理论的课题比较少。

从专家抽查的论文中，90%的选题难易、大小比较适中，有10%的课题偏难、偏大。

督导专家反映今年的选题普遍质量比较高，选题角度新，具有社会现实意义的课题占多数。

理科类选题主要来源于指导教师的研究课题，另一小部分来源于企事业单位。

课题类型多为实验性研究课题，课题质量都比较高，有属于前沿学科的课题，也有关于国计民生的一些现实性比较强的课题。

但有些科研类课题对于本科生来说过于艰深。

工科类的选题一般也是三种来源。

第一，来源于指导教师的科研课题；

第二，来源于企事业单位实际课题；

第三，教师自拟课题。

三种来源各学院所占比例不同，由于专业限制有些学院来自企事界单位的课题少一些。

能动学院：

来源于教师科研的课题约为82%，来源于企事业单位约为21%，来源于学生自拟课题为14%。

电气学院：

来源企业的课题占60%，来源于前科研项目7%，教师自拟占32%。

机械学院：

45%是生产类课题，科研类占40%，实验性自拟的课题占15%。

材料学院：

60%的课题来自教师科研项目，30%教师自拟课题，10%来自于企事业单位的实际生产课题。

控制学院：

主要来源于教师的科研项目，企事业单位，本校实验室建设。

计算机学院：

信息学院：

64%的课题来源于教师的科研课题，36%来源于企、事业单位或教师自拟，大部分课题为应用基础型，少部分为理论型研究课题。

医科学生的课题也是来源于教师科研项目、教师学生自拟课题和企事业单位的实际课题。

大部分课题难易程度、题目大小都比较合适，符合本科学生的能力范围，学生也比较满意。

但也有学生反映选题前对课题不够了解，所选的题目过大，超出了自己的能力范围，只能取得阶段性结论；

个别题目难度又太小，达不到综合训练的目的；

学生希望做来源于科研或生产实际的课题。

与社会生产、生活有联系的具有实际意义的课题占多数，但有些工科学院的课题偏软件，偏电子的多，工程类的课题少，没有体现出工科专业的特色。

下面是督导专家和学生对各学院毕业设计（论文）工作提出的意见和建议，希望各学院领导、有关管理人员和指导教师针对专家和学生提出的意见和建议，在今后的工作中予以逐步的加强和改善，以更好地满足学生毕业设计（论文）的需求，进一步提高我校毕业设计（论文）质量，达到人才培养的目标。

信息科学与工程学院：

督导专家意见和建议：

1、由于扩招及信院较好的毕业分配前景，使得信院的生师此远大于教育部的要求，造成毕业生仪器设备及文献资料的不足，对毕业设计（论文）产生了影响，建议学校根据生师此，加大对信息学院实验设备及文献资料的投入。

2、应对毕业生宿舍放宽用电管理，保证毕业生的用机时间。

学生的困难与问题？

意见和建议？

1、对课题的难度认识不够认致于现在很被动。

2、可用的文献资料有限，建议对本科生开放更多的专业资料。

3、实验室不足，实验设备缺乏。

4、实验用的电子器件不容易买到。

5、对于某些具体的电路系统连接，软件设计等方面的问题，还未很好的解决，自己缺乏与导师的交流。

6、上机时间不够，宿舍应全天供电。

7、相关知识掌握不够扎实，实现设计目标有一定难度。

8、实验室的计算机不充足。

1、由于工作时间安排不妥当，有的前8周有课，有的参加面试、调剂；

有的忙于找工作，部分同学影响了前期进度和质量，对后期论文造成影响。

建议将这学期课程做出调整，使学生有充足时间做论文，也便于学生管理。

2、学生对完成论文应掌握的知识相关较少，建议给本科生开设一些前沿课程，提高学生的研究能力。

3、毕业论文完成的条件太差，仪器设备陈旧或机器场地不够，很多学生只能在宿舍做，影响论文质量和老师指导。

4、学生动手能力差，普遍不愿做硬件课题，建议加强训练。

1、实验室开放时间短，无法上网查资料。

2、前期工作缓慢，实验设备不足。

3、前期工作中，没有思路，很多具体问题不明白。

希望教师能够给予更多的指导。

4、工作无场所，无电脑可用，宿舍限电导致工作进展慢。

5、对自己所做的内容缺乏总体了解，不知道该用哪些东西来做。

6、对很多相关知识不很了解，需经常向老师找资料或上网查阅，进度较慢。

希望能有相关指导课本或提纲。

7、可能理论知识学的不够，前期需自己重新梳理的学过的知识。

8、时间太短，毕业实习、上课等相冲突。

9、设备（电脑）贫乏，无指定毕业设计地点，建议设立本科生毕业设计专用设备及地方。

10、有问题得不到及时解答，指导老师太忙，本来一天能解决的事，为了等导师答复花了三天时间。

11、文献资料不足，仪器设备不足，教师指导时间有限。

12、设备不够，器材不全，教师要求不严，希望老师对待本科生像对待研究生一样。

生命科学学院：

1、有的学生背景知识掌握少，需多看文献，提高创造性。

2、由于时间短，实验深入细致不够，需进一步提高实验的精确度。

3、有的学生实验技能，熟练程度及科研能力需进