海淀二模北京市海淀区高三年级第二学期期末练习英语含答案5Word下载.docx
《海淀二模北京市海淀区高三年级第二学期期末练习英语含答案5Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《海淀二模北京市海淀区高三年级第二学期期末练习英语含答案5Word下载.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
★16、17题的首字母要大写,否则不得分,16题的所有字母都大写也计1.5分,18、20题首字母大写扣0.5分。
16.Perkins17.Greece18.weekend19.10020.beach
第二部分:
知识运用(共两节,45分)
第一节单项填空(共15小题;
每小题1分,共15分)
21.C22.B23.D24.A25.C26.D27.B28.A29.B30.C
31.A32.D33.C34.A35.B
第二节完形填空(共20小题;
每小题1.5分,共30分)
36.B37.A38.C39.A40.C41.D42.B43.C44.A45.D
46.C47.A48.B49.A50.D51.B52.D53.C54.D55.B
第三部分:
阅读理解(共两节,40分)
第一节(共15小题;
每小题2分,共30分)
56.A57.C58.B59.B60.D61.B62.C63.C64.D65.A
66.C67.A68.B69.D70.A
第二节(共5小题;
每小题2分,共10分)
71.A72.C73.G74.F75.E
第四部分:
书面表达(共两节,35分)
第一节(15分)
一、评分原则:
1、本题总分15分,按4个档次给分。
2、评分时,先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次,然后以档次的要求来衡量,确定或降低档次,最后给分。
3、评分时应考虑:
内容是否完整,条理是否清楚,交际是否得体,语言是否准确。
4、拼写、标点符号或书写影响内容表达时,应视其影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可以接受。
5、词数少于50,从总分中减去1分。
二、内容要点:
1.兴趣爱好:
篮球、音乐;
2.擅长科目:
英语;
3.未来专业意向。
三、各档次的给分范围和要求:
分值
评分标准说明
第一档
(13分--15分)
完全完成了试题规定的任务。
内容完整,条理清楚;
交际得体,表达时充分考虑到了交际的需求;
体现出较强的语言运用能力。
完全达到了预期的写作目的。
第二档
(9分--12分)
基本完成了试题规定的任务。
内容、条理和交际等方面基本符合要求;
所用语法和词汇满足了任务的要求;
语法和用词方面有一些错误,但不影响理解。
基本达到了预期的写作目的。
第三档
(4分--8分)
未恰当完成试题规定的任务。
内容不完整;
所用词汇有限,语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。
未能清楚地传达信息。
第四档
(1分--3分)
未完成试题规定的任务。
写了少量相关信息;
语法或用词方面错误较多,严重影响了对所写内容的理解。
未能传达任何信息;
写的内容与要求无关。
Possibleversion
Goodmorning!
I’mLiHuafromHongxingMiddleSchool.I’dliketogiveabriefintroductionaboutmyself.I’measygoingandhavevarioushobbies.Ilovesports,especiallyplayingbasketballwithmyfriends.I’malsokeenonlisteningtomusictorelaxmyselfinmysparetime.Amongallthesubjects,EnglishismyfavoriteandI’mgoodatit.Whenitcomestomyidealmajor,I’mquiteinterestedininternationalbusinessbecauseIlikemeetingpeoplefromdifferentculturesandcommunicatingwiththeminEnglish.Isincerelyhopethatyoucangivemeachancetoimprovemyselfinyouruniversity.
That’sall.Thankyou.
第二节情景作文(20分)
1.本题总分为20分,按5个档次给分。
2.评分时,先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。
3.评分时应考虑:
内容要点的完整性、上下文的连贯、词汇和句式的多样性及语言的准确性。
4.拼写、标点符号或书写影响内容表达时,应视其影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
5.词数少于60,从总分中减去1分。
1.爷爷奶奶思念姑姑;
2.去商店买Pad;
3.教会使用;
4.视频通话。
·
覆盖了所有内容要点;
运用了多样的句式和丰富的词汇;
语法或用词方面有个别错误,但为尽可能表达丰富的内容所致;
体现了较强的语言运用能力;
有效地使用了语句间的连接成分,所写内容连贯、结构紧凑。
18分-20分
运用的句式和词汇能满足任务要求;
语法和用词基本准确,少许错误主要为尽可能表达丰富的内容所致;
使用了简单的语句间连接成分,所写内容连贯。
达到了预期的写作目的。
_(13—16分)__
15分-17分
覆盖了内容要点;
运用的句式和词汇基本满足任务要求;
12分-14分
漏掉或未描述清楚主要内容;
所用句式和词汇有限;
语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。
6分-11分
第五档
明显遗漏主要内容;
句式单调、词汇贫乏;
1分-5分
0分
所写内容与要求无关。
四、Onepossibleversion:
LastSaturday,whenIgothomeafterschool,Ihappenedtoseemygrandparentslookingatthephotosofmyaunt,whoisnowlivingabroad.Irealizedthattheyweremissingher.WhenItoldthistomyparents,weallagreedthatweshouldhelpthemseeeachother,sowewenttoastoretobuyaPadsothattheycouldtalkonline.
Backathomefromthestore,ItaughtmygrandparentshowtousethePadstepbystep.Soon,theylearnthowtogetonlineandtalkedwithmyauntthatevening.Seeingmygrandparentsandmyauntchathappilyonline,bothmyparentsandIfeltasenseofcontentment.
高三英语期中听力录音稿(969)
Text1
W:
Tom,Whatdoyouwantforbreakfast,breadorpancakes?
M:
I’dlikesomethingelseforachange.CanIhaveasandwich,mum?
Text2
Wheredidyougoduringthevacation?
Ijuststayedhome.Andyou?
Workedpart-time?
No,Itookcoursesinasummerschool.Togetaheadalittle,youknow.
Text3
Hi,Burt!
Howwasyourinterview?
Whatareyourchancesofgettingthatjob?
IthinkIhaveaverygoodchance.Thedirectorseemstolikeme.
Well,goodluck,then.
Text4
Excuseme,canyousavemyplaceforme,please?
Ineedtousetherestroom.
Sure.Buthurry.Thelineismovingfast.
Thanks.Itwon’tbelong.I’llberightback.
Text5
Excuseme,canyoutellmethewaytothepostoffice,please?
Yes.Goalongthisstreetandturnright.Thepostofficeisontheleft.
Turnrightandit’sontheleft.Thankyou!
You’rewelcome!
Text6
Whathappenedtoyou?
Ihadalittleaccidentatthegametoday.Ijustpulledamuscleinmyback.
Littleaccident?
!
You’reobviouslyinpain!
Sixmonthsago,youbrokeyourleg!
Remember?
Andyou’restillrecoveringfromtheankleinjuryfromthreeweeksago.Don’t