幼儿五大领域教案Word文件下载.docx

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集体活动、小组活动

活动过程:

一、谈话引入,讲解什么是“性”。

1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。

2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

3、提问引发思考:

什么是“性”?

教师小结:

“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。

是哪些部位呢?

就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?

小结:

我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那

是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?

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小结:

除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去„„

三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。

1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。

2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。

四、教师小结:

教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。

活动建议:

1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。

3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。

5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

活动反思:

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这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。

特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。

在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。

我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。

社会领域

社会活动《可不可以》教学设计

当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢,每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。

1、分辨友善和不友善的接触;

2、了解保护自己的方法;

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洋娃娃

一、导入部分:

1）小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉;

2）请幼儿说说和小朋友握手的感觉;

;

二、基本部分:

1）谈话:

可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸,

2）论:

遇到不友善的接触时，可以怎么做,

3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问:

“摸摸可不可以,为什么,”

三、活动延伸:

讨论:

如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做,

艺术领域

音乐教案

艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。

下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快

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乐中学习艺术。

1、激发幼儿关心他人的美好情感。

2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。

3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。

1、桌面教具:

一群小蚂蚁、两个蘑菇。

2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。

3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

一、开始部分:

带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。

1、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。

教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,,忽然天上怎样?

这可怎么办?

两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,“快快快,到我伞下避一避。

”

天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声“谢谢你”。

出示小蘑菇说声“不客气”。

教师唱:

你帮我,我帮你,世界最美丽。

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2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?

当别人遇到困难时,你会怎么样?

3、教幼儿做发声练习。

4、教师完整范唱。

5、教幼儿学唱新歌。

幼儿听老师弹琴一次。

完整教幼儿演唱歌曲。

老师和孩子们一起随琴练习演唱。

集体一起演唱。

6、幼儿创造性地表演歌曲。

1）、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

准备:

扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。

第一段—小节,小蚂蚁做搬食物的动作。

第二段—小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。

—小节。

2）、完整的进行歌表演。

7、幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。

鼓励幼儿大胆表现自己。

集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

三、结束部分:

欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

四、活动延伸:

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组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

幼儿园大班社会教案:

《表情与心情》

一、活动目标

认识基本的表情特征:

高兴、悲伤、生气、害怕。

遇到实际情况能说出自己的心情，提高语言表达能力。

制作小图书，增强动手操作能力。

养成基本生活习惯:

洗脸、漱口、穿衣等，做一名开心宝贝，微笑宝贝。

二、活动重难点

活动重点:

让幼儿观察表情小人的特征，动手制作表情小图书。

活动难点:

知道幼儿理解不同表情下，不同的面部表情特征，及与心情的关系。

三、活动准备

镜子、图片、小白纸、铅笔

四、活动过程

1、实景和谈话导入环节，以幼儿园新来的小朋友为背景。

2、展示环节

做游戏《可爱的表情小人》。

出示镜子，让幼儿扮演笑脸，哭脸等，启发幼儿观察自己的表情的变化，并说出自己的表情有什么特征。

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教师发问:

小朋友们你们仔细观察过自己的表情吗,那么怎样才能观察到自己高兴时的表情，生气时的表情,

3观察思考环节

让幼儿观察图片中表情小人的特征，老师指导。

板书简笔画表情小人，边画边问小朋友，表情小人有什么特征，点名幼儿回答。

引导幼儿观察面部，眉毛，眼睛，嘴巴等处的明显变化。

制作表情小图书环节。

给幼儿每人发三四张小白纸，指导幼儿一起做表情小人小图书。

看哪位小朋友做的最好，奖励教育结合，鼓励幼儿养成动手习惯。

课外扩展环节

1、听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情，翻出自己相应的小图书。

例:

a、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都奖励他小红花。

猜猜小明心情,

b、一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸，刷牙，被妈妈批评了一顿,

2、鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。

五、活动总结

本次活动紧贴教材，来源生活，依据幼儿身心发展设计，创设以幼儿为主体的理念，在观察中，思考中、探讨中、

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动手中，穿擦幼儿正确的日常生活习惯养成教育，培养了幼儿动手、动脑、语言表达等能力。

小班健康领域:

防火小能手

游戏目标:

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

游戏准备:

1、经验准备:

幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备:

地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法:

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则:

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动:

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

小班语言活动教案:

谁有困难我来帮

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认知目标

1（知道故事内容、人物及发生的事情。

2（发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。

3（学习新词:

漏、湿、撑。

情感目标

萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。

二、活动准备

物质准备

1（图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。

2（小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。

知识经验准备观察各种蘑菇。

三、活动过程

出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。

教师:

出示小兔木偶，问:

小兔你为什么哭得这么伤心呀?

小兔说:

我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜?

?

小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?

引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。

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让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。

刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。

我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了?

它们是怎样帮助小兔

的?

听完提出问题:

这个故事的名称是什么?

故事里有谁?

发生了一件什么事情?

教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容:

小兔家发生了什么事情?

有谁来帮助小兔?

小熊送来了什么?

小山羊送来了什么?

小猴送来了什么?

它们为什么要送这些东西给小兔?

小松鼠给小兔送来了什么?

它为什么要送蘑菇给小兔?

小兔在夜里是怎样过的?

怎样做的?

后来蘑菇长大了变成什么?

天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?

小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做?

启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的