长春版小学语文三年级上册作文教案全册docWord格式文档下载.docx

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7.写想一想习作的要求，把自己眼中的秋天写清楚，表达出真实的感受。

教案集体备课教案二次备课写前注意：

（1）审内容这次习作的内容是要我们写一写“我们眼里的秋天”，要求同学们不论生活在城市还是乡村，海边还是山区，观察自己家乡的秋色，把观察到的家乡秋色和感受写下来与同学交流，体会大自然的美好和秋天带给人们的快乐。

（2）审重点这篇习作的重点体现在两个方面：

一是写的时候要体现景物的特点；

二是表达要有一定的顺序。

（3）审题目这次习作的题目不固定，可以根据观察和所写的景物自由命名，但在文题上一定要点明所写的内容是“秋”，如我眼里的秋天、我爱秋天、秋天的味道、秋天来了、秋天的颜色等等都可以。

师：

同学们，我知道大家都喜欢秋天，因为秋天是一个收获的季节，一个美丽的季节，我也相信大家都有一双善于寻找美、发现美的眼睛。

今天，我们就来说一说我们眼里的秋天。

学生1：

老师，我喜欢秋天的味道，秋天有葡萄，有甘蔗，甜甜的；

还有成熟的水稻，香香的，深深地吸上一口气，那味道真是让人回味无穷。

学生2：

小灵通，你说的真好，我也感觉到了秋天的味道和美丽，操场上那两排柳树叶子慢慢的变黄了，飘飘荡荡的落下来，铺满了校园的每一个角落，真好看，秋天的校园就像一幅美丽的画卷，我要写写校园的秋天。

学生3：

前一段时间我和妈妈去了一次净月风景区，那里的景色美极了，高山上长满了各种各样的树木，树的叶子形状不一样，颜色也不一样，秋天的山野里好玩极了，还有顽皮的小松鼠在玩松树塔。

我要写山野的秋天。

学生4：

每年一到秋天，我就特别高兴，因为爷爷家就在一个小山村里，那里的景色美，空气好，我打算要爸爸带我回到爷爷家去好好观察，然后再写一篇好美好美的秋天。

学生5：

别说了别说了，你们都写农村，对比一下有关秋天的作文。

我就写我们的公园好了，那里的秋天也好看，有湖水，有动物还有晨练的人们，总之，我眼里的秋天也是有特点的。

你们就等着看我的好文章吧。

老师：

同学们说得真好，我也急着想看大家的“秋天”，老师希望你们好好观察，认真体会，写出你们眼里美丽的秋天，好吗？

大家准备的真充分，好，让我们赶快动笔，认真去描绘我们眼中美丽的秋天。

教案集体备课教案二次备课四、思路点拨这次习作是写“我们眼里的秋天”，其实就是让我们写秋天的景物。

习作时，秋天景物的特点。

首先，想一想我们最喜欢秋天的什么景物：

比如，秋天的庄稼，秋天的小山村，秋天的校园等等。

在确定了自己想写什么之后，就要有目的的进行写前观察，也就是积累写作的素材，观察的时候要抓住所写的景物的特点。

观察之后就是写文的过程，写的时候要有一定的写作顺序，比如从远到近的顺序；

从高到低的顺序；

从大到小的顺序，从颜色到声音的顺序等等，按照一定的顺序写作，就会使文章条理更清楚，让人读了清晰明白，好理解。

五、描写景物的顺序主要有以下几种：

（1）按时间变化的顺序来组织材料。

有些景物往往会随着时间的变化而呈现出不同风格的美，这样，我们就可以抓住不同时间段里景物的特点进行描写。

如按早、午、晚时间顺序来组织材料。

示例校园的花朵一文，早晨，校园的小花园里的牵牛花带着露珠分外好看；

中午，各种颜色的花儿竞相开放；

晚上，夜来香花开了，特别的诱人。

（2）按观察顺序成文。

观察景物总会有一定的顺序，如我们可以先观察远处，再观察近处；

先观察上面，再往下看；

先从中间观察，再向两边延伸等。

写作时我们就可以按照观察的顺序组织成文。

示例可爱的小山一文按由远及近的顺序：

从远处看，小山像一座绿色的账篷；

走近小山，看见密密层层的树林和美丽的各色的小花分外好看。

（3）按“总分;

分总”的顺序组织材料。

这是总写和分述相结合的写作方法。

先总写景物的特点；

然后抓住景物的特点进行细致刻画；

最后再总的概括，表达自己对这处的景物的喜爱之情。

注意：

改写完草稿后还要运用简单的修改方法，认真修改自己的作文。

读指名读两篇优秀的习作，并请该同学说说是怎样修改、充实的。

抄将修改好的习作草稿工整地抄写在作文本上。

教案集体备课教案二次备课范文1：

秋天是个大画家秋天是个大画家，秋天里，处处都有美丽的图画。

你看天上，几朵白云在蔚蓝的空中遨游。

这时，空中传来几声鸣叫，放眼望去，原来是一群大雁，排着整齐的队伍，变换着队形，悠闲地向南飞去。

果园里，满树的苹果，像一张张孩子的笑脸。

梨树上挂满了黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。

走近一看，梨子脸上还长着许多“雀斑”呢！

梨子很多，把树枝越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。

扁圆的柿子就像一个个红红的灯笼，在秋风中频频点头，好像在说：

“快来摘柿子，快来呀！

”放眼望去，目之所及满是令人心醉的金色。

那一望无际的金灿灿的稻子，颗粒饱满，随风起舞，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波，就像灿烂的彩霞，撒落在田间地头；

金黄的谷子，被谷穗坠得直不起腰来，可它还是使劲儿地随风摇摆，好像在为金色的田野唱着赞歌。

农民伯伯有的拿着镰刀，有的开着收割机，在田埂间来回穿梭，机器轰鸣的声音响彻耳际。

啊！

秋天，你好似伟大的画家，用那支神笔，在大地上描绘了一幅多么美丽的图画呀！

教案集体备课教案二次备课范文2：

迷人的秋天几场秋雨送来了迷人的秋天。

看，天空是那么的蓝，云是那么的白，就像我们吃的棉花糖，一群大雁排着“人”字形的队伍往南飞。

秋天，是放风筝的最佳时间。

广场上，风筝乘着秋风越飞越高，自由自在！

田野里，到处是一片丰收的景象。

高粱举起燃烧的火把，就像是许许多多运动员举着火炬奔向奥运会。

黄澄澄的玉米像一个个胖娃娃，它们都穿着用金色珍珠串成的衣服呢。

一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我们点头鞠躬，好像说：

“农民伯伯怎么还不来收割我们呢？

”小麦最好看了！

每根麦秸都擎起了丰满的穗儿，齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符，令人陶醉。

一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由绿变黄,秋风沙沙响，一片片树叶从树上飘下来，似一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像给大地铺上了一层金黄色的地毯。

最有意思的就是扫落叶。

带上丝袋子，三三两两，结伴去树林。

在劳动的同时，几个人互相打落叶仗，你砸我，我扔你，其乐融融。

扫累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落叶堆上歇着，美着呢。

秋天，你像一位邮递员，送来了渐凉的通知；

秋天，你像一位魔术师，将整个大地变为五彩缤纷。

秋天，实在迷人！

我要把你画下来，瞧，这就是我画的迷人的秋天。

教案集体备课教案二次备课第一次作文讲评

（2）我眼中的秋天教学目标：

通过本次作文讲评，指出习作中的不足和优点。

教学过程：

1、回顾本次习作的要求抓住景物特点，按照一定的写作顺序，突出重点，融入真情实感。

二、教师总结本次习作情况。

优点：

1.能仔细观察，抓住秋天景物的特点。

2.按一定的顺序写作3.语言优美，恰当运用比喻、拟人等修辞方法。

4.感情真挚，表达了对秋天的喜爱和赞美。

不足：

1.部分作文雷同。

2.内容不具体。

3.书写不认真三、出示优秀习作1.读一读2.讨论习作有哪些优点？

3.再次读优秀习作体验成功之处。

四出示较差习作1.读一读2.讨论习作有哪些不足？

怎样修改？

3.小组交流。

4.全班交流修改后的习作。

5.再次读一读五、修改自己的习作教案集体备课教案二次备课第二次作文指导（3）修改自己的习作教学目标：

1认识修改符号，学习修改习作的方法。

2明确修改习作的意义，养成修改的好习惯。

教学重点：

1正确使用修改符号。

2学习修改习作的方法教学过程：

一启发谈话，导入新课同学们都会背诵泊船瓜洲吧！

关于这收诗还有个典故呢！

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

当时王安石作诗的时候，围绕春风曾写过“吹、过、刮、送”可是经过数次的修改、推敲，最终选用了“绿”。

这个绿既写出了春的特点，又点出了因为春风吹拂，大地才会一片葱绿。

看来一篇好的文章或诗歌，并非一次就能完成的，多次修改尤为关键。

今天这节课我们就来学习修改习作。

二认识修改符号，学习修改方法。

1介绍几种基本的修改符号。

添字调旁删去修改2一篇文章或一段文字，我们该如何修改，从哪写地方着手呢？

是文章中不通顺的句子，不恰当的词语要修改。

丢字，错字，多字现象要修改。

句子不够生动具体要修改。

三出示例子，学习修改。

1这坐森林公园里有一个池塘大大的。

一天早晨，我看到一只黑天鹅在独自游泳。

它不是森林公园有意饲养的，是自己从什么地方自己飞来的。

2先读一读，根据前面介绍的修改方法，找一找这个片段中，哪些地方需要修改，可以同桌间讨论。

3指出修改的地方，然后再正确使用修改符号。

4修改后的片段与修改前对比读一读，说说自己的感受。

四、交流修改的日记1出示修改前的日记2同桌间读一读，谈谈自己修改的意见。

3再出示自己修改完的日记，同桌间再说说修改后的意见。

教案集体备课教案二次备课五、出示一段文字，大家修改。

六、在对比中，谈谈修改作文的感受。

1基础知识要扎实，尽量不写错别字。

2要有厚实的的积累，这样才能表达生动，具体。

3多读书，学习别人语言的表达方式和表达方法以及技巧。

4经过修改后的作文，文通句顺，用词准确，表达生动，可见修改作文非常必要，一定要养成乐于修改的好习惯。

七、读一读下面的成语或名言警句。

梅花香自苦寒来。

宝剑锋从磨砺出。

一分耕耘一分收获。

千锤百炼，精雕细刻。

范文：

教案集体备课教案二次备课第二次作文讲评（4）修改自己的习作教学目标:

通过讲评，改掉不足，增强修改习作的本领。

教学过程:

一、出示四种修改符号，学生回答每个符号的名称和用法。

二、总结本次作文情况优点:

1.恰当运用修改符号2.修改后的文章语句通顺不足：

部分同学书写不认真三、修改自己的习作教案集体备课教案二次备课第三次作文指导（5）养花趣事教学目标：

1培养自己的观察能力和写作能力。

2培养自己的责任心与爱心。

3用自己的话表达养花的趣事。

教学重点;

用自己的话表达养花的趣事。

教学难点：

培养自己的观察能力和写作能力。

一、交代养花的任务，调查在家里参与家中养花的学生人数，给没有养花经验的学生安排养花任务。

注意让学生养一些适宜北方生长、生命力较顽强的花卉来养，提倡学生在班级内养花。

二、请所有学生记录在两周内自己养花的经历。

要求：

（1）记录要有日期。

（2）记录花儿的变化，抓住几个第一次：

如第一次破土出芽，第一次开花，你第一次浇水、第一次锄草等。

（3）及时记录你的收获及感受，也可以录像或拍照。

（4）要坚持不懈，两周后交流心得。

三、交流自己的养花记录和养花收获。

四、说说自己在养花过程中有趣的事，注意表达自己的思想感情。

五、写草稿。

范文

（一）养花趣事一年前,爸爸买了一盆米兰花,爸爸非常喜欢它,只要一有空,他就为它浇水、施肥。

一年过去了，在爸爸的精心照料下，它已经长到了我的胸部。

它是一种喜光的植物，叶片呈椭圆形，整体上看