七年级语文上册第二单元5秋天的怀念教案新人教版Word文档下载推荐.docx
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活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。
两条腿瘫痪后的最初几年,我找不到工作,找不到出路,突然似乎什么都找不到了。
三、整体把握课文
文题“秋天的怀念”的含义是什么?
怀念谁?
为什么会怀念?
为什么在秋天怀念?
(能不能改为“怀念”、“怀念我的母亲”等?
)
秋天”是背景和引子,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关;
“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性;
“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
以此为题,抒发了对母亲的怀念之情。
这是一个颇有诗意的标题,寓沉重于轻灵之中。
母亲在秋天病逝,带走了未能陪儿子去看菊花的遗憾,留下了对儿女的无尽牵挂。
多年后的一个秋天,“我”在妹妹的陪同下,终于完成了母亲的遗愿,去北海看菊花,也以实际行动告慰母亲:
她惦记的儿女都在按照她生前的愿望,坚强地活着。
四、初步感知
1.朗读课文,把握文章的感情基调。
“我”的绝望,母亲的理解、宽容、慈爱;
“我”的悲痛和悔恨,“我”的乐观与坚强。
2.你觉得文中的“我”双腿瘫痪之后,性格脾气有什么变化?
具体体现在哪些事情上?
望着望着天上北归的雁阵,我会——突然把面前的玻璃砸碎。
听着听着收音机里甜美的歌声,我会——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
妈妈让我去看菊花,我会说——不,我不去!
我活着什么劲!
(双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
3.面对我的暴躁,母亲有哪些表现?
悄悄地躲出去(理解、体贴)
偷偷的听我的动静(牵挂、关切)
悄悄地近来,眼边红红的(担心)
扑过来、抓住手(坚定、执着)
好好儿活(坚韧)
五、梳理结构
1.在我伤心绝望时母亲是怎样开导我、劝慰我的?
读读母亲说的话。
2.思考:
本文以什么为线索来写的?
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
(以看花为线索)
花——菊花
人——母亲
经历——双腿瘫痪,母亲病逝
3.试理一理文章的结构。
线索——看花,共出现了三次:
第一次:
母亲要带我去,我不答应。
第二次:
母亲要带我去,我答应了,母亲不能同去。
第三次:
和妹妹一起去。
六、探究写法
1.判断下列句子采用了哪种人物描写方法(如动作、语言、神情、心理等),并结合相关词语说说它们对表现伟大的母爱的作用。
(1)那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”飘落。
母亲进来了,挡在窗前。
(2)这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
当一切都恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。
(3)……母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说……(动作描写)
(4)她憔悴的脸现出央求般的神色。
我的回答让她喜出望外。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起……
……她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着……
……她忽然不说了。
她又悄悄地出去了。
(神态、动作描写)
2.品读我和母亲的最后一次对话。
母亲:
北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
我:
什么时候?
你要是愿意,就明天?
好吧,就明天。
那咱就赶紧准备准备。
哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
看完菊花,咱们就去“仿膳”,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个…...
(语言描写)
3.品读语言“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”谈谈你的感受。
4.品读句子“她出去了就再也没回来。
我没想到她已经病成这样。
也绝没有想到那竟是诀别。
”你从中读出了什么?
5.母亲此时,自己的情况是怎样的?
身患绝症,儿子瘫痪。
6.深受苦楚的母亲有没有一些像儿子一样极端的表现?
有没有突然把面前的玻璃砸碎?
——没有!
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——没有!
有没有大声呼喊我活着什么劲!
自己做坚强的母亲,让儿子成为坚强的儿子。
7.我(作者)的愧疚:
在那段日子里——那是好几年长的一段日子,我想我一定使母亲作过了最坏的准备了,但她从来没有对我说过:
“你为我想想。
”事实上我也真的没为她想过。
那时她的儿子,还太年轻,还来不及为母亲想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;
她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;
她想,只要儿子能活下去哪怕自己去死也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;
而这条路呢,没有谁能保证她的儿子终能找到。
这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。
——《我与地坛》
七、品味赏析
1.品味散文的结尾段。
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开的烂漫”?
结尾重复母亲“好好儿活”的话,有什么深意?
这段话表面上是在描写北海菊花的美丽,实际上是用象征的手法,赋予菊花深刻的含意。
作者之所以浓墨重彩地写菊花,恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的深情解读,进一步深化了主题。
菊花象征着作者对生命的渴望与眷恋。
结尾重复母亲“好好儿活”的话,揭示了主旨。
“我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强和自信,我明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟到了生活的真谛。
2.文章多次提到菊花有什么作用呢?
母亲带我看花,是对生命的热爱。
菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照。
菊花热烈深沉,是母爱的写照。
母亲爱花,我看菊花是对母亲的缅怀。
3.“我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。
”懂得了什么?
请你说一说。
4.试概括文章的主旨。
课文讲述了重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。
珍视生命的意义,懂得活着的价值。
八、拓展延伸
史铁生经典语录:
1.不要抱怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑,沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观,人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的魅力。
2.幸福是要自己去寻找的,无论你在空间的哪一个角落,在时间的哪一个时刻,你都可以享受幸福,哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫,你也应该幸福,因为你可以在浩劫中看到曙光,能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西,当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。
3.心灵的房间,不打扫就会落满灰尘。
蒙尘的心,会变得灰色和迷茫。
我们每天都要经历很多事情,开心的,不开心的,都在心里安家落户。
心里的事情一多,就会变得杂乱无序,然后心也跟着乱起来。
把一些无谓的痛苦扔掉,快乐就有了更多更大的空间。
九、达标检测
十、作业
1.笔尖生情。
在学完本文之后,我们被文中“母亲”的伟大母爱所打动,我们会不由自主的想到我们的妈妈对我们所做的一切,此刻我们也想歌颂一下自己的妈妈。
请以《妈妈,我想对您说》为题,写一封信。
2.推荐作业:
课外阅读史铁生的散文《我与地坛》。
2019-2020年七年级语文上册第二单元6卖白菜练习苏教版
一、给下列加点字注音。
瞥一眼()湿漉漉()哽咽()抽噎()凛冽()
溃烂()挨到集上()黑黢()撕扯()一沓()
腮上()唾沫()
二、填空。
《卖白菜》是的一段童年岁月缩影,其原名是,身份是,xx年获得,代表作品是,后经张艺谋改编为同名电影。
三、文章围绕“卖白菜”展开故事情节,请你阅读文章,填写表格。
故事情节
“我”的心情
①
不舍
“我”不小心摔白菜
②
老太太挑白菜
③
④
气愤
白菜被老太太退回
⑤
四、选择题。
1.下列句中划线词语使用不恰当的一项是()。
A.盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足观赏,那一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下。
B.夕阳像一个巨人被捆缚了手脚,使出浑身解数,憋红了脸,在天边挣扎。
C.阅读课上,同学们像一只只勤奋的小蜜蜂,扑在书上,呕心沥血地吮吸着知识的营养。
D.湖边的那棵柳树,依旧舒展着美丽的枝桠,随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。
2.选出以下各句划线成语使用正确的一项()。
A.除夕之夜,腾空而起的礼花和不绝于耳的爆响声交相辉映。
(《人民日报》2011-2-4)
B.“白马撵蹄近相映,欢声四合壮士呼。
”无论是打球的,还是观看比赛的,全都精神亢奋、呼天抢地。
(《沈阳日报》2014-2-21)
C.白纸上,我还没有种上一粒字。
多半天,我一文不名。
终于,在一阵鸽哨声里,我写下了第八次开头。
(《散文》xx年第4期)
D.这个十年,季羡林在《中国蔗糖史》的基础上,又完成了80万字的《糖史》。
这部呕心沥血之作,被季羡林视为平生最重要的著作。
(《中国剪报》
阅读短文,回答问题:
母亲
莫言
①我5岁的时候,正处于中国历史上一个艰难的岁月。
生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。
绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。
那棒槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点,也是我文学道路的起点。
这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!
我母亲她一生中遭受的苦难,真是难以尽述。
战争、饥饿、疾病,在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?
我在母亲生前,一直想跟她谈谈这个问题,但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。
那时候我们家正是最艰难的时刻,父亲被人诬陷,家里存粮无多,母亲旧病复发,无钱医治。
我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。
每当我下工归来时,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲的回答时,心中才感到一块石头落了地。
有一次下工回来已是傍晚,母亲没有回答我的呼喊,我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找,都没有母亲的踪影。
我感到最可怕的事情发生了,不由地大声哭起来。
这时,母亲从外边走了进来。
母亲对我的哭泣非常不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。
她追问我为什么哭。
我含糊其词,不敢对她说出我的担忧。
母亲理解了我的意思,她对我说:
“孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的!
”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。
现在,尽管母亲已经被阎王爷叫去了,但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着