七年级语文上册第二单元5秋天的怀念教案新人教版Word文档下载推荐.docx
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活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。
两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。
三、整体把握课文
文题“秋天的怀念”的含义是什么？
怀念谁？
为什么会怀念？
为什么在秋天怀念？
（能不能改为“怀念”、“怀念我的母亲”等？
）
秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；
“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；
“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
以此为题，抒发了对母亲的怀念之情。
这是一个颇有诗意的标题，寓沉重于轻灵之中。
母亲在秋天病逝，带走了未能陪儿子去看菊花的遗憾，留下了对儿女的无尽牵挂。
多年后的一个秋天，“我”在妹妹的陪同下，终于完成了母亲的遗愿，去北海看菊花，也以实际行动告慰母亲：
她惦记的儿女都在按照她生前的愿望，坚强地活着。
四、初步感知
1.朗读课文，把握文章的感情基调。
“我”的绝望，母亲的理解、宽容、慈爱；
“我”的悲痛和悔恨，“我”的乐观与坚强。
2.你觉得文中的“我”双腿瘫痪之后，性格脾气有什么变化？
具体体现在哪些事情上？
望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎。
听着听着收音机里甜美的歌声，我会——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
妈妈让我去看菊花，我会说——不，我不去！
我活着什么劲！
（双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
3.面对我的暴躁，母亲有哪些表现？
悄悄地躲出去（理解、体贴）
偷偷的听我的动静（牵挂、关切）
悄悄地近来，眼边红红的（担心）
扑过来、抓住手（坚定、执着）
好好儿活（坚韧）
五、梳理结构
1.在我伤心绝望时母亲是怎样开导我、劝慰我的？
读读母亲说的话。
2.思考：
本文以什么为线索来写的？
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
（以看花为线索）
花——菊花
人——母亲
经历——双腿瘫痪，母亲病逝
3.试理一理文章的结构。
线索——看花，共出现了三次：
第一次：
母亲要带我去，我不答应。
第二次：
母亲要带我去，我答应了，母亲不能同去。
第三次：
和妹妹一起去。
六、探究写法
1.判断下列句子采用了哪种人物描写方法（如动作、语言、神情、心理等），并结合相关词语说说它们对表现伟大的母爱的作用。
（1）那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”飘落。
母亲进来了,挡在窗前。
（2）这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
当一切都恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。
（3）……母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说……（动作描写）
（4）她憔悴的脸现出央求般的神色。
我的回答让她喜出望外。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起……
……她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着……
……她忽然不说了。
她又悄悄地出去了。
（神态、动作描写）
2.品读我和母亲的最后一次对话。
母亲：
北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
我：
什么时候？
你要是愿意，就明天？
好吧，就明天。
那咱就赶紧准备准备。
哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…...
（语言描写）
3.品读语言“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”谈谈你的感受。
4.品读句子“她出去了就再也没回来。
我没想到她已经病成这样。
也绝没有想到那竟是诀别。
”你从中读出了什么？
5.母亲此时，自己的情况是怎样的？
身患绝症，儿子瘫痪。
6.深受苦楚的母亲有没有一些像儿子一样极端的表现？
有没有突然把面前的玻璃砸碎？
——没有！
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——没有！
有没有大声呼喊我活着什么劲！
自己做坚强的母亲，让儿子成为坚强的儿子。
7.我（作者）的愧疚：
在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：
“你为我想想。
”事实上我也真的没为她想过。
那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；
她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；
她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；
而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。
这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
——《我与地坛》
七、品味赏析
1.品味散文的结尾段。
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开的烂漫”？
结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？
这段话表面上是在描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花深刻的含意。
作者之所以浓墨重彩地写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的深情解读，进一步深化了主题。
菊花象征着作者对生命的渴望与眷恋。
结尾重复母亲“好好儿活”的话，揭示了主旨。
“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强和自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟到了生活的真谛。
2.文章多次提到菊花有什么作用呢？
母亲带我看花，是对生命的热爱。
菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。
菊花热烈深沉，是母爱的写照。
母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。
3.“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。
”懂得了什么？
请你说一说。
4.试概括文章的主旨。
课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
珍视生命的意义，懂得活着的价值。
八、拓展延伸
史铁生经典语录：
1.不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。
2.幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。
3.心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。
蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。
我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。
心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。
把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。
九、达标检测
十、作业
1.笔尖生情。
在学完本文之后，我们被文中“母亲”的伟大母爱所打动，我们会不由自主的想到我们的妈妈对我们所做的一切，此刻我们也想歌颂一下自己的妈妈。
请以《妈妈，我想对您说》为题，写一封信。
2.推荐作业：
课外阅读史铁生的散文《我与地坛》。
2019-2020年七年级语文上册第二单元6卖白菜练习苏教版
一、给下列加点字注音。
瞥一眼（）湿漉漉（）哽咽（）抽噎（）凛冽（）
溃烂（）挨到集上（）黑黢（）撕扯（）一沓（）
腮上（）唾沫（）
二、填空。
《卖白菜》是的一段童年岁月缩影，其原名是，身份是，xx年获得，代表作品是，后经张艺谋改编为同名电影。
三、文章围绕“卖白菜”展开故事情节，请你阅读文章，填写表格。
故事情节
“我”的心情
①
不舍
“我”不小心摔白菜
②
老太太挑白菜
③
④
气愤
白菜被老太太退回
⑤
四、选择题。
1.下列句中划线词语使用不恰当的一项是（）。
A．盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
B．夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。
C．阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。
D．湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。
2．选出以下各句划线成语使用正确的一项（）。
A.除夕之夜，腾空而起的礼花和不绝于耳的爆响声交相辉映。
（《人民日报》2011-2-4）
B．“白马撵蹄近相映，欢声四合壮士呼。
”无论是打球的，还是观看比赛的，全都精神亢奋、呼天抢地。
（《沈阳日报》2014-2-21）
C．白纸上，我还没有种上一粒字。
多半天，我一文不名。
终于，在一阵鸽哨声里，我写下了第八次开头。
（《散文》xx年第4期）
D．这个十年，季羡林在《中国蔗糖史》的基础上，又完成了80万字的《糖史》。
这部呕心沥血之作，被季羡林视为平生最重要的著作。
（《中国剪报》
阅读短文，回答问题：
母亲
莫言
①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。
生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。
绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。
那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。
这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！
我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。
战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？
我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。
那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。
我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。
每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。
有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。
我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。
这时，母亲从外边走了进来。
母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。
她追问我为什么哭。
我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。
母亲理解了我的意思，她对我说：
“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！
”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。
现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着
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