《云南的歌会》课堂实录Word格式.docx
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沈从文,湖南凤凰人,现代作家,历史文物研究家。
(幻灯片2,学生读注解1)
一个简练而概括的介绍,一个伟大的作家,曾两次获诺贝尔文学奖提名。
他的著作有,请大家一起熟悉下。
(出示灯片3,学生读出相关作品集)
生读:
《湘行散记》、《边城》、《水云》、《长河》、《龙朱﹒虎雏》。
从文先生写湘西那水、云南那云,写翠翠、龙珠、虎雏他们血液里流淌的生命活力…由文学而文物的转身,先生让布满灰尘的历史文物生动起来,他的著作有:
《从文赏玉》、《中国古代服饰研究》、《龙凤艺术》、《花花朵朵坛坛罐罐》。
(灯片4)
先生成了中国古代章服文化事业的开山者。
星斗其文,赤子其人,《云南的歌会》是沈从文作为历史文物研究家对民俗文化的一种特殊的抢救性发掘,也是作为作家的他对云南民俗——云南歌会的一种行为采录。
三、一读:
走近云南的歌会(整体感知)
文章开篇从文先生就这样写道——(出示灯片)
云南本是个诗歌的家乡,路南和迤西歌舞早著名全国。
这一回却更加丰富了我的见闻。
大家预习了课文,首先请回答这个问题:
作者在云南的歌会看到了什么?
“我的见闻”有哪些?
同桌之间互相说说。
生1:
有妇女在节日时她们的对唱,这个活动。
然后,沈从文还看到了云南那边的特色风景以及生态的各种环境。
不错,还谁能补充。
请你补充一下。
生2:
还有他们参加了一个歌会,所有的人都在唱歌,沈从文被深深的震撼到了。
生3:
他还看到了一群赶着马的女孩子也在唱歌。
声音虽然是各有不同,但是都具有云南那边的特色。
好,这几个同学讲的都不错。
大家说他的见闻,“闻”听到的就是那些歌声。
见到的呢?
生4:
有景。
对,有景,还有?
生5:
人。
人,赶马的女孩等等。
说的不错!
这些都是作者的所见所闻。
总结一下:
听到的歌、看到的人和景。
预习的真不错。
这一回,指的是哪一回?
文章原来的题目是什么?
细心的同学会发现文章的注解1就有。
“记忆中的云南跑马节”
对,“记忆中的云南跑马节”,作者本来参加跑马节,他对赛马兴趣不大,但希望从装备不同的马背上发现一点秘密,他在研究马具制作,但过不多久,更新的发现把他引诱过去了,他认为从马背上研究老问题,不免近于卖呆,远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。
因为跑马节还有许多精彩活动,他被斜坡上一簇簇青年男女的歌声吸引过去了,这一回,指的是跑马节看的这场歌会。
一个神奇的“这”字(幻灯片出示“这”字),在文章每段都有,且在显目的位置,我们一起找一下。
(学生认真的动笔圈画。
)
第二段的“这”在第一句。
第三段也是第一句。
老师教你们,文章的关键句往往会在每个段落的开头或者是结尾。
第四段呢?
最后一句。
第五段,翻过来。
在最上面这一句。
在第四段靠上一点刚才有同学说,这里还有一个“这条路”有一个“这”字,到写鸟的时候说“这种鸟”。
好,都找到了,我们一起来读一下这几句话。
(出示灯片)
第2段:
这是种生面别开的场所
第3段:
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是
第4段:
“在这种环境气氛里(这条路……这种鸟……)
第5段:
仅是这个唱法就极其有意思
同学们,我们读懂一篇文章方法有很多,今天我们用这种方式:
抓几个关键句,抓一个关键字,就从文章的字里行间来了解文章内容、来把握作者的写作意图。
尽量读懂它,哪怕有一方面的收获也不错!
如果觉得这种方法不错,还可以运用它去读其他文章!
同学们,研究一下这几句话非常有意思,我们看作者行文,他是非常巧妙的:
“这种场面”、“这个唱法”是对应着“见闻”中“闻”到的什么?
生6:
歌声。
对,听到的歌。
这种环境气氛对应的是?
景。
对,这句呢?
(师指:
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是)
一个神奇的“这”字辐射全文,一字穿珠。
我们今天就来研究这个字——“这”,(教师板书:
这)从“这”字出发!
四、再读:
走进云南的歌会(研读探究)
首先来看这句话,一起读:
“这是种生面别开的场所”。
这位男生起立,请你就这句话提一个问题。
生7:
“别开生面的场所”是指的哪一个场所?
非常有质量的一个问题。
你自己回答还是请同学回答?
我想请同学回答:
李家云。
家云,这是朋友对你的信任。
(大家笑)
生8:
他所指的“这种场所”是指在云南他们对唱的这种情景,和…以及…
那是谁在唱歌呢?
是云南当地的那些人民。
家云,咱们具体说说文中描写的对唱环节是谁在唱歌?
对唱的环节是年轻的妇女。
年轻的妇女,在哪里唱?
在…在…在,松树林子和灌木丛沟凹处。
松树林子和灌木丛沟凹处,那我们简单的说就是在“山野”好吗?
是的。
年轻的女人在山野对歌。
还有没有其它别开生面的场所?
那个赶马女孩在哪唱?
他们唱歌的场所跟我们平常见到的这个演播厅、这个歌舞厅是不是一样的?
不一样。
刚才年轻妇女在山野。
赶马女孩在哪?
生9:
赶马女孩在......
在路上,是吧。
她们唱歌的方式是什么?
对唱。
三个女孩也在对唱吗?
一个女孩和三个对手在对唱。
我们来看这句话:
“三三五五的赶马女孩”你把这句话读一下。
和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。
她们是不是一定在对唱呢?
也可能是自己在劳动的时候,自己想要一种缓解压力的方式,可能是。
对。
她们在劳动或其他时候想唱就唱。
呃,是的。
随心所欲地唱。
一种很曼妙的感觉。
漫歌,好不好,这个字行不行?
行。
漫歌,好,你同意了。
好,谢谢你的批准(众生笑)。
你刚才说她劳动的时候,可以歌唱她们丰收的喜悦;
也可以歌唱节日的快乐;
还可以歌唱爱情的美好等等,这里充满着激情和欢乐。
同学们想一想,还有其它别开生面的场所没有?
生10:
还有就是那个田边,有的鸟也会跟着那些赶马的女孩一起,像是跟赶马女孩一起在唱歌一样。
就是还有鸟跟着她一起唱。
那个最热闹的场所是什么?
生11:
最热闹的场所是大伙一起在那个…在那个…在她们长长的屋廊下一起在唱那个“金满斗会”。
哎,就是盛大的“金满斗会”。
是谁在唱?
生12:
是当地的一些村民。
村民。
恩,他们唱歌的方式是什么?
嗯,他们的唱法是唱和相续的。
嗯,唱和相续,你方唱罢我登场。
这种方式叫什么?
生13:
传唱(生点另外的同学,众生笑)
对,这就是传唱。
(大家笑)不错。
请你把刚才这段话按照老师提出的问题完整地说一遍好吗?
分别是谁、在什么地方、以什么方式唱歌?
是有一些......
先是年轻妇女。
对,年轻妇女在那个山间对唱。
第二个场景?
是赶马的女孩子在赶马的路上自由自在唱自己想唱的歌。
非常好。
还有就是村里的一些村民在自家的长廊下重唱。
重唱?
还是轮着唱更合适。
轮唱。
完整的说:
就是全村的男女老幼在寨子里轮着唱。
是不是这样?
生13,/SPAN:
你的概括能力非常强。
你没有辜负朋友的重托。
好,我们一起看一下,(出示灯片)年轻妇女在山野对歌,赶马女孩在山路漫歌,全村的男女老幼在山寨传歌。
我们看看,山野、山路、山寨,别开生面的场所,三个场面,摇曳多姿,生面别开,淳朴自然。
云南人民人人爱唱歌,是有群众基础的,云南人人会唱歌,也是有原因的。
这样安排文章内容,它讲究了原因与结果、讲究了表象与内涵,我们在写作时也可学习这种方法。
同学们,关于唱歌还有一句话,一起读。
仅是这个唱法就极其有意思。
(齐读)
好,顺着这个思路你提个问题。
生14:
这个极有意思的唱法是怎样的一个唱法?
非常聪明的孩子。
你自己回答还是叫同学?
请同学。
好。
张卓越
卓越。
我们班同学总是把机会让给别人。
(众笑)
生15:
恩,如果不是在云南的话,我们唱歌是一个人唱,但是在云南比较多的是对唱、或者是大家聚在一起唱,这种唱法是作者从来没有见过的,所以会觉得很有趣。
那这种唱法究竟是什么唱法?
你刚才已经说出了不同。
是唱和相续的。
我们一起来读一下这句话。
唱和相续,一连三天才散场。
可以想象,这是一个多么宏伟的场景啊:
“唱和相续,一连三天才散场”。
时间之长,场面之壮观。
找找具体地写声音的句子?
生16:
“声音虽极其轻柔,合起来却如一片松涛,在微风荡动中舒卷张弛不定,有点龙吟凤哕意味。
”
大家看到这句话没有。
“声音虽极其轻柔”,一二读。
”(出示灯片)
“龙吟凤哕”是什么意思?
你说说。
生17:
“龙吟凤哕”的意思是龙在吟啸,凤在鸣叫,形容非常美妙、抑扬顿挫的声音。
好,这个注解书上有。
“哕”就是鸟鸣声。
龙在呼啸、鸟在鸣叫,抑扬顿挫的声音。
我们一起来读读这句话,大家体会一下声音轻柔清亮,然后又低沉婉转,我们读出这种高低起伏的感觉。
“声音虽极其轻柔,一二读”。
不错,但是抑扬顿挫的感觉还不是特别到位。
这样,老师给你们一个朗读建议好吗?
女生读第一句“轻柔”。
男生呢,“合起来”这一句,“微风荡动中”男生女生加起来一起读,好不好?
试一下。
声音虽极其轻柔(女生),合起来却如一片松涛(男生),在微风荡动中舒卷张弛不定,有点龙吟凤哕意味。
哎,这次就有“龙吟凤哕”的意味了(众笑)。
好,我们把“金满斗会”这个场面一起读一下。
“大伙唱得最热闹的叫‘金满斗会’……”读——
大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”,有一次,由村子里人发起,到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下,集合了附近几个乡村男女老幼百多人,六人围坐一矮方桌,足足坐满了三十来张桌子,每桌各自轮流低声唱《十二月花》,和其他本地好听曲子。
声音虽极其轻柔,合起来却如一片松涛,在微风摇荡中舒卷张弛不定,有点龙吟凤哕意味。
很好,把这种气势宏大的场面读出来了。
如果说传歌的特点是唱和相续、龙吟凤哕,那“见景生情和引经据典”是哪个歌唱形式的特点?
第一个。
(众生答)
对,第一个,对歌的特点。
淳朴本色(幻灯片)
那漫歌的特点呢?
请用文中的词语概括。
生18:
出口自然、淳朴本色。
你这个也可以。
老师也选了一个:
美妙有情,还有悦耳好听等等。
我们来看,文章中有很多这种词,从结构看,这是什么词?
四字词。
四字词有什么妙处?
朗朗上口。
既然“朗朗上口”,那请你们读一下。
(众生笑)
见景生情、引经据典、美妙有情、淳朴本色、唱和相续、龙吟凤哕。
(出示灯片,有感情齐读)
朗朗上口,的确如此。
这个“引经据典”是什么意思?
意思是引用古典的名句。
或者是什么