秋改版最新审定人教版小学二年级上册道德与法制教案.docx

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秋改版最新审定人教版小学二年级上册道德与法制教案

2017年秋改版最新审定

最新人教版小学二年级上册道德与法制教案

学科：

；

任课班级：

；

任课教师：

；

2017月日

一、教学进度

教学进度计划:

第一周：

第一课假期有收获

第二周：

第二课周末巧安排

第三周：

第三课欢欢喜喜庆国庆

第四周：

第四课团团圆圆过中秋

第五周：

第五课我爱我们班

第六周：

第六课班级生活有规则

第七周：

第七课我是班级值日生

第八周：

第八课装扮我们的教室

第九周：

第九课这些是大家的

第十周：

第十课我们不乱扔

第十一周：

第十一课大家排好队

第十二周：

第十二课我们小点儿声

第十三周：

第十三课我爱家乡山和水

第十四周：

第十四课家乡物产养育我

第十五周：

第十五课可亲可敬的家乡人

第十六周：

第十六课家乡新变化

二、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。

课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。

优秀传统文化内容相结合，

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。

渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

四、提高教学质量的主要措施：

1.激发学生的学习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，

4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

第

（一）单元教学计划

教学内容

第一单元：

我们的节假日

教学目标

情感、态度与价值观：

爱惜学习用品，珍惜学习生活；学会交际、懂得交新朋友，初步体会友谊；体会上学路上的温暖，学会感恩；培养学生乐于和老师交往的情感；培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

能力：

在教学活动中运用补学策略引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪，养成上学不迟到的好习惯。

知识：

能用自己喜欢的方式自我介绍，知道问候和求助的基本方式及用语；初步体验作为集体生活中一员的快乐；知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍。

教

学

重点

、

难点

教学重点：

培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

教学难点：

初步体验作为集体生活中一员的快乐。

课时比例

第一单元：

我们的节假日（7时）

第1课：

假期的收获（1时）

第2课：

周末巧安排（2课时）

第3课：

欢欢喜喜庆国庆（2课时）

第4课：

团团圆圆过中秋（2课时）

教学方法

1.合作交流互学法

2.谈话法

3.阅读自学法

4.补学法

5.激学法

第

（二）单元教学计划

教学内容

第二单元：

校园生活真快乐

教学目标

情感、态度与价值观：

让学生体验学校生活带来的文明与乐趣，喜欢上学。

能力：

让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。

熟悉与了解学校各种铃声的含义和要求，以及基本的礼仪。

知识：

了解校园的空间布局，知道在学校活动的注意事项，帮助学生熟悉和适应学校生活。

教

学

重点

、

难点

重点：

让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。

难点：

熟悉与了解学校各种铃声的含义和要求，以及基本的礼仪。

课时比例

第二单元：

我们的班级（8课时）

第1课：

我爱我们班（2课时）

第2课：

班级生活有规则（2课时）

第3课：

我是班级值日生（2课时）

第4课：

装扮我们的教室（2课时）

教学方法

1.合作交流互学法

2.谈话法、补学法

3.激学法

第（三）单元教学计划

教学内容

第三单元：

我们在公共场所

教学目标

情感、态度与价值观：

养成健康文明的饮食习惯与礼仪，培养家庭生活的基本安全与防护意识。

能力：

通过活动使学生养成良好的饮食卫生习惯，养成早睡早起规律作息的生活习惯培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。

知识：

注意在家游戏的基本安全，过健康的余暇生活，开展有创意的游戏，了解家庭生活中常见的安全问题。

教

学

重点

、

难点

重点：

养成良好的饮食卫生习惯，养成早睡早起规律作息的生活习惯培养学生的自理能力

难点：

养成健康文明的饮食习惯与礼仪，培养家庭生活的基本安全与防护意识。

课时比例

第三单元：

我们在公共场所（6-8课时）

第1课：

这些是大家的（1-2课时）

第2课：

我们不乱扔（1-2课时）

第3课：

大家排好队（1-2课时）

第4课：

我们小声儿点（1-2课时）

机动（2课时）

教学方法

1.创设情境激学法

2.合作交流互学法

3.谈话法

4.讲授法、补学法

第（四）单元教学计划

教学内容

第四单元：

我们生活的地方

教学目标

情感、态度与价值观：

能发现、欣赏自己和同学的优点和长处，并为此感到高兴，在保持和发扬自己优点的同时积极向同学学习，有自信心。

能够体验冬季生活的快乐。

能力：

在活动中使学生欣赏自然的美，感受自然界变化，能主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯。

意识到自己是集体的一员，了解不同的新年习俗，懂得自己生活中的新年礼仪，主动参与新年的集体活动。

知识：

了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活，增强体质、锻炼意志，初步理解自己的生活变化与季节的关系，了解冬季易发病的有关知识，积极预防和保健。

教

学

重点

、

难点

重点：

在活动中使学生欣赏自然的美，感受自然界变化，能主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯

难点：

了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活，增强体质、锻炼意志，初步理解自己的生活变化与季节的关系，了解冬季易发病的有关知识，积极预防和保健。

课时比例

第四单元：

我们生活的地方（6-8课时）

第1课：

我爱家乡山和水（1-2课时）

第2课：

家乡物产养育我（1-2课时）

第3课：

可亲可敬的家乡人（1-2课时）

第4课：

家乡新变化（1-2课时）

机动（2课时）

教学方法

1.创设情境激学法

2.合作交流互学法

3.谈话法

4.讲授法、补学法

课时教学计划

教学课题

第1课：

假期有收获

课型

新授

授课时间

教学课时

一课时

备课教师

教学目标

知识与技能：

知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

过程与方法：

通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：

懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。

体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点、难点

教学重点：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：

体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学方法

学习方法

教学方法：

谈话讨论法、观察法、探究发现法

学习方法：

互学法

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一、导入（3分钟）

问：

孩子们，你们喜欢夏天吗？

夏天能给我们带来什么？

（学生汇报）

夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧

教师领读：

夏天的礼物是烈日和蝉鸣

夏天的礼物是雷雨和彩虹

夏天给我们最好的礼物

是有滋有味丰富多彩的暑假

教师：

提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？

在这样的暑假里你收获到了什么？

今天我们学习“假期有收获”（板书课题）

二、授新（23分钟）

（一）故事导入：

讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》

大家来讨论：

小强的暑假快乐吗？

（学生汇报）

教师总结：

（二）教师课件出示课文3页彩图

谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

他们说了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

（三）小调查：

你们的假期作业都写了吗？

是什么时候写的？

学生汇报

教师：

听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：

对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？

如果你是他，下个假期你要怎么安排？

如果你是他呢？

三、教师总结（2分钟）

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？

四、拓展（2分钟）

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？

板

书

设

计

假期有收获

用心过有收获

有打算不忙乱

教学课题

第2课：

周末巧安排

课型

新授

授课时间

教学课时

二课时

备课教师

教学目标

1、要合理安排时间，培养学生的时间观念

2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点、难点

教学重点：

初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性

教学难点：

养成有秩序，守时间的习惯。

教学方法

学习方法

教学方法：

讲授法、补学法谈话法

学习方法：

交流合作法、观察发现法

教学准备及手段

图片、故事

教学流程

动态修改部分

第一课时

一、导入（3分钟）

谈话导入：

周末刚刚过去，这个周末你做了什么？

请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们

教师总结：

小朋友们的周末真是丰富多彩，有的

有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？

（板书：

周末巧安排）

二、授新（35分钟）

（一）这样可以吗？

1.辨一辨：

课件展示图片，周末这样做可以吗？

认为可以的小朋友说一说为什么

不可以有为什么呢？

2.想一想：

怎么做