初三暑假化学作业Word文档格式.docx
《初三暑假化学作业Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三暑假化学作业Word文档格式.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
6、苏丹红是一种人工合成的红色染料，最新研究表明，其体内代谢产物有强致突变性和致癌性，国家正在严查加有苏丹红的食品。
它有几种类型，其中最常见的一种苏丹红的化学式为C16H12N2O。
试计算：
（1）苏丹红的相对分子质量；
（2）苏丹红分子中各元素的质量比；
（3）苏丹红中氮元素的质量分数。
7、酒精是乙醇的俗名，其化学式是C2H5OH.试计算：
（1）乙醇的相对分子质量。
（2）乙醇中碳元素的质量分数（精确到0.1%）。
8、现将10克A和足量B混合加热，A和B发生化学反应，10克A完全反应后生成8克C和4克D，则参加反应的A与B的质量比是（）A1：
1B2：
1C4：
1D5：
19、汽车尾气系统中使用催化转化器，可降低CO、NO等有毒气体的排放，其反应化学方程式为：
2CO+2NO2CO2+N2，当有2.8gCO被转化时，计算同时被转化的NO的质量。
10、在水分解反应中，其化学方程式为：
参加反应的H2O与生成的H2和O2的微粒个数比为；
质量比为。
11、有人说：
“6g硫和10g氧气化合可生成16g二氧化硫”。
请你依据质量守恒定律分析，这种说法对吗？
为什么？
12、含杂质30%的木炭80g在氧气中完全燃烧生成多少克二氧化碳？
13.将0.5g二氧化锰与一定质量氯酸钾共热到质量不再减少为止，称得残渣的质量为15.4g。
求：
生成氧气多少克？
原氯酸钾的质量是多少克？
14.将16g硫在给定量的氧气中燃烧，有如下实验数据：
第一次第二次第三次给定氧气的质量15g16g20g生成二氧化硫的质量30g32g32g回答问题：
以上数据说明，在三次实验中第次恰好完全反应。
第次实验中硫有剩余，剩余克。
第次实验中氧气有剩余，剩余克。
15.实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气。
现将2.5g二氧化锰放入盛有100g过氧化氢溶液的锥形瓶中，反应完全结束后，共收集到1.6g气体。
请完成下列问题：
（1）反应结束后，过滤，洗涤并烘干滤渣，称得滤渣的质量为g。
（2）计算原过氧化氢溶液中溶质的质量分数。
（请写出计算过程结果精确到0.1%）16.国家在建造水立方时用了含铁11200t的钢材，若这些钢材是通过一氧化碳还原氧化铁得到的，则至少需要氧化铁的质量为多少吨？
（发应的化学方程式为：
Fe2O3+3CO2Fe+3CO2）17、实验室里常用盐酸与碳酸钙反应来制取二氧化碳。
要制取110g二氧化碳，至少需要碳酸钙的质量是多少？
（请写出计算过程，精确到0.1%）18、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物10g，使其完全反应。
在一定温度下，向反应后的固体中加5g水，充分溶解。
过滤后得到滤液7g，将滤纸上的剩余物干燥后称量为5.12g，且剩余物为混合物。
（提示：
二氧化锰不溶解于水）19.三明市民新水泥厂化验室，为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水。
）有关实验数据如下表：
反应前反应后实验数据烧杯和稀盐酸的质量石灰石样品的质量烧杯和其中混合物的质量150g12g157.6g
（1）根据质量守恒定律可知，反应中生成二氧化碳的质量为g。
（2）求该石灰石中碳酸钙的质量分数。
（请写出计算过程，精确到0.1%）20、某课外活动小组为测定当地石灰石中碳酸钙的质量分数，取来矿石样品，并取来稀盐酸200g，平均分成4份，分别进行实验，结果如下：
实验1234加入样品的质量/g5101520生成CO2的质量/g1.543.084.4m
（1）m=。
（2）试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数。
专题三：
实验与探究1、在试管中加热3mL某种液体有如下一些操作：
点燃酒精灯，加热；
在试管中加入3mL液体；
将试管夹夹在试管的中上部；
将试剂瓶盖好放回原处。
正确操作顺序是（）ABCD2、下列有关“固-液反应，不需加热”的气体发生装置，其中合理的是（）ABCD3、下列叙述正确的是（）A发光放热的变化一定是化学变化B易潮解（吸水）的药品，必须放在玻璃器皿里称量C为了节约药品，实验结束后将剩余药品放回试剂瓶D检查装置气密性时，先将双手紧握试管外壁，再把导管的一端浸入水中4、某兴趣小组要收集一瓶（100mL）含氧气的体积分数约为40%的气体，收集气体的装置如右图。
方法是：
在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。
则通入氧气的体积和通入空气的体积大约是A40mL和60mLB60mL和40mLC50mL和50mLD25mL和75mL5、下列滴管使用或放置图示正确的是（）6、下列实验操作中，正确的是（）7、通过下列各组对比实验，能得到相应结论的是（）实验方案实验结论实验I实验IIA空气人呼出的气体人呼出的气体全部是二氧化碳B对着干燥玻璃片哈气人呼出的气体含水份比空气含水份少C温度升高，分子运动加快D二氧化锰能加快H2O2的分解速率8、根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：
（1）写出下列仪器的名称：
a；
f。
（2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为（3）小曼同学在实验室制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g外还需选择上述仪器中的（填写序号）。
检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是，后加入的药品是；
反应的化学方程式是。
（4）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是。
（5）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO2并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是（填序号）。
A产生的CO2直接使石蕊溶液变红；
B产生的CO2与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红；
C挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红。
9、下面是实验室常用的仪器请回答下列的问题：
（1）可直接加热的有（填序号）。
（2）仪器和的名称分别是、。
（3）蒸发时除了用到和号仪器外，还要用到带有铁圈的铁架台和（填仪器名称）。
（4）用仪器能否量取8.68ml溶液（填“能”或“否”）。
10、下面是去除粗盐中难溶性杂质的实验，请回答：
（1）图中正确的操作顺序为（填字母序号）；
（2）如果过滤时速率很慢，可能的原因是；
等。
11、如右图所示是过滤操作示意图。
请完成下列填空：
（1）写出仪器a、b的名称：
ab
（2）在此操作中，玻璃棒的作用是，图中一处明显的错误是。
（3）如改正后的装置过滤得到的液体是浑浊的，可能的原因是，你还应该进行的操作是。
12、说出下列操作中玻璃棒的作用13、马强和几位同学在实验室选用了如下几种装置来制取气体。
（1）填出图中有的仪器的名称。
（2）马强用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，他应选择的发生装置为。
（3）陈超用高锰酸钾来制取氧气，他应选择的发生装置为，反应的文字表达式为：
。
（4）若收集某气体时只能选用E装置，则可推知该气体的性质可能有、。
14、请结合下列常用的仪器和装置，回答有关问题
（1）写出标号仪器的名称：
b，e。
（2）上图仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的有（填序号）。
（3）选择上图中的（填序号）可组合成实验室制取二氧化碳的发生装置，在不添加其他仪器的情况下，检查该发生装置气密性的方法为。
收集二氧化碳气体可选择上图中的（填序号）装置；
若要检验二氧化碳气体，则需将气体通入盛有的i装置中。
（4）在实验室除去粗盐中的不溶性杂质时，除上图有关仪器外，必须添加的仪器不包括下列中的（填序号）。
A玻璃棒B蒸发皿C水槽D分液漏斗15、如果用右图所示装置进行有关实验，回答：
（1）若用排水气法收集氧气，瓶内先，氧气应从端通入；
（2）若要用水将装置中的氧气排出来进行实验时，水应从通入（3）若用排空气法收集氧气时，气体应从装置的端通入。
5.某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数。
请你填写有关空格，并与同学交流。
写出红磷燃烧反应的化学方程式为。
待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是；
由此得出的结论是。
实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5，这可能的原因是（任写一种）?
若实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于l/5，这可能的原因是（任写一种）?
由本实验还可以推测氮气的性质有（任写一种）：
若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功?
（填能或否）理由是。
如果不能，你认为应该如何改进？
16、为研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了如下三个实验：
实验一：
称量镁条，点燃，待反应结束后，再称量；
实验二：
将盛有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，充分反应后再称量实验三：
将盛有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后设法使两种溶液混合，充分反应后再称量。
三位同学得到的实验数据如下表：
（1）从表面上看，这三个实验中，发生化学反应前后物质的质量（填“增大”、“减小”或“不变”）：
实验一，实验二，实验三；
（2）造成上述结果的原因可能是：
；
（3）在三个实验中，正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系；
（4）由此可得出结论：
用实验研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系时，必须在体系中进行。
预习篇第一单元溶液第一节溶液的形成【知识梳理】一、溶解的过程1、在蔗糖溶液中，蔗糖以的形式均一地分散到水分子中间。
在食盐水（即氯化钠溶液）中，氯化钠以和的形式分散到水中。
2、一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的、的物，叫做溶液。
它的主要特征是性和
升级会员 