综合实践活动教案Word下载.doc

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各小组汇报。

根据学生的汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：

交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等安全问题。

（三）选择研究内容

1.总结引申

通过同学们的调查和交流，我们知道在外出活动时存在很多安全隐患。

如果我们缺乏安全意识，不能做到事先防范，就可能造成意外伤害。

造成这些意外伤害的原因是什么？

怎样避免和减少意外事故的发生呢？

今天就让我们围绕外出活动安全展开研究，了解外出活动时应该注意的问题，掌握更多的安全防范措施。

2.确定研究内容

各组通过讨论确定研究内容。

组织全班交流，要求说明为什么确定这个内容，准备怎么研究。

（四）制订活动方案

1.教师提供相应的表格做参考，对相关问题进行提示。

学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究方法等。

利用表格呈现方案内容。

2.分组交流活动方案，听取其他同学和老师的意见。

（五）搜集信息

鼓励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息，如：

通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。

第二课时　交流分享，模拟体验

（一）整理信息

学生分组整理搜集到的信息资料，制作成知识卡片。

教师深入各组，了解情况，进行指导。

（二）交流分享

分组汇报交流。

其他同学进行质疑、补充，提出建议。

教师根据学生的汇报，对应该注意的问题适时点拨，对学生忽略的问题进行提示，启发学生思考。

如：

郊游时迷路、遭遇雷雨天气怎么办等，并引导学生汇报研究的过程，重点关注解决问题的方法。

（三）模拟救护

通过各组的汇报，我们了解了大家搜集资料的过程，知道了更多的外出活动应该注意的问题，感受到同学们确实有了一定的防范意识。

可是尽管我们一再强调预防，但在活动中，还可能会有一些意外发生。

比如：

有的同学不小心跌入水中，有的同学不小心磕伤了，有的同学被虫蚁叮咬……如果我们遇到这些情况，该如何在第一时间进行自救和互救呢？

学生自由发言。

下面就请各组自主选择一种可能出现的意外伤害，进行一次模拟表演，尝试进行现场救护。

演示时应该注意哪些问题呢？

学生发言。

学生模拟演练。

第一组：

模拟溺水急救。

（1）呼救请人帮忙；

（2）找木板等漂浮物；

（3）脱下大家的外衣系成绳索；

（4）打急救电话。

第二组：

模拟轻微磕伤救护。

（1）先用清水清洗伤口；

（2）用酒精消毒；

（3）涂抹紫药水；

（4）纱布包扎。

第三组：

模拟同伴走失。

（1）呼喊；

（2）沿原路寻找；

（3）求助带队老师；

（4）找工作人员帮忙；

（5）广播寻找。

（四）活动总结

同学们的表演就是一种体验，通过这样的体验帮助我们掌握有关安全常识，如果真的发生了类似的情况，我们就可以从容应对。

通过今天的活动，大家有哪些收获和体会？

教师总结：

安全是第一位的，在活动中，我们不但要学会保护自己，还要学会保护别人。

课下请同学们多搜集一些有关安全方面的知识，让知识守护我们的生命，让安全伴我们同行。

主题二：

来之不易的粮食

【教学要求】

１.采用多种方式观察、了解农民的辛苦和粮食的来之不易等。

２.用不同的方式来感受、体验农村生活，表达出对粮食来之不易感受。

３.通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。

【教学重点】了解农民的辛苦和粮食的来之不易等

【教学难点】对粮食来之不易感受。

【课前准备】课前放手让学生进行资料的收集和整理。

【教学时数】1课时

【教学过程】

第一阶段：

资料的收集和整理。

（略）

　　第二阶段：

成果展示。

一.教师引入

二.展示、交流信息，分六个环节进行

第一环节：

“农民生活”图片展。

设计意图：

学生通过展示田园四季的风光及农家生活劳作等方面的图片，在了解一些农业常识的同时，培养学生的观察能力、口语表达和语言的综合运用能力，同时在评价中让学生产生成就感和满足感。

　　第二环节：

“田园”诗朗诵。

培养学生欣赏古诗的能力，在感受诗的意境美的同时，增进对田园风情的理解，激发学生对古诗词的热爱。

第三环节：

“农家”故事多。

通过收集农家生活中的故事，感受农村生活的丰富多彩和具有的传统性，从而培养学生说和写的能力。

第四环节：

“农家方言──普通话”对对碰。

这个游戏环节的设计，让学生在区分方言和普通话的同时，增强使用普通话意识，并进一步感受祖国语言的魅力，增强热爱祖国文化的情感。

第五环节：

我是“科技兴农”小专家。

通过“杂交水稻”、“彩棉”等农业科技专家角色的扮演，使学生受到科学发展观的教育，激发学生热爱新农村的思想感情。

　　第六环节：

畅想未来的“新农村”。

培养学生从小热爱农村、为农村的发展和建设做贡献的美好情感。

三、教师总结，生谈感受，活动结束

主题三：

多种多样的粮食制品

【教学目标】

1．通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易，我们应该珍惜它。

培养学生自主探究知识的兴趣。

2．通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继续培养学习收集资处理资料的能力

3．通过体验活动，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。

【教学重点、难点】

1．通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。

2．使学生懂得珍惜粮食，知道粮食来之不易。

【教学准备】

1．教师准备有关粮食作物的图片、粮食的果实和加工后的粮食及多媒体课件。

2．学生课前通过调查、访问等形式，获取有关粮食作物的各种信息。

【教学时数】　一课时

一、激趣导入

多媒体演示各种粮食作物的图片：

小麦、高粱、水稻、玉米、大豆、红薯等。

谈话：

同学们，你们认识它们吗？

你有想说的吗？

同学们有这么多的问题要研究，那我们今天就一同来了解一些与粮食有关的知识。

（出示课题：

粮食知多少）

二、认识粮食

1．认一认

（1）师：

同学们，我们桌上都已经摆放了各种粮食，大家可以用手摸一摸，仔细看一看说说它们是什么粮食。

（学生收集到的粮食拿出来相互认一认）

（2）学生汇报

师：

说说你认识的粮食有那些？

谁能给这些粮食分类？

（豆类、谷类、薯类）。

2．说一说

我们日常吃的主食有哪些？

他们是什么粮食做成的？

三、种植过程

1．课前，个小组的同学针对粮食的种植过程进行了调查，快把自己的调查结果告诉大家吧！

3．师播放水稻成米的过程《米的一生》

4．总结：

资料显示：

稻子从播种到成为米饭要经过47道工序。

听到这个数字，你想到了什么？

5．生反馈

过渡：

可是，在我们的生活中有许多浪费粮食的现象。

四、爱惜粮食播放一视频短片《惜食》

五、拓展延伸设计并制作粮食标本或贴画。

六、作业调查、了解我们生活中的浪费粮食的现状。

七、结束齐背古诗《悯农》

主题四：

清明节

１.扩展学生阅读视野，了解有关清明的知识。

２.通过对清明诗的学习，训练诗歌鉴赏的方法。

３.了解民族节日文化中所蕴涵的中华民族精神。

（一）默写有关清明的诗歌：

清明　杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

（二）你在清明节参加过哪些活动？

通过阅读你了解到清明节还有哪些活动呢？

（三）简介清明节的来历：

一首血诗：

　割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。

柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。

　　倘若主公心有我，忆我之时常自省。

臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。

　　为了纪念介子推，晋文公下令把绵山改为“介山”，在山上建立祠堂，并把放火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，每年这天禁忌烟火，只吃寒食。

祭扫后，晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。

（四）有关清明的诗文你读过哪些？

请以小组为单位展示交流。

１.　寒食寄京师诸弟（唐）韦应物

雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。

把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。

２.寒食韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，青烟散入五侯家。

［精要赏析］

（五）自读诗歌：

苏堤清明即事［宋］吴惟信

梨花风起正清明，游子寻春半出城。

日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。

清明节：

雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。

纷纷清明时节雨，点点滴滴落心头。

杏花村里酒飘香，清明时节人断肠。

逝者的生命在我们的心中续延，我们的思念如同细雨绵绵。

主题五：

搜索生活中的小窍门

1．通过主题实践活动培养学生对生活的积极态度，激发学生观察生活、发现生活现象、探询生活奥秘的兴趣，从而让自己的学习和实践服务于生活、服务于自己的发展。

2．在实践活动中，锻炼学生动手能力，形成科学的实践方法，从而善于积累知识，总结经验，发挥自主学习和成长的主动性。

3．通过主题实践活动，使学生们了解和掌握生活中的小窍门，明确窍门获得的途径，并将服务生活的好方法真正应用于生活实践中。

【教学重点】

体验生活中小窍门的重要作用，确立主题活动；

【教学难点】

结合学生生活实际提供体验条件，使学生有目的、有秩序地开展自主活动。

洗涤剂、水桶、肥皂、桔皮、茶、有油漆的布、洗发水、牙膏……等与实验有关的材料。

【教学时数】一课时

一．导入活动:

教师提出自己被“修正液”困扰的生活小事，并引发学生对体验和发现生活中小窍门的兴趣，带领他们亲自参与发现窍门的实践活动中去。

具体步骤：

1．请学生分别将修正液涂于手上（面积同样大小）

2．教师进行分工，请四名学生分别利用准备好的材料进行实验；

3．教师指导学生针对自己的实验结果进行汇报。

指导要点:

1．强调每名学生应有不同的实践任务，并根据自己的实践结果进行汇报

2．总结“桔子皮里面的水是去除修正液的最佳方法，是去除修正液的窍门”。

二．实践体验活动

教师结合学生实际提出生活中经常出现的八个现象，并请学生在实践操作中，寻找解决问题的办法。

现象一、清除衣服上的油漆；

现象二、零食乱撒；

现象三、去除头发上的口香糖；

现象四、快速准确系衣扣；

现象五、标签揭不坏；

现象六、奖状揭不坏；

现象七、擦亮皮鞋；

现象八、塑料饭盒去油

1．教师介绍有学生们总结的八大生活小困难，引发学生实践欲望；

2．强调实践操作的具体要求，包括划分小组、科学分工、遵守时间（15分钟）、注意卫生、做好记录、及时汇报等等。

指导要点：

1．按照兴趣组成小组；

2．选拔组长，做好分工

3．不盲目操作，认真审题；

4．及时了解学生在操作中遇到的问题；

5．提示时间，明确各组的汇报员。

三．汇报体验结果

组织学生分组汇报，并进行有针对性地评价。

结合学生在实践中遇到的问题进行评价。

四.确定主题活动

教师总结