七年级语文下册 第十课 柳叶儿学习导航 苏教版.docx

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七年级语文下册第十课柳叶儿学习导航苏教版

2019-2020年七年级语文下册第十课柳叶儿学习导航苏教版

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读前要热身

柳树分垂柳和旱柳。

垂柳又叫杨柳，为落叶乔木；旱柳又称杞柳，亦为河柳，是落叶灌木。

柳树枝柔韧，叶狭长，春天开黄绿色花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散。

“无心插柳柳成荫”，柳树无与伦比的适应性使之成为我国古往今来国土绿化最普遍的树种之一。

许许多多的须根深深地扎在泥土里，伸向四面八方，紧紧地拥抱大地，为主干提供丰富的营养。

柳树没有松树的伟岸挺拔，也不像杨树那样正直不屈。

主干通常在二三米处就长出分枝，光滑柔软的枝条状若丝绦，纷披下垂。

柳叶是单叶互生，叶片狭长但宽窄相宜，形如少女细长的眉毛，正如“鞭蓉如面柳如眉”。

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◎理清散文行文思路，由浅入深地体会文章主旨，了解语句中饱含的感情。

◎学习衬托手法的运用。

◎认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活。

知识应储备

作家作品

宋学孟（1953～　），山东昌邑人，当代作家，毕业于北京鲁迅文学院和北大作家班，代表作有反映知识青年上山下乡这段特殊历史的长篇小说《深秋的颜色》、短篇小说集《十九岁的微笑》、中篇小说集《马汉王外传》。

作者的童年时代正赶上“三年自然灾害”，严重饥荒，生活相当艰苦。

文章描写了作者在这段艰苦的岁月里上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶儿的特殊的感情。

字音识记

1.字音

苦涩（sè）　镰刀（lián）　咔嚓（kāchā）　捋（luō）

攥干（zuàn）　勒紧（lēi）　唾沫（tuò）　飕飕（sōu）

兀地（wù）　剁碎（duò）　一茬（chá）　逞能（chěng）

咯嘣嘣（gē）

2.多音字

字形辨析

文题解读

这篇文章以“柳叶儿”为题，正是通过写“柳叶儿”回忆了作者童年时代一段艰苦但是非常快乐的日子，抒写了他对柳叶儿的一份特殊的感情。

高手支招2感受鉴赏

文本需精研

柳叶儿

宋学孟

又是柳叶儿抽芽的季节了。

［“又是”既可以感到时间的推移，又可以体会到作者每一年都对柳叶儿非常关注。

］

每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展【［舒展］不蜷缩，不皱。

】的柳叶儿时，［观察和描写之细致，可以想见作者对柳叶儿的关切之情。

］我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。

［“我总忍不住”可以体会出作者对柳叶儿的一种特殊的感情。

“苦中略带些涩的滋味儿”又给人留下悬念：

既然这么苦，为什么还要品尝呢？

］

第一部分（第1～2段）：

写“我”对柳叶儿的特殊感情。

柳叶儿救过我的命。

第3段，点出了作者对柳叶儿有着特殊感情的原因。

那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……［三个“吃光了”和一个“抢”字，既可以想见饥荒的严重，又可见柳叶儿的作用——救命。

］那一年，我八岁。

第4段，交代抢柳叶儿吃的原因和时间。

柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。

柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。

那些天，全家最乐的是我。

［那时的“我”还不懂得生活的艰难，全家面临的处境。

］

柳叶儿，是要抢的。

低处的，几天就被大人们抢光了。

他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，一抱一抱运回家去，柳叶儿捋【［捋］用手握住条状物向一端滑动。

】下来吃，树枝儿烧火。

高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。

我的淘气，本来就是出了名的。

从小就喜欢上树爬高来逞能【［逞能］显示自己能干。

】。

谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样“噌噌【［噌噌］拟声词。

】”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。

便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。

［表现出“我”显示了上树爬高的本领以后的乐趣。

］

第7、8段，具体写自己平时上树爬高的本领，以及“我”显示了自己上树爬高的本领以后，而感到“乐”。

我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。

近处的抢完了，就往远处。

天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。

我和三叔一高一矮、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。

河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。

［这一段诗情画意的景物描写也从侧面表现了“我”的孩子心理：

少年不识愁滋味，景物描写中一点没有掺进苦涩的味道。

］三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。

我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。

［“仰头看看”，可见要爬的树非常高。

］脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。

我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。

衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。

树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。

［硬地上“冰凉”，可见其早；牙齿都“咯蹦蹦响”，可见其冷；“飕飕”地爬上去，可见其爬树技术之高；肚皮“凉飕飕”的，“露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉”，可见其滋味并不好受。

］

第9、10段，写“我”和三叔起早抢柳叶儿的情景。

我从上面折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。

这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地【［兀地］突然。

】跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。

我看痴了，三叔便仰头问我：

“你看什么?

”我说：

“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。

”［这个比喻是“我”内心的真实写照，是极端饥饿在头脑中的折射：

太饿了！

随时都会想到“吃”，真希望太阳是“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”，那该多么好吃啊！

这充满诗情画意的描写中又掺进了多少苦涩！

］

第11段，写“我”在树上看到日出，因饥饿把太阳误为肉团，可见饥饿之极。

柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。

往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝几口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。

［“吃到一个豆儿，满心里香得不行”，我们可以从中体会到多少“苦涩”啊！

］

第12段，写奶奶巧手加工柳叶的过程。

最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油。

做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。

［从侧面说明了饥荒之严重：

就是这样的东西，其他人也不能吃饱。

］于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。

［这是写“我”吃得贪婪和数量之多，也是写能够吃饱柳叶儿包子的乐趣，在那个时候能饱餐这样一顿“美味”，多高兴啊！

但我们从中可以体会到“我”的饥饿、瘦削到何种地步！

］每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。

第13段，写“我”饱食柳叶儿菜包子的乐趣。

多亏了那些树叶，吃光了一茬【［茬］这里指柳叶长的次数。

】，长出来一茬，再吃光了一茬，再长出来一茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的！

［点明了对柳叶儿有着特殊感情的原因。

］

第14段，抒发对柳叶儿的无限感激之情。

第二部分（第3～14段）：

回忆小时候爬高抢柳叶儿和吃柳叶儿的往事。

这是课文的主体部分。

对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏【［赞赏］赞美赏识。

】它的多姿。

［用对比的手法，“我”和“人们”对柳叶儿的感情不同，再次抒写对柳叶儿特殊的感情。

］我却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼。

而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。

如果你没东西吃，它能够让你活下去。

［课文以“嚼”柳叶儿开头，“嚼”柳叶儿收束，给人以无穷的回味。

］

第三部分（第15段）：

照应开篇，再次抒写对柳叶儿的特殊感情。

学后须品味

主旨

这篇叙事散文写的是童年的趣事。

文章描写了童年时代，在那严重饥荒的岁月上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶儿的特殊的感情。

文法

1.生动的描写。

课文的语言十分生动，很有感染力，如开头对看柳叶儿、摘柳叶儿、品尝柳叶儿的描写，就给人以一种饱含感情的感受。

再如写爬到最高的树枝上弹来摆去的得意之态，去抢柳叶儿的晨景，日出的绚丽景色，吃柳叶儿菜包子的贪婪，都写得极其生动，使人如见其人、其景。

2.饱含感情的语言。

课文的语言饱含感情，“苦中略带些涩”的滋味贯穿全文，但都包含在语言之中。

除了开头结尾直接点明以外，这种滋味包含在“我”的“乐”中，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿都是写“乐”，童年的“我”确实是感到“乐”，但这“乐”中的滋味又是多么苦涩啊。

结构

探究后争鸣

请你探究文章哪些地方可以体现出来“我”童年的“乐”中带着许多的苦涩。

1.第四段三个“吃光了”和一个“抢”字，体现了饥荒的严重。

2.第十段关于清晨景色的描写：

太早了，万物还没有醒来，八岁的“我”就已经和三叔去抢柳叶儿了……

3.上树的具体情景。

“仰头看看”，可见树之高；硬地上“冰凉”，可见其早；牙齿都“咯嘣嘣响”，可见其冷；肚皮“凉飕飕”的，“露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉”，可见其滋味并不好受。

4.第十一段“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”，这个比喻是作者极端饥饿在头脑中的折射。

5.“吃到一个豆儿，满心里香得不行”，生活是非常艰辛的。

6.“全家便只允许我一个放开了吃”，从侧面反映了饥荒的严重：

就是这样的东西，其他人也不能吃饱。

7.“我”吃菜包子的情况，可以体会到“我”饥饿、消瘦的程度非常重。

高手支招3多维阅读

胆小鬼

三　毛

这件事情，说起来是十分平淡的。

也问过好几个朋友，问他们有没有同样的经验，多半答说有的，而结果却都相当辉煌，大半没有挨打也没有被责备。

我要说的是——偷钱。

也就在那么一个星期天，走进母亲的睡房，看见五斗柜上躺着一张红票子——五块钱。

当年一个小学老师的薪水大约是一百二十块台币一个月，五块钱的价值大约现在的五百块那么多了，也等于许多许多条彩色的橡皮筋，许多许多《红楼梦》里小姐丫头们的画片，等于可以贴一个大玻璃窗的糖纸，等于不必再苦写练习簿，等于一个孩子全部的心怀意念和快乐。

对着那张静静躺着的红票子，我的呼吸开始急促起来，两手握得紧紧的，眼光离不开它。

当我再有知觉的时候，已经站在花园的桂花树下，摸摸口袋，那张票子随着出来了，在口袋里。

没敢回房间去，没敢去买东西，没敢跟任何人讲话，悄悄地蹲在院子里玩泥巴。

母亲喊吃中饭，勉勉强强上了桌，才喝了一口汤呢，便听母亲喃喃自语：

“奇怪，才搁的一张五块钱怎么不见了？

”姐姐和弟弟乖乖地吃饭，没有答理，我却说了：

“是不是你忘了地方，根本没有拿出来？

”母亲说不可能的，我接触到父亲的眼光，一口滚汤咽下去，烫得脸就红了。

星期天的孩子是要强迫睡午觉的，我从来不想睡，又没有理由出去，再说买了那些宝贝也不好突然拿回来，当天晚上是要整理书包的——在父母面前。

还是被捉到床上去了，母亲不肯让人穿长裤去睡，硬要来拉裤子，当她的手碰到我的长裤口袋时，我呼一下又涨红了脸，挣扎着翻了一个身，喊说头痛头痛，不肯让她碰我。

那个样子的确像在发高烧，口袋里的五块钱就如汤里面滚烫的小排骨一样，时时刻刻烫着我的腿。

“我看妹妹有点发烧，不晓得要不要去看看医生。

”

听见母亲有些担心的在低声跟父亲商量，又见父亲拿出了一支热度计在甩。

我将眼睛再度闭上，假装睡着了。

姿势是半斜的，紧紧压住右面的口袋。

……

当天晚上我仍然被拉着去看了医生。

据母亲说给医生的病况是：

一天都脸红，烦躁，不肯讲话，吃不下东西，魂不守舍，大约是感冒了。

医生说看不出有什么病，也没有发烧，只说早些睡了，明天好上学去。

我被拉去洗澡，母亲要脱我的衣服，我不肯，开始小声的哭，脸通红的，哭