北京舞蹈学院中国舞蹈考级第一级教材Word格式文档下载.docx

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•蹦跳步

《小兔子》

•平踏步

《幵火车》

・游戏

《万花筒》

、走步伴奏曲《吹吹拉拉》

二、音乐反应

伴奏曲之一《大苹果》我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

伴奏曲之二《看星星》

天上多少星星亮晶晶，一二三四五六数不清，一闪一闪好像小眼睛，我要问你明天天可晴

三、扩指伴奏曲《小手》爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见。

爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。

四'

手臂动作伴奏曲《你说可笑不可笑》小花猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑！

ng!

五、弯腰、转腰伴奏曲《小钟》

嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒你听小钟说话嘀嗒嗒。

六、前压腿伴奏曲《小脚》

小脚踏踏叫醒小花，哩哩哩哩哩哩哩，小脚跳跳多像小鸟，叽叽叽叽叽叽叽，小脚跳跳树儿点头，沙沙沙沙沙沙沙，小脚蹦蹦跳过板凳，啦啦啦啦啦啦啦。

七、双吸腿伴奏曲《弹弹唱唱》

八、脚位伴奏曲《擦玻璃》

星期天呀擦玻璃，我和妈妈早早起，窗子擦得明又亮，照得屋里更美丽，更美丽

九'

头的动作伴奏曲《小鸟的歌》

十、摆臂伴奏曲《伸出手》我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。

我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。

我伸出双手去，我收回双手来，我伸出双手摆一摆，双手收回来。

十一、蹦跳步伴奏曲《小兔子》小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿快点儿把门儿开，我要进来要进来。

小兔子乖乖，谁叫也不开，不开不开不能开，妈妈回来我就开。

十二、平踏步伴奏曲《开火车》无歌词十三、游戏伴奏曲《万花筒》无歌词

中国舞等级考试课一级学生试题

1•走步

2.音乐反应（曲

1•走步

2・音乐反应（曲

地面

3.扩指

4.弯腰、转娶前压腿

3.手臂动

4.弯腰、转腰5.双吸腿

中间

6.脚位

7.头的动作

8•摆臂

9-蹦跳步

9.平踏步

1、走步

音乐伴奏曲2/4拍【前奏】准备动作：

“正步位”，双手下垂，

[1]-[4]右脚始“自然走”八步（见场记一）。

[5]-[8]原地不动胸前自拍手八次。

[9]-[12]同⑴一[4]动作。

[13]-[14]原地不动“旁按手”。

[15卜[16]“低头”敬礼一次。

第二遍音乐

[1]-[4]右脚始“自然走”八步，同时

“转体”二人相对（见场记二）。

[5]・[8]原地不动自拍手八次。

[9]-[12]同[1]-[4]动作。

[13]-[14]原地不动，“旁按手”。

[15]-[16]两人相互“低头”敬礼。

要领及注意点：

通过简单地“自然走”，培养幼儿初步学会听音乐做动作的习惯。

此动作可原地或行进做。

“自然走”时要挺胸、拔背。

2、音乐反应

（一）音乐伴奏曲之一2/4拍随着曲谱边说歌谣边拍手或脚踏，每一字拍击手或踏脚一次

（见场记三）。

注：

2・10场记均同场记三音乐反应

（二）

音乐伴奏曲之二2/4拍

随曲谱边说歌谣边击打乐器（铃、鼓、钱、三角铁等），每字击一下或每字做一动作。

要领及注意点:

录像中的音乐反应动作仅是示例，希望教师启发幼儿的想像力及创造力，每做一遍均变换不同的动作

3、扩指音乐伴奏曲2/4拍[前奏]准备动作：

“旁开腿勾脚”坐，或“双跪坐双背手”，身向I点。

[1]右手屈臂握拳经肩前向“前平位”伸出，“上翘指扩指”，手心向前（见图1）。

[2]同[1]动作，左手做。

[3]-[4]双手向外，向内“转腕”，两次（见图2）。

[5]右手屈臂握拳向“旁斜上位扩指”，手心向前（见图3）。

⑹同⑸动作，左手做。

・

[7]双“背手”。

[8]“摇头”。

[9]右手屈臂握拳向“旁平位扩指”，手心向前（见图4）

[10]同[9]动作，左手做。

[11]双手向内，向外“转腕”，一次。

[12]双手经“下弧线”向“前平位摊手”并“扩指”（见图5）。

第一，屈臂握拳动作均在肩前。

第二，臂在“前平位”、“旁平位”、“旁斜上位”时要伸直，位置准确。

第三，

“转腕”时'

手要保持“扩指”手型'

臂固定不动。

第四，在地面上“坐”或“跪”均要求后背直立。

4、手臂动作

音乐伴奏曲2/4拍

[前奏]准备动作：

“双跪坐旁按手”，身向1点。

双手“扩指”，屈臂‘手心向里于嘴前'

似摸猫胡须动作四次。

同时向右、左“倾

头”各一次（见图6）。

[3]-[4]经“分晃手”至左脸颊处，双手合掌，向左“倾头”成睡状（见图7）。

[5]左手指左耳，右“旁按手”，向右“倾头”（见图8）。

⑹做⑸的对称动作。

[7]拍手，向右“转腰”双“摊手”一次（见图9）。

[8]做[7]的对称动作。

[9]-[10]双手心向外，在猫胡须的位置上模仿猫叫“喘”。

第一，双手“扩指”屈臂于嘴前时要中指尖相对。

第二，启发孩子按歌词表演。

5、弯腰、转腰

[前奏]准备动作：

“交叉盘坐旁按手”，身向1点。

[1]-[3]向右、左、右“旁弯腰’三次，同时右、左、右手扶地三次（见图10）。

[4]还原“准备动作”。

[5]向右“转腰”

⑹同⑷动作。

[7]向左“转腰”。

[8]同[4]动作。

第二遍音乐，动作同第一遍。

第一，“旁弯腰「手扶地时，肘要放松，另一侧旁肋尽量拉长。

第二，“转腰，，时上体垂直，骨盆固定，以腰为轴，手臂是随上体移动

6、前压腿前压

“正步位绷脚伸坐”，双手扶地，身向1点。

[1]-[2]右脚全脚贴地面移动成“前吸腿团身”（见图12）。

[3]-[4]还原“准备动作”。

阿⑹同[1]-[2]动作，左腿做。

[7]・[8]还原“准备动作”。

[9]-[11]压腿”三次。

同时双手拍脚背三次

（见图13）。

[12]还原“准备动作”。

[13]・[16]同[9]-[12]动作。

第一，“前吸腿团身”的“吸腿”要全脚着地，“团身”时额头贴膝盖。

第二，“压腿”时，腿要伸直，脚要绷，后背拉直。

7、双吸腿音乐伴奏曲2/4拍

“正步位绷脚伏卧”，手臂向前平伸、抬头，身向1点。

卩卜⑹后“双吸腿”三次（见图14）。

⑺-⑹向右“转体”1/2成“仰卧”。

[9]-[14]“绷脚”前“双吸腿”三次（见图15）。

[15]-[16]向左“转体”1/2成“伏卧”，双手托下亥页。

第一，手臂向前平伸时，两手相距与肩同宽。

第二，“前吸腿’’和“后吸腿”时，注意双膝和

双脚并拢和“绷脚”。

第三，“转体”时，手臂夹耳，保持“正步位绷脚”。

8、脚位

音乐伴奏曲詈拍

【前奏】准备动作：

“小八字位”站立，“旁按手”（见图16）。

最后右旁

“横移”一步成“大八字位”。

小节右脚向

[1]一[3]右手手心向前在身体前面划“立圆”三次（见图17）。

[4]“旁按手”。

[5]-[6]身前倾哈气一次（见图18）。

[7]右脚收回“小八字位”。

[8]静止。

[9]-[11]同[1]-[3]动作，左手做。

[12]“旁按手”。

[13]-[14]同[5]-[6]动作。

[15]“正步位”。

[16]静止。

第一，“脚位”要准确。

第二，教师要启发幼儿去捕捉擦玻璃时的形象，擦玻璃时手离身体远些。

9、头的动作音乐伴奏曲3/4拍

“小八字位”，双手下垂，身向1点；

[1卜[4]原地不动；

[5]-[6]

先右

后左成“旁按手”；

[7]右脚“横移”成“大八字位”。

[I]-[2]“低头”（见图19），然后头还原。

[3]-[4]“仰头”（见图20），然后头还原。

卧⑹右“转头”（见图21），然后头还原。

[7]-[8]左“转头”，然后头还原。

[9]第一拍，第二拍向2点、I点各“点头”一次，第三拍停。

[10]头还原」

[II]第一拍，第二拍向8点、I点各“点头”一次，第三拍停。

[12]头还原。

[13]・[14]右、左“转腰”各一次。

[15]“旁按手”还原成身向1点。

[1R12]双手“叉腰”做，其他同第一遍音乐。

[13卜[15]“旁按手”。

第一，“低头”、“仰头”、“转头”时，保持上体直立，肩固定，颈部最大限度弯屈和转动，达

到训练颈部的目的。

第二，使学生初步认识头的位置，注意位置要准确。

第三，头部动作时“旁按手”要固定不动。

10、摆臂音乐伴奏曲2/4拍

“正步位”站立，“背手”，身向1点。

[1]-[2]向前“蹦跳步”停落成“半蹲”，同时右手“前平位扩指上翘指”，手心向前（见

图22）。

[3]-[4]直膝同时，右手收至肩前保持“扩指”（见图23）。

[5]右手伸向“上位扩指”（见图24）。

[6]右手先“旁平位”再“上位”，“摆臂”各一次。

[7]右手落至右“旁平位上翘指”，手心向旁，眼视右手。

[8]收右手成“背手”。

第二遍音乐，动作同第一遍，左手做。

第三遍音乐，动作同第一遍，双手做。

第一，始终保持“扩指”手型。

“摆臂”动作臂要伸长、舒展。

第二，单手“摆臂”要求在“上位”和“旁平位”之间摆动，手心向前。

第三，双手“摆臂”在“上位”时，双手要交叉。

11、蹦跳步

“正步位”站立，双手兔耳形，竖于头上两侧，身向1点（见图25）。

[1]-[4]“蹦跳步”四次并向右、左交替“倾头”四次，同时向下“折腕”四次（见场记四）。

[5]-[6]再“蹦跳步”三次，第四拍静止。

⑺-⑹同⑸・[6]动作。

第二遍音乐，动作同第一遍，可向任何方位做。

第一，蹦跳时，双膝要松弛，后背直立，保持“正步位”。

第二，兔耳形手的手腕与头保持一拳距离。

第三，“蹦跳步”行进方向由教师自行安排，也可以原地做。

12、平踏步

准备动作：

[1]两人一组，“正步位”；

A“抱肘”做火车头，B在A身后双手搭A双肩做车厢，每组行进方向可任选（见图26）。

[2]-[9]“平踏步」三十二次成“正步位”，找到另一组小朋友，两组相对（见

场记五）。

[10]A成“旁按手”，B保持原状。

[11]-[12]相互低头，敬礼一次。

再反复做。

第一，“平踏步”要全脚踏地，每步均踏在节拍上。

第二，A和B可以交换做火车头。

13、游戏音乐伴奏曲2/4拍

通过游戏增强小朋友们对身体各部位的认识能力和敏捷的反应能力。

教师发出口令，小朋友们按照曲谱节拍做动作，如“头碰头”（见图27），“肩碰肩”（见图

28），tt背对背」（见图29），“肘碰肘”（见图30），“脚对脚”（见图31），“膝对膝”（见图32），“拍

拍手，，（见图33），“拉个大圆圈”等等（口令的内容和顺序可任意变换）。

做法：

自由结合成若干对或组。

）做出反应动作。

老师发口令,小朋友原地准备。

[1]-[4]可用任何“舞步”向任何方位跑动找伙伴'

[5]-[8]均按教师的口令“头