鲁教版五四制 八年级英语下册 Unit4 优秀导学案 单元合集含答案Word格式文档下载.docx

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HowdoyoustudyEnglish？

　Ilearnbyworkingwithagroup.

3.学会运用how来询问做事方式。

4.学会运用by+doing的结构表达做事方式。

二、活动导学

1.短语句型过关.

1）向某人求助___________________________2）听录音__________________________

3）读课本_____________________________4）和朋友一起学习_________________________

5）制作单词卡片________________________6）小组合作学习__________________________

7）________doyoustudyforatest？

你是怎样准备考试的？

—Istudy________ 

________ 

________agroup.我通过小组合作学习。

2.1a.CheckthewaysyoustudyEnglish.Thenaddotherwaysyousometimesstudy.

3.Listen.HowdothesestudentsstudyforatestWritelettersfrom1aabove.

4．Pairwork.1cMakeconversationsabouthowyoustudyforatest.Eg.

5.by作为介词，用法很多。

1）by可表示位置，也有“从……旁边（经过）”之意。

2）by可表示交通、传递等的方式。

3）by可表示时间，“到（某时）之前；

不迟于”。

　4）bysb.“被某人，由某人”。

5）bydoingsth.“通过……方式（方法）”或“借助……手段”。

3、达标反馈

1.AnniewenttoBeijing_______（乘火车）yesterday.

2.Hisgrandfathermadealiving_________（靠卖水果）inthepast.

3.Thescientistshavetoarriveatthevillage_________（八月以前）.

4.Allengoes_______________（经过邮局）onhiswaytoschooleverymorning.

5.Thebookwaswritten____________（由几个工程师）.

（　　）6.—Canyoutellme________Englishathome?

—BylisteningtotheEnglishprogramanddoalotofreading.

A．howtoread 

B．howtolearnC．whentouse 

D．wheretouse

（　　）7.Hegoestoschool________plane.　　A.byB.onC.inD.at

（　　）8.—HowdoyoustudyEnglishsowell.　　—By_______lotsofbooks.

A.readB.lookC.watchingD.Reading

学后记：

4-1:

1.bytrain2.bysellingfruit3.byAugust4.bythepostoffice5.byseveralengineers6.B7.A8.D

（SectionA2a-2d）

4-2课型：

一、学习目标

1.熟练掌握本节课的词汇短语。

2.学会运用how来询问做事方式。

3.学会运用by+doing的结构表达做事方式。

2、活动导学

1）通过看录像___________________________2）和朋友练习会话____________________

3）大声读来练习发音______________________4）学到很多_________________________

5）提高我的口语技能______________________6）太---而不能---__________________________

7）猜测词义___________________________8）有点紧张_____________________________

9）做报告_____________________________10）第一次________________________

11）逐个单词________________________12）越多，越快__________________________

2.2aListenandcheckthequestionsyouhear.2bListenagain.Matcheachanswerbelowwithaquestionabove.

3.Pairwork。

2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b

A:

Haveyoueverstudiedwithagroup?

　B:

Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.

4．2d.Role-playtheconversation.

5.辨析aloud,loud和loudly.

　　aloud出声地；

大声地。

常与read/call等词连用,不用于比较级。

　　e.g.Don’treadaloudinthelibrary.不要在图书馆大声朗读。

　　loud大声地；

喧闹地。

指说话声和笑声，常与talk/speak/laugh/sing等词连用,常用比较级。

　　e.g.Wecan’thearyou.Pleasespeaklouder.　　我们听不到你的声音。

请再大声点。

　　loudly高声地；

可以和loud互换，含有¡

°

吵闹¡

±

的意思，不悦耳。

三、达标反馈

（　　）1.Canyoutalkalittle________？

A．aloud 

B．louderC．loudly 

D．along

（　　）2.Someoneknocked________atthedoor.

A．aloud 

B．loud 

C．loudly 

D．along 

（　　）3.She'

llgoshoppingassoonasshe________theclothes.

A．willfinishwashing 

B．finisheswashing 

C．finishwashing 

D．finishtowash 

（　　）4._______Iam,_______I’llfeel.

A．Busy,happy 

B．Busier,happierC．Thebusier,thehappier 

D．Thebusiest,thehappiest

（　　）5.Wewere________tiredthatwecouldnotwalkanyfurther.

A．so 

B．such 

C．very 

D．much

6.晚饭后出去散步怎么样？

　　Whatabout_______________________________afterdinner?

7.她通过加入英语俱乐部提高英语.She________herEnglish_________________anEnglish_______.

8.水太烫,不能喝。

　　Thewateris____________hot___________drink.

9.老师要求我大声朗读课文。

Theteacheraskedme_________________________thetext.

10.父母必须对孩子有耐心.Parentsmustbe_______________theirchildren.

4-2:

1-5BCBCA6.takingawalk7.improves,byjoiningclub8.too,to9.toreadaloud10.patientwith

Howcanwebecomegoodlearners?

（SectionA3a-3b）

4--3课型：

1.掌握重点单词：

expression，discover，secret，grammar，repeat，note，physics，chemistry

2.掌握重点词组：

fallinlovewith，aswell，it’sapieceofcake，lookup，takenotes

1.单词过关:

利用PPT学习本课时的单词，并识记。

然后以游戏的形式检查同学们的单词记忆情况。

2.短语：

fallinlovewith____________it’sapieceofcake____________beafraidtodosth_______

mostofthetime______________so…that…_____________sothat______

thesecretto_______________too…to…_____________

3.完成3a-3b的任务:

3a.

（1）Askthestudentstoreadthepassagebythemselves，thenanswerthequestions；

WhatdoesthewriterthinkofthemovieToyStory？

Whydoesthewriterwanttolearnnewwordsandmoregrammar?

（2）Explainthekeywordsanddifficultpointsinthepassage.Askthestudentstounderlinethesentenceswith“dosth.bydoing＂sentencepattern.

（3）Playthetape.Thenthestude