人教版高中历史知识点归纳.docx

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人教版高中历史知识点归纳

人教版高中历史知识点归纳

智慧，不是知识，不是经验，不是思辨，而是超越自我中心的态度。

船过水无痕，鸟飞不留影，成败得失都不会引起心情的波动，那就是自在解脱的大智慧。

下面给大家___一些人教版高中历史知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

___和儒家思想的形成

（1）___上：

分封制瓦解（周王室衰微，诸侯争霸）

（2）经济上：

井田制崩溃（铁犁牛耕的使用和___），封建土地私有制逐渐确立

（3）阶级关系上：

“士”阶层的活跃和受重视

（4）思想文化上：

学术逐渐下移，“学在民间”（私学）出现

是指春秋战国时期___中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。

其中影响最大的是儒、道、墨、法四家，各派主张各不相同，而在不同之中又有其相同之处。

儒、墨、法诸家，侧重于___道德;道家侧重于对宇宙本体及其发展规律的探索。

各家学说的中心及其最后归宿，都是为了求治国平天下之道和理想的人生道路，这反映了中国文化的共同精神。

（1）儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。

（2）“___”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会___发展，起了巨大的推动作用。

（1）___思想：

提出“仁”与“礼”的学说;主张建立一个礼乐文明的社会。

注重___与人事，对鬼神敬而远之。

（2）思想：

开创了中国古代私人讲学之风;把自己的思想主张贯穿到教育活动中;注重人的全面发展。

（3）孔子的历史地位：

儒家学派创始人，教育家，文化传播者。

（1）思想内容：

孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民贵君轻”思想。

（2）影响：

对儒家思想发展有重要贡献。

（1）主要思想：

强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想，还对“礼”进行深入的讨论。

（2）地位：

广泛吸收了各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容，成为儒家思想的“集大成者”。

（1）老子

“道”是世界根本;朴素的辩证法思想;“小国寡民”社会。

（2）庄子

宣扬天道与自然无为;追求“逍遥”。

（3）影响

老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，___古代文化产生了重要影响。

（1）李悝

在魏国变法：

奖励耕战、严刑峻法。

（2）商鞅

在秦国两次变法：

废旧、重农抑商、加强___集权、以吏为师。

（3）韩非子

法家思想集大成者，将法家理论系统化;主张加强君主集权、厉行赏罚、奖励耕战;主张“事异则备变”。

（4）影响

___专制主义___的建立乃至秦始皇统一全国，起到了重大作用;两汉后，其法治思想被吸收到儒家体系中，成为维护___的工具。

（1）墨子

“兼相爱、交相利”;非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用;在认识论和逻辑学贡献。

（2）影响

汉代以后，逐渐湮没失传。

“罢黜百家，独尊儒术”

（1）原因

秦末战火频繁，___破坏严重——汉初社会贫困。

为了恢复生产和安定人心，___吸取道家“无为而治”的思想。

（2）措施：

采取与民休息的政策（休养生息政策）

①减轻田租;

②免自卖为奴婢者为庶人;

③让大量士兵回家，授予田宅;

④免除一定的赋税和徭役。

（3）影响

①积极作用：

经济恢复和增强;人民生活安定;社会繁荣，国力日盛

②消极作用：

社会潜伏着危机：

王国问题、土地兼并、匈奴为患等

（1）原因

①汉初的休养生息使汉朝经济恢复发展，国力日盛（基础、条件）

②社会潜伏着危机（王国问题诸侯势力膨胀;土地问题阶级矛盾尖锐;___匈奴为患）

（2）目的

加强___集权适应国家统一发展的形势巩固统治

（3）主要措施

①___上——颁布推恩令（诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。

）

②军事上——对匈奴采取强硬政策北击匈奴卫青霍去病

③思想上——采纳董仲舒“罢黜百家独尊儒术”建议

④经济上——___币制;盐铁官营;平抑物价

（1）董仲舒的历史地位

汉代儒家代表人物，使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。

（2）董仲舒的生平

生活在文帝、景帝、武帝时代，大学问家，三次应对，得到武帝赏识。

著作：

《春秋繁露》《天人三策》

董仲舒对《春秋》的解释十分著名，他的各项学说都可以从《春秋》中找到根据，换句话说，他的理论权威《春秋》，这是他把自己的著作称为《春秋繁露》的缘故。

（3）贡献（其思想特点）

把道家、阴阳五行家一些思想糅合到儒家思想中，加以改造而形成具有时代特色的新儒学体系。

（1）提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张——___集权需要

（2）提出“君权神授”的___思想和“天人合一”、“天人感应”学说——加强君权需要

（3）提出“三纲五常”，——为人处世标准

董仲舒的思想主张，对于扭转内外松弛的局势十分有利，深受汉武帝的赏识。

汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。

（1）___方面：

起用很多儒学家参与国家大政。

他规定，地方定期选出孝子、廉吏当___任官，甚至还擢升平民、儒士为相。

这明显扩大了官员的队伍，提高了官员的文化素质，巩固了封建统治基础，成为汉武帝文治武功的重要组成部分。

也给后世封建王朝在用人方式方法上面提供了宝贵的借鉴和启迪。

（2）思想方面：

采纳董仲舒的建议，“罢黜百家独尊儒术”

（3）教育方面：

儒家经典“五经”为国家规定的___。

兴办太学和设立地方学校进行儒学教育。

（这是封建国家利用___的力量兴办教育、提倡儒学，其必然对整个社会的教育事业有一定的导向作用。

）

（1）儒家经典成为国家规定的___，教育为儒家所垄断。

（2）设立太学，儒学地位大大提高。

（3）在各郡县设立学校，初步建立地方教育系统。

儒家思想成为历代___推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。

宋明理学

儒学地位动摇的原因：

从汉末到魏晋南北朝时期，社会动荡不安，士人对儒家思想产生怀疑;佛教和道教的盛行，对儒学的冲击。

（1）隋朝，儒学家提出三教合归儒的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。

（2）唐朝，___奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。

佛教和道教的发展，开始挑战儒学的正统地位。

（1）先声——韩愈

（2）掀起——北宋士大夫们

（1）概念：

北宋时期，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家的义理。

他们建立了以“理”为核心的新儒学体系，称之为“理学”。

（2）兴起的社会条件：

宋代为加强专制主义___集权，重文轻武，倡导尊儒读经;宋代农业、手工业经济的发展，科技文化的进步，理学对自然及社会规律的思考正是宋科技文化发展的结果;从魏晋至唐，儒、佛、道三教___论争和融合奠定了基础。

程颢、程颐、朱熹。

（1）二程理学（北宋）

①“天理”是宇宙万物的本原，万物只有一个天理，先有理后有物。

——核心思想

（这是理学的核心思想，也是典型的客观唯心主义。

）

②天理”和伦理道德直接___起来。

认为“理”不仅是自然界的普遍法则，也是人类社会的最高法则。

三纲五常等封建伦理道德和封建制度、封建秩序都是天理的体现，是不可改变的。

认为天理是世界的本原，体现在社会上是儒家的道德伦理，体现在人身上就是人性。

③主张通过“格物致知”的方法去把握“理”。

程、朱主张就世间万事万物而体认天理。

格物穷理，是教人从待人接物的具体事情中去体认道学家所讲的天理。

格物是致知的基础，致知则是格物的目的和深化。

致知是指通过格物达到对于天理的真知。

（2）朱子学——朱熹理学的集大成者

①天理与三纲五常的紧密___，提出天理就是作为道德规范的三纲五常，强调“存天理，灭人欲”

②“格物格致”的深化：

“物”的概念——“物”，指天理、人伦、圣言、世故。

“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。

（1）适应了统治阶级的需要，南宋以后成为___哲学。

（2）《四书章句集注》成为后世科举考试的___。

（3）学术思想流传海外，在日韩形成“朱子学”。

（4）用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。

（儒学士大夫积极维护封建统治秩序，还致力于社会道德教化工作）

①把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张

②强调“宇宙便是吾心，吾心即是真理”，认为天地万物都在心中

③认为穷理不必向外探求，反省内心就得天理

（1）王阳明“心外无物”、“心外无理”

（2）“致良知”“知行合一”

王阳明的“心即理”、“致良知”、“知行合一”都是要强调道德的自觉和主宰性

（1）内容相同：

都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”“礼”的思想，都认为世界本原是“理”。

（2）影响相同：

①都有助于___维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求;②都重视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华的性格都起了积极影响。

（1）对世界本原的具体认识不同：

程朱理学认为世界的本原是外在的“理”，陆王心学认为世界本原是内在的“心”，认为本心是“理”。

（2）把握“理”的途径不同：

程朱理学主张用“格物致知”的方法去认识和把握“理”，陆王心学提出，求“理”就是进行内心的反省，克服私欲，回复良知就能成为圣贤。

明清之际活跃的儒家思想

李贽自称“异端”，代表作——《焚书》《藏书》

①挑战孔子及其儒家思想的正统地位，___以孔子的是非为标准，认为是非标准应随时代变化而变化

②揭露道学家的虚伪，强调人不应脱离基本物质生活去谈仁义道德

③___男尊女卑和封建礼教，主张个性解放

①一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求，带有___色彩

②他的思想，直接冲击了儒学的独尊地位，促进人们的思想解放和反封建___思想的产生

③具有鲜明的反封建的叛逆色彩和顽强的战斗精神

（1）三人都生活在明末清初___和___十分激烈的动荡年代

（2）都参加过抗清斗争

（3）都隐居著书立说

（1）黄宗羲——《明夷待访录》

（2）顾炎武——《天下郡国利病书》、《日知录》

（3）王夫之——《读通鉴论》

（1）黄宗羲

①黄宗羲的主要观点

a/猛烈抨击___制度，认为___是天下之大害

b/提出“天下为主，君为客”的___思想

c/提倡法治，保证人民的基本权利

d/___重农抑商，主张工商皆本

②对黄宗羲思想的

黄宗羲抨击了封建___制度，对以后反专制斗争起了积极作用。

（2）顾炎武①顾炎武的主要思想观点

a/提出天下兴亡，匹夫有责的进步思想

b/提倡“经世致用”，到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题

②评价

以崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。

（3）王夫之

①王夫之的主要思想观点

a/世界是物质的，物质是变化发展的，发展变化是有规律的

b/主观的认识是由客观对象引起的，一切事物通过考察都是可以认识的（王夫之是杰出的唯物主义思想家）

c/认为静止是相对的，运动是绝对的（王夫之具有朴素的辩证法思想）

②评价

王夫之的唯物主义思想，启示了近代人们的思维方式，具有划时代意义。

①明清之际的思想批判，是明清时期封建社会渐趋衰落、资本主义萌芽产生发展在思想文化领域内的反映，对社会产生了巨大的冲击

【三人进步思想的实质是：

儒家思想在新的历史条件下的新发展】

②三人对传统儒学的批判继承，构建起具有时代特色的新思想体系，使我国传统文化重新焕发生机，对后世产生了巨大影响

③三大进步思想家_