资阳中考语文及答案Word文档格式.docx

资阳中考语文及答案Word文档格式.docx

《资阳中考语文及答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《资阳中考语文及答案Word文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C．①父母揠苗助长，盼子成龙；

子女们却偃旗息鼓，停滞不前。

②车辙里，饱蓄着一汪清澈的水，水中倒映着天空那一轮明月。

D．①古语云：

“乐以教和。

”我做了七八年音乐教师没有证实过这句话。

②盘子里盛放着的正是当地盛产的龙眼荔枝。

2．（2分）下列句中错别字最少的是

A．浅浅的花溪水从险俊的悬涯绝壁上飞流而下，与水边的竹篁青草、水中斑谰的卵石，形成了一幅让人留连忘返的美景。

B．听了于丹老师在“百家讲坛”节目中对《论语》锐智的解读，我对课文《〈论语〉十则》中耳熟能祥的句子有了新的理解。

C．等惊慌平息后，大家怒不可遏，漫骂并追究起熄灯的人来。

这时，他两腿颤粟，几乎又要跪下去。

D．中国外交部强烈遣责日本对我国钓渔岛主权的频繁挑畔，希望日方多做有利于中日团结的事，不要低估中国政府捍卫主权的决心。

3．（2分）下面横线上依次填入的词语正确的是

①临行时我地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。

②半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。

③人类地发掘了死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上没有生物。

A．珍惜容颜连绵不绝B．珍惜面貌接连不断

C．珍重面貌连绵不绝D．珍重容颜接连不断

4．（3分）下面句子横线处所填序号正确的是

观点，在议论文中就是“论点”，即作者对议论的问题提出的见解和主张。

①议论文总要提出问题、分析问题、解决问题，以达到说服别人的目的。

②所以，在议论文中论述观点的文字必须简明、确切，不能含混、啰嗦。

③要做到这一点，作者的观点首先要正确、鲜明。

④所谓“正确”，就是要符合客观实际，符合马克思列宁主义科学真理。

⑤所谓“鲜明”，就是立场、态度要分明，不能似是而非，模棱两可。

A．③④①⑤②B．①③④⑤②C．⑤②①③④D．⑤②③④①

二、（6分）

黔之驴

柳宗元

黔无驴，有好事者，船载以入。

至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者。

益习其声，又近出前后，终不敢搏。

稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰：

“技止此耳！

”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。

5．（3分）下列对文中加点词的解释或对句子的翻译有误的是

A．船载以入（用船）虎见之，庞然大物也——老虎看见了驴，（发现它）是个庞然大物。

B．蔽林间窥之（偷看）稍出近之，慭慭然，莫相知——（老虎）悄悄走出树林，来接近它，不能互相了解。

C．益习其声（渐渐，更）又近出前后，终不敢搏——又靠近（它）前前后后地走动，但（老虎）始终不敢与它搏斗。

D．驴不胜怒，蹄之（用蹄子踢）断其喉，尽其肉，乃去——（老虎）咬断了驴的喉咙，吃光了驴的肉，才离开。

6．（3分）下面对选文的理解和分析有误的是

A．这则寓言告诉人们：

应该认识事物本质，克服畏惧，从而征服客观事物；

也告诫人们掌握真本领、真才干的重要性。

B．第一段开头写“好事者”用船运进一头驴后，发现没有用处，就放在山下，这是行文的铺垫，为虎和驴的相见准备了条件。

C．第二段写“虎”与“驴”较量的过程和结果。

最后用“虎”的胜利说明：

实力是决定成败的因素，但外形、声势更应重视。

D．本文作者采用拟人化的写法，细腻生动地刻画了外强中干、虚张声势的“驴”和知己知彼、做事谨慎的“虎”，引人入胜。

第Ⅱ卷（非选择题共104分）

1．请用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上作答，不能答在此试卷上。

2．试卷中横线及注有“▲”的地方，是需要你在答题卡上作答的内容或问题。

三、（19分）

7．（6分）根据提示，默写古诗文中的名篇名句。

（最后两小题，任选一题作答）

（1）沉舟侧畔千帆过，▲。

（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）

（2）感时花溅泪，▲。

（《春望》杜甫）

（3）庭下如积水空明，▲，盖竹柏影也。

（《记承天寺夜游》苏轼）

（4）复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，▲。

（《桃花源记》陶渊明）

（5）王维的诗充满诗情画意。

“明月松间照，清泉石上流”写出了宁静优美的山中美景，“行到水穷处，坐看云起时”写出了终南山水尽云生、变化无穷的美景，而“▲，▲”（《使至塞上》）又写出了大漠边关绮丽的自然风光。

（6）古人善借动物写景抒情。

李白借“杨花落尽子规啼”表达了对龙标离别的不舍，王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸，而吴均在《与朱元思书》）中借“▲，▲”两句，用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。

8．（3分）阅读下面文字，改正其中的错误。

①“我成功了，”我喊了出来。

“朋友们！

”②为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，道路在脚下延伸；

为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，成功在奋斗中缩短。

③而现在，我将登上领奖台，心里别提有多高兴！

④这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对我苦练的肯定。

⑤我要将这一刻与我的朋友分享，是他们在我失意时为我鼓劲。

⑥我要向教练保证，下一目标是以夺取金牌为目的！

（1）第①句的标点▲应改为▲。

（2）第②句的▲一词应该改为▲。

（3）第⑥句应删去▲。

9．（3分）阅读下面名著片断，完成后面各题

洪教头恼恨林冲来，又想赢得这锭银子，又怕输了锐气。

把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。

林冲想道：

“柴大官人心里只要我赢他。

”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。

洪教头喝一声：

“来，来，来！

”便使棒盖将入来。

林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又一棒下来。

林冲看他步已乱，把棒从地下一挑，洪教头措手不及，就那一挑里，林冲和身一转，那棒直扫着洪教头小腿骨上，洪教头撇了棒，扑地倒了。

柴进大喜：

“快将酒来把盏。

”众人一齐大笑。

（1）这个文段选自我国古典名著《▲》，作者是元末明初的小说家▲。

（2）从两人比武中，可以看出洪教头有着怎样的性格特点？

答：

▲

（3）根据选段的人物形象，续写下联。

上联：

（林教头）内敛果敢获胜下联：

（洪教头）▲

10．（7分）综合性学习。

阅读下面材料，回答问题。

中午12点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。

阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。

四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。

两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。

姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。

尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。

父子俩对未来充满希望：

“熬过这几年，以后一定会好起来的！

”（2013年11月14日《华西都市报》）

（1）给这段文字拟一个恰当的标题。

（2）叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。

下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。

要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。

书虫：

养育恩，不能忘。

亲情浓于水，孝心感天地！

相比那些忘恩负义的人，你是巨人！

相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！

读来读去：

感念爱，懂得爱。

好娃娃，想捐钱给你！

观天下：

不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。

叶富源：

你的奋斗感人至深！

热爱生活：

（3）根据叶富源同学事迹，策划一个主题教育活动。

活动主题：

活动形式：

活动程序：

▲（要求至少写出三个。

提示：

活动程序可以是环节、步骤，也可以是栏目等。

）

四、（35分）

（一）春燕来归（14分）

赵可法

⑴春暖花开，桃花粉了，垂柳绿了，春水涨了，天气渐渐暖和起来，燕子飞回来了。

看着眼前寻寻觅觅，似曾相识的小精灵，让我想起了儿时对燕子的记忆。

⑵我家老屋周围是一望无际的田野，几排高高低低的电线穿行而过。

清晨或傍晚，燕子们常像约好似的，如列队的士兵齐刷刷地在电线上站成一排，小黑点像音乐简谱里一个个跳动的音符。

⑶燕子喜欢将巢穴搭建在附近农户房屋的木梁上，好亲近人类。

掏燕窝，捉燕子，捣燕窝是我儿时的乐趣。

⑷每当大人们不在家，燕子飞出去的时候。

我总会搬一张椅子，上面放张小凳，燕巢便伸手可及了。

⑸不当着燕子的面捣毁燕窝，燕子是不会记恨的。

来年花开的时节，燕子还会一如既往地飞回原来的地方建巢。

在我家西边的池塘边，会看见燕子飞来飞去，用嘴衔着潮湿的泥土与软草茎。

不几日，一个崭新的碗型的灰褐色燕巢建成了。

看着燕巢，我常常感觉特别好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，总想一探究竟。

⑹大人们说燕子很辛苦，不准我逮燕子，捣毁燕巢。

他们还讲，燕子是有灵性的，燕子在哪家搭窝，这家人必有好报。

我们庄就有户人家，原来只有女主人一人喜欢燕子。

有一天傍晚，燕子却迟迟不肯回巢，围绕女主人叽叽喳喳地啼个不停，燕子带领主人到达孩子昏迷出事的地点，孩子被及时发现而得救。

一家人非常感激燕子，从此都喜欢上了燕子。

⑺2009年春天，我回故乡探亲，看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁。

偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”地一声从我眼前掠过，像是飞行表演。

母亲告诉我，现在到处是砖瓦房，燕子少了，看不到燕子来了，不知道燕子在什么地方搭窝。

想起母亲的话，回忆儿时对燕子的愧疚，我的心中怅然若失。

⑻有一次，我站在二姐家临街的商店门前，眼前忽然一亮，无意间瞥见雨篷下有盏吸顶灯，被一块黄褐色的燕窝包裹着。

燕子巧妙地利用吸顶灯与天棚之间仅几公分的间隙，借助吸顶灯不会掉下来的支撑，搭建起了自己的爱巢。

燕子夫妇竟然利用这个罅隙的地方筑巢，可谓用心良苦！

看着飞进飞出的老燕，张着黄色小嘴叽叽喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雏燕，心中油然而生一种久违的亲切。

⑼来年燕子们又飞回来了，在雨篷吸顶灯下又筑起了自己的爱巢。

有一天傍晚，我去商铺买东西，看见了这样的一幕情景。

一只雏燕不知是初学飞行，还是母燕喂食不小心的缘故，竟从窝里掉了下来，却再也无力飞回。

⑽“宝宝（二姐家五岁的孙子），去找一个竹竿来，把小燕子弄上去。

”二姐连忙吩咐。

⑾只见宝宝乐滋滋地从厨房后面拖来了一根细竹竿，递给奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。

惊慌失措的雏燕，显然是受到了惊吓，趴在地上一动不动。

好长时间才舒缓过神，扑棱着翅膀挣扎起来，只见它细细的小腿紧紧地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身体歪斜着，晃动着。

二姐小心翼翼地挑起竹竿，将雏燕送回窝里。

两三只燕子站在窝门前，充满了感激，叽叽喳喳叫嚷欢迎雏燕回家。

11．（2分）文中最能表达