版生物新学案同步必修三北师大版讲义第3章 生物群体的动态平衡 第1节 第1课时 Word版含答案Word格式文档下载.docx

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（3）根据以上推断，种群是不是同种生物个体的简单集合？

请说明理由。

答案　不是。

种群是同种生物在特定环境空间内和特定时间内所有个体的集群。

其是由个体组成，但并非是个体数量的简单相加，二者间的关系是部分与整体的关系。

（4）判断下列各项中，个体具备的特征有①③⑦，种群具备的特征有：

②④⑤⑥。

①性别　②种群数量　③出生日期　④年龄结构

⑤出生率和死亡率　⑥性别比　⑦体重

（5）下图表示个体、种群、物种之间的关系，请判断A、B、C的名称。

2．图1中的鲤鱼种群数量较多，图2中的长江豚种群数量较少，确定种群数量的方法有很多，不同的种群采取的方法不同。

讨论下列情景适用的方法：

（1）若要调查某动物园内圈养梅花鹿种群的数量，可采用的方法：

直接观察，逐个计数。

（2）要调查某树林中一种活动迅捷、难以捕捉的鸟类的数量，可采用的方法：

统计该种鸟的鸟巢数量，再根据每窝鸟的平均数量来间接推断这种鸟的数量。

（3）如果要调查某块蝗灾较严重的草地上蝗虫的数量，能否利用上述两种方法？

应该用什么方法？

答案　蝗虫数量大、分布广，没有明显的生活痕迹或标记，因此不能利用上面的方法。

应该采用近似的方法来估算其数量。

3．标志重捕法是经常使用的一种估算种群数量的方法，请结合教材P69模拟实验分析相关问题：

（1）模拟实验

方法步骤：

①将若干个白色粉笔头放入塑料盆中。

②从塑料盆中随机取30个粉笔头，放在盘中，并用红墨水染色。

③把染色后的粉笔头重新放入盆中，并与未染色的粉笔头混匀。

④再从盆中随机逐个取20个粉笔头，数一数染过色的有多少。

实验结果：

a.理论数值：

若设实验初始放入塑料盆中白色粉笔头的数量为N，混匀后再从盆中随机取得染色粉笔头数目为5。

b．由数学知识N∶30＝20∶5，得N＝120。

c．实际数值：

从盒中数出全部粉笔头数为121。

（2）由模拟实验归纳标志重捕法的基本步骤和计算公式。

①标志重捕法的基本步骤

捕获一部分个体→进行标志后放回原来环境→一段时间后重捕→根据重捕到的个体中标志个体数占总捕获数的比例估计种群密度。

小贴士　用于标志动物的标志物的要求：

a.标志物不能影响动物正常的生命活动。

b.不能过分醒目，过分醒目易被捕食。

c.保留时间不短于研究时间。

②计算公式

＝

归纳提炼

种群数量调查方法

生物类别

采用方法

种群数量少，分布范围小，个体较大，易观察

直接计数法

种群数量较少，但不易直接观察，有明显的生活痕迹或标记

间接推断法

种群数量极多，分布范围广，难以准确统计

估算法（标志重捕法）

活学活用

1．某研究机构对我国北方某块草原的一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。

随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标志后放归；

3日后进行重捕与调查。

所得到的调查数据如下表。

捕获数/只

标志数/只

初捕

32

重捕

36

4

（1）该草原布氏田鼠的种群数量约为__________只。

（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的两个条件是________。

A．有较多个体迁出调查区

B．调查区内没有较多个体死亡

C．调查区内没有较多个体出生

D．有较多个体迁入调查区

（3）事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的数量与实际种群数量相比可能会偏__________。

答案　

（1）288　

（2）B、C　（3）高

解析　

（1）根据公式N＝，计算出个体总数为288只。

（3）由于第一次捕捉到的个体被标志后，第二次很难捕捉到，导致第二次捕捉的个体中被标志的个体减少，在公式N＝中由于分母m的值减小，使得N值比实际情况偏高。

二　种群密度及其调查方法

种群数量只能表示种群的大小，而种群内个体分布的疏密要用种群密度来表示。

1．种群密度

（1）观察探究点一中的图1和图2可以得知，单位面积（或单位体积）内鲤鱼和长江豚的个体数目差异很大，我们把这个衡量种群数量的最基本的参数称作种群密度。

（2）下列说法是对种群密度的描述的是B。

A．长江中所有的鲤鱼

B．长江中单位体积内鲢鱼的数量

C．长江中单位体积内鱼的数量

2．种群密度的取样调查——样方法

（1）调查对象：

植物或活动范围小的动物。

（2）调查步骤

（3）注意事项

①随机取样；

②样方大小适中；

③样方数量不宜太少；

④宜选用双子叶植物。

1．种群大小与种群密度之间的关系

种群大小＝种群密度×

种群所处的面积或体积。

2．样方法的计数原则

若有正好长在边界线上的个体，只计数样方相邻两条边上及顶角处的个体。

同种植物无论大小都应计数。

3．种群密度的特点

（1）不同物种，种群密度不同。

（2）同一物种，种群密度可变。

2．下列关于样方法调查结论的处理措施，正确的是（　　）

A．多次取样，取其平均值

B．随机选一个样方，其密度就是整个种群的密度

C．取样方计算时，选生物密度大的区域更科学

D．得出的结论与其他同学不一致则舍弃

答案　A

解析　用样方法调查种群密度时，需要多次取样，取其平均值，A项正确、B项错误；

样方法的关键是随机取样，C项错误；

不同的人所选取的样方不同，数据可能有所不同，D项错误。

三　种群的其他特征

种群密度是种群的一个重要特征，种群还具有其他特征。

请阅读教材P71～72，并结合下面的信息，回答相关问题。

1．2011年上海市常住人口为23019148人，与第五次全国人口普查时的人数相比，共增加6281414人，增长37.53%。

平均每年增加628141人，年平均增长率为3.24%。

全市常住人口中，外省市来沪常住人口为8977000人。

下图是该市人口的出生率和死亡率的变化曲线。

（1）出生率是指在单位时间内种群新生个体数占种群数量的百分比；

死亡率是指单位时间内种群死亡个体数占种群数量的百分比。

（2）列表比较出生率和死亡率

　类型

项目　

出生率

死亡率

分类

理想条件

最大出生率

最低死亡率

特定条件

生态出生率

生态死亡率

影响因素

性成熟速度、每次产仔（卵）数、每年生殖次数、繁殖年龄的长短等

生理条件、捕食者、疾病、气候条件等

关系

出生率高、死亡率低的种群，必然种群数量增高，种群密度增加

应用举例

长期以来，我国人口的出生率一直高于死亡率，因此将“控制人口增长，实行计划生育”定为基本国策

（3）请在图中绘出该地人口增长率曲线。

答案　如图

（4）从曲线看，上海人口数量的变化趋势是迅速增长，原因是出生率上升，死亡率下降，人口增长率＝出生率－死亡率。

（5）由此看出，出生率和死亡率与种群大小和种群密度的关系是前者决定后者。

（6）由此看出，出生率和死亡率对种群密度的影响是直接的还是间接的？

直接的。

2．种群的年龄结构是指一个种群中各年龄组的个体数在种群中所占的比例，大致可以分为下列三种类型。

（1）请阅读教材信息完善表格内容。

种群特征

出生率与死亡率

种群密度变化趋势

类型

繁殖前期个体数大于繁殖期、繁殖后期个体数

出生率>

增大

增长型

各时期的个体数比例适中

出生率＝死亡率

稳定

稳定型

繁殖前期个体数小于繁殖期、繁殖后期个体数

出生率<

减小

衰退型

（2）由上表分析可以看出，分析种群的年龄结构可以预测该种群数量的变化趋势。

（3）年龄结构有多种呈现形式，下图为某地7个生物种群的年龄结构，则属于增长型的是ADF、属于稳定型的是CG、属于衰退型的是BE。

3．性别比

（1）无公害蔬菜的培育过程中，当预测到昆虫种群密度增加时，可以利用人工合成的性引诱剂诱杀雄性个体，破坏害虫正常的性别比，使很多雌性个体不能完成交配，降低其出生率，从而降低种群数量。

由此可见种群的性别比也是影响种群密度的重要因素。

（2）性别比的含义为种群中雌雄性个体数目的比例。

（3）由此看出，年龄结构和性别比对种群密度的影响是直接的还是间接的？

答案　间接的。

前者通过影响出生率和死亡率来影响种群密度，而后者是通过影响出生率来影响种群密度。

种群的特征

3．判断下列对种群特征概念图所作分析的正误。

（1）种群密度是种群的一个重要特征（　　）

（2）我国计划生育政策的目的是通过降低②来控制人口过度增长（　　）

（3）利用性引诱剂诱杀害虫会影响③（　　）

（4）增长型种群的数量增长是由于①＞②（　　）

（5）预测种群数量变化的主要依据是④（　　）

（6）春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①②（　　）

问题导析　

（1）种群密度直接受出生率、死亡率、迁入率和迁出率的影响。

（2）年龄结构能通过影响出生率与死亡率来间接影响种群的数量，④代表年龄结构。

（3）性别比通过影响出生率来间接影响种群的数量。

③代表性别比，②代表出生率、①代表死亡率。

答案　

（1）√　

（2）√　（3）√　（4）×

　（5）√　（6）×

当堂检测

1．下列有关种群的叙述，不正确的是（　　）

A．种群是在一定空间和时间内的同种生物全部个体的总和

B．种群是许多同种个体的代数和

C．种群具有单独的生物个体所不具备的特征

D．种群是一个有机单元，不是个体的简单相加

答案　B

解析　种群是一个重要的生态学概念。

A项是种群概念的完整叙述，是正确的，它反映了种群概念的三个要点：

即一定空间和时间内、同种生物、个体总和；

B项将种群理解为个体的简单相加，这是不准确的；

C项是正确的，因为种群具有种群密度、年龄结构、性别比、出生率和死亡率等特征，而这些特征是单独的生物个体所不具备的；

D项是对B项（错误项）的否定，因此，它也是正确的。

2．决定种群数量变化的因素主要是（　　）

①出生率和死亡率　②年龄结构　③性别比　④无机环境的简单和复杂

A．①B．②

C．③D．④

解析　直接决定种群数量变化的因素是出生率和死亡率，年龄结构可以预测种群密度，性别比在一定程度上影响种群密度。

3．下列不属于种群特征的是（　　）

A．种群密度

B．性别比

C．种群的空间特征

D．形态特征

答案　D

解析　种群并不是许多同种个体的简单相加，而是一个有机单元，它具有种群密度、年龄结构、性别比、出生率与死亡率、迁入率与迁出率及空间特征等特征。

4．下列有关生物种群数量调查的方法中，正确的是（　　）

A．调查蝗虫幼虫跳蝻，用标志重捕法

B．调查马尾松，小样方划分为1m2左右

C