中考试题分类汇编之古诗词赏析Word格式文档下载.docx

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曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（3分）

A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。

B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。

C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。

D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。

5.“日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？

请简要分析。

（2分）

4.（3分）C

5.（2分）大海吞吐日月星辰，景象壮丽。

说明：

意思答时即可。

（甘肃武威）（三）阅读下面这首唐诗，完成23-24题。

公子行

孟宾于

锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。

不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。

23．本诗描述的是：

富家公子身穿“”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“”，结果“”。

（3分）

24．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

23.（3分）锦（红）衣春游踏烂麦青青（骄骢踏烂麦青青）

24.（2分）作者对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击了贵族子弟的恶行。

（意对即可）

（广东广州）12．阅读下面这首古诗，然后回答问题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！

多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）诗中的“顾”“济”是什么意思？

请选择一个回答。

（2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？

请简要

分析。

12．

（1）

【参考答案】“顾”意思是：

看。

“济”意思是：

渡过。

（2）

【参考答案】“像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。

”诗人借用吕尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。

（广西柳州）江城子·

密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！

持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

14.本词中“孙郎”指的是①。

②上阙描写的是的场景。

15.赏析“持节云中，何日遣冯唐？

”一句。

14.①孙权；

②冬季打猎（或壮观的出猎、出猎、狩猎）

15.共2分。

用典1分，情感1分

示例：

“持节云中，何日遣冯唐？

”活用典故，作者拿魏尚自比，表达了词人希望能重新得到朝廷的重用，立功报国的思想感情。

（广西梧州）

（一）古诗赏析（2分）

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

11.下列对该诗赏析不正确的一项是（C）

A.颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。

B.颈联承接上联，变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的江上美景。

C.尾联“送”字用得妙，采用拟人化的手法，写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的深情。

D.全诗集叙事、写景、抒情于一体，既写出诗人初次离家的新鲜、欣喜的体验又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。

【解析】C.故乡水因可怜诗人，表述不正确。

（贵州安顺）

（一）阅读《蒹葭》，完成9‐11题。

（7分）

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

9．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？

（2分）

10．你如何理解这首诗所抒发的感情？

11．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

9．（2分）这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。

10．（2分）对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。

（意思对即可）

11．（3分）全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。

（贵州毕节）13、阅读《山坡羊·

潼关怀古》，回答问题。

《山坡羊·

潼关怀古》

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦;

；

亡，百姓苦。

（1）划线句子分别从哪两个角度形象地描绘岀峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势？

答：

分别从视角和听觉角度写的。

（2）古:

兴，百姓苦；

今:

国富民殷，社会和谐。

请就两种社会现实谈谈你的理解。

这种情况的出现是因为社会制度不同造成的。

古代，封建君主制，兴亡都逃不了封建朝廷、官吏的盘剥；

而今天，我们生活的是一切为人民谋幸福的国家里，国家富，人民就安康幸福。

（贵州遵义）（五）卖炭翁（6分）

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？

身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？

黄衣使者白衫儿。

手把文书口称救，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红绢一丈续，系向牛头充炭直。

22．赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。

23．下列对这首诗分析不正确的一项（）（3分）

A．这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。

B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。

也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。

C．诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。

D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。

　　22．这一句话运用了心理描写（1分），细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理（2分）。

（如果只答到“表现诗人对卖炭翁的同情”1分）

23．C

（海南省）

（二）古诗词阅读（5分）

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此．事．古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

6．词中小序（小记）交代了这首词创作的和。

词中加点的“此

事”指的是（请用原文语句回答）。

（3分）

7．下列关于这首词的赏析有．误．的一项是（）（2分）

A．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无

眠”表示离情正浓。

整句话既写月，也写月下离人。

B．“明月几时有？

把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，

显示了他豪放的性格和不凡的气魄。

C．词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。

下阕写对月怀人，

由伤感离别转化为对离人的祝福。

全词以消极悲观的情绪作结。

D．这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。

整首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的

想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈的艺术感染力。

6.（3分）时间缘由人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

【评分标准：

每空1分】

7.（2分）C

（黑龙江哈尔滨）4．（3分）对下面这首元曲理解有误的一项是（）

山坡羊·

潼关怀古

A．这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。

B．“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。

C．“望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。

D．“兴，百姓苦；

亡，百姓苦”的意思是：

只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。

4．D

（黑龙江绥化）赏析《渔家傲·

秋思》与《使至塞上》

【甲】渔家傲

秋思

范仲淹

塞下秋来风景异。

衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐。

将军白发征夫泪。

【乙】使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

8.下面对《渔家傲·

秋思》理解错误的一项是（）

A.渔家傲，词牌名，这首词是作者在戍守西北边疆期间的感怀之作。

B.词的上片描写塞下秋景。

开头一句“塞下秋来风景异”点明季节是秋天。

C.“千嶂里，长烟落日孤城闭”，傍晚。

坐落在崇山峻岭间的孤城便关闭了城门，这与内地华灯初上的景象迥然不同。

D.“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了将士们对戍边生活的怨恨之情。

9.【甲】【乙】两文都是写边塞内容的。

试结合具体语句品析（从修辞，炼字，表现手法等任意一个角度）两文在思想感上的不同。

【答案】8.D9.示例:

《渔家傲·

秋思》“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”运用了心理描写（或典故），表达了戍边将士功业未成，有家难回的矛盾心理和思乡愁苦之情。

“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文的修辞手法（或外貌描写），表达了戍边将士的思乡愁苦之情。

“羌管悠悠霜满地”运用了环境描写，渲染了一种凄清悲凉的气氛，烘托了戍边将士的思乡愁苦之情。

《使至寒上》:

“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了比喻（或对偶）的修辞手法，写出了诗人被排挤出朝廷的幽微难言的苦闷之情。

“单”“张”写出了诗人被排挤出朝廷的孤独落寞之情。

【解析】

8.试题分析：

D项“表现了将士们对戍边生活的怨恨之情”错。

“怨恨”表达过重，应是戍边的愁苦，有家难回的无奈。

9.试题分析：

比较阅读。

题干要求通过对修辞，炼字，表现手法等任意一个角度来分析两文在思想感上的不同。

此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向。

如范词可分析环境描写，王诗可分析比喻的修辞手法。

前者抒发了戍边将士的