一年级上册写字文档格式.docx
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1、使学生掌握横与竖的结构的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点:
使学生掌握横与竖的结构的书写要领。
教学难点:
如何记住书写要领,培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学时数:
1课时
一、复习旧知,导入新课。
回忆上节课我们学习了哪些内容?
今天,我们接着学习第二课。
(板书课题)
二、教学单字“正”:
1、指名读正字并进行书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
正:
横平竖直。
平不是水平,应是左略低,右略高。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
例一中横画太平直,字呆板无生气。
例二中横画斜度要适中,太斜,字就歪了。
4、生完成练习。
5、生默读“正”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字印在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:
先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、按先横后竖的笔顺规则写“五”:
1、指名读字并进行书写分析,讲解要领:
五:
竖画斜写。
字才平稳有神。
2、生按刚才的方法自学其余字的书写。
3、分析例一斜竖不斜,字的重心就不稳。
例二斜竖太斜,字形就太扁。
4、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
5、生练习时,老师提醒学生注意书写要领。
四、作品展示:
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结。
第三课撇和捺
掌握撇捺的写法
教学过程:
一、撇的写法
1、教师讲解。
撇分斜撇、竖撇、平撇
斜撇:
起笔做顿,向左下行笔,逐渐减力,出锋收笔
竖撇:
竖撇外的上部像竖一样,下端才逐渐向左斜,提笔出锋。
平撇:
比斜撇短而平,起笔同竖撇,行笔要轻快。
2、出示今、月、手,让学生指出分别属于那种撇,如何写
3、学生临摹并练习
二、捺的写法
斜捺,落笔轻,向右下行笔逐渐重,到捺脚顿笔,又逐渐轻向右平捺出锋。
平捺:
竖落笔稍顿,然后折向右下行,再顿笔成捺脚,轻提出锋,整画趋势是一波三折,平中带斜。
2、学生临摹练习
第四课点和提
教学内容:
汉字的基本笔画
掌握点提的写法
一、回忆汉字的八个基本笔画
汉字基本笔画有八个,点,横,竖,撇,捺,折,钩。
二、掌握点的写法
1、教师讲解
点轻起,下行,顿笔,向上回带收笔
2、学生练习并临摹
三、掌握提的写法
1、教师讲解
提重起,上行,行笔渐轻,收笔出锋
四、评比
第五课折和钩
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”和“竖钩”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:
一课时
一、导入:
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
3、板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“横折”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。
折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。
图示:
5、指名说一说横折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
7、学生练习书写横折,师行间巡视辅导。
8、展示优秀的学生作业。
(二)讲解“竖钩”书写要领。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示:
5、指名说一说竖钩怎样书写。
7、学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导。
8、展示优秀的学生作业。
第七课横、竖的变化
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”“竖”的变化。
1、向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。
2、激趣:
小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?
练习出一手好字,使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
3、导入过渡:
汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。
要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
4、板书课题。
(一)讲解“横”书写要领。
2、讲解笔顺(从左到右)。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
横的书写要领是:
起笔重——行笔轻——收笔重。
起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。
所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
横分长横和短横,写长横时,起笔按,接着提笔右行,略向右倾斜,至收笔处作顿回带收笔。
写短横时,轻起笔,行笔逐渐加重,用力顿笔回锋稳收,笔势上仰。
长横的写法,行笔长,收笔重按。
短横的写法,行笔短,收笔轻按。
5、指名说一说长横、短横怎样书写。
7、学生练习书写横,师行间巡视辅导。
(二)讲解“竖”书写要领。
2、讲解笔顺(从上到下)。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
7、学生练习书写竖,师行间巡视辅导。
撇的变化
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”的变化。
一课时
讲解“撇”书写要领。
老师领读笔画名称。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
7、学生练习书写撇,师行间巡视辅导。
三小结:
本节课的主要内容。
第九课点的变化
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”的变化。
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
(一)讲解“点”书写要领。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。
写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。
左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带点的字。
1、出示范字。
右点:
左点:
长点:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
第十课钩的变化
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横钩”、“弯钩”、“斜钩”“卧钩”。
1、