中华传统美德进校园实施方案.docx

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中华传统美德进校园实施方案

中华传统美德进校园实施方案

传统文化是我国各族人民共同的精神支柱，是推动我国历史前进的一种力气，是一面永不褪色的旗帜，也是实现中华腾飞的思想根底和强大动力。

传统文化训练是我国整个思想训练的根本工程，也是学校思想训练的主旋律和永恒的主题。

为了使我校更好地开展传统文化训练活动，特拟订本方案。

一、指导思想和根本原则

1、指导思想：

通过传承弘扬中华传统文化精华，增加学校德育工作的实效性;通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建相宜学生成长的和谐校园;依据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使青少年在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和训练;通过青少年的实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信，行必果，增加青少年的道德标准意识和高尚的道德情操。

2、根本原则：

一是贴近生活原则。

这次训练活动要与学校生活，尤其要与学生的实际生活和已有的生活阅历相结合，贴近学生、贴近生活，贴近实际，让学生学会在生活中受到训练，在训练中学会生活。

要依据未成年人身心特点，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，二是继承创新原则。

训练活动既要表达继承、发扬中华民族优良传统的要求，又要表达与时俱进、不断创新的要求，在创新过程中形成学校特色，实现“一个年级一特色”，“—个年级一精品”。

三是实践体验原则。

主体活动要坚持“知行统一”的原则，加强学生的道德实践环节，帮忙学生从自我做起，从身边做起，到达在实践中认知，在实践中养成的目的。

二、活动主题

深化校园文化建立观念，创新校园文化建立，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、礼、诚”主题训练活动。

“忠”：

以精忠报国、爱校爱班为主线，贯穿培育青少年政治素养方面的要求;“孝”：

以孝敬父母、敬重师长为主线，贯穿培育青少年生活真情、情感亲情等方面的要求;“礼”：

以、谈吐儒雅、行为文静、为主线，贯穿培育青少年行为习惯以及情趣、志趣方面的要求;“诚”：

以诚恳守信、以诚相待为主线，贯穿培育青少年道德品质修养方面的要求。

三、活动内容和形式

1、爱国爱校爱班训练（13日—17日）

（1）利用板报、宣传栏等宣传爱国主义学问，校园播送站要常常性地播放爱国主义歌曲，努力在全校营造爱国主义训练气氛。

各班要定期更新黑板报。

内容以宣传祖国的进展变化为主。

（2）班主任负责开“我爱我班”主题班会，通过主题班会的形式，让学生自我参加，自我承受训练。

（3）利用升旗开展“爱国爱校爱班”训练。

（4）以“祖国在我心中”为主题，组织一次演讲竞赛。

2、感恩训练（20日—24日）

（1）利用板报、宣传栏、校园播送站等宣传孝道。

（2）各班级召开《感恩从心开头让爱暖和彼此》的主题班会

（3）各班级都要确立自己的“感恩教师”训练活动口号。

上课前对上课的教师说声：

您辛苦了。

下课说声：

感谢您教师。

（4）利用升旗开展“感恩”训练

3、礼仪训练（27日—31日）

（1）各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班班会

（2）开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。

组织学生网上或书报杂志等收集相关资料，各班整理并编写出简易读本，并总结本班的礼仪标语。

中华传统美德进校园实施方案2

为全面提高我辖区青少年的传统文化素养和思想道德素养，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻科学进展观，全面落实党的大精神，充分依托学校训练资源和优势，发挥广阔师生的乐观性、主动性和制造性，以相关课程、课外活动及校园文化建立为载体和平台，乐观实施中华优秀文化经典训练，使其在弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字应用力量等方面发挥重要作用，推动素养训练、促进学生全面进展。

二、工作目标

通过中华优秀文化经典训练，引领广阔师生更加广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化传统的了解和喜爱，增加继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平;提高学生的文化素养、审美情趣，阅读、表达力量和诵读、书写力量。

探究学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制，为长期实施中华优秀文化经典训练积存阅历，奠定坚实根底。

三、组织机构

成立社港中学中小学“中华优秀文化经典训练”领导小组。

组长：

寻景辉

副组长：

黄建新

成员：

张余愚寻民章彭高军喻可畏寻梦雄李武安周大志徐益源寻辉

四、教学内容

四至六年级：

《三字经》

七至八年级：

《弟子规》

五、根本要求

1.开设中华优秀文化经典阅读校本课程课，纳入正式课表，教学处要将此项工作纳入学校教学工作打算。

开展中华优秀文化经典诵读、书写、解读、观赏、探究等学习活动。

任课教师由语文教师担当，工作量按语文课程的五分之一计算。

做到有打算、有检测、有总结。

2.结合德育工作和校园文化建立开展丰富多彩的活动。

利用班会、团队活动、课外实践活动，学生会、文学社团、兴趣小组等平台拓展中华优秀文化经典训练的途径，以音频、视频、书画等形式及校园播送、校园网络、墙报、校刊（报）等载体宣传中华优秀文化经典，记录和展现诵读、书写、解读、观赏、探究的学习过程。

通过经典诵读竞赛、传统节日专题诵读活动、经典书写竞赛、阅读经典征文竞赛、阅读经典演讲竞赛等形式多样的课外活动，促进优秀传统文化经典训练，展现和检阅学习成果。

3.加强教师培训，建立具有过硬的经典诵读、书写、解读、鉴赏力量和经典训练力量的优秀师资队伍。

六、组织实施

1.本项工作从20年下学期开头在全辖区中小学正式启动。

9月14日进行中华优秀文化经典训练启动仪式。

2.各学校要高度重视，将此项工作纳入学校训练教学工作之中，纳入学校文化建立的整体规划之中。

成立领导小组，制定切合实际的工作方案，营造浓郁的中华优秀文化经典训练工作气氛。

3.中学将此项工作纳入年度目标治理考核指标，考核实行到校检查课程教学和活动开展状况，抽查学生文化经典诵读、背诵、默写水公平方式。

同时，通过综合考核评比中华优秀文化经典训练先进单位，赐予表彰嘉奖。

4.中学依据训练局安排，进展中华优秀文化经典的诵读、默写、书法竞赛或演讲、征文竞赛。

5.将文化经典纳入期末考试内容，作为检测学生阅读中华优秀文化经典的方式之一。

6.学校在期末就此项工作开展状况写好总结材料上报中学。

中华传统美德进校园实施方案3

一、活动目的

中华民族连绵五千年，积存了丰厚的文化财宝。

中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏。

面对如此丰富深厚的民族珍宝，我们没有任何理由不充分开掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人。

我校特色训练活动旨在通过系列读书训练活动，弘扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化训练，让传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生古文化修养，强化青少年思想道德训练，提高综合素养。

二、活动领导小组

组长：

何兆生

副组长：

于希庆孙劲仇圣飞

组员：

李华军张俭洪根定各班班主任

三、活动主题准时间

1、活动读本：

《三字经》《弟子规》《增广贤文》等

2、活动时间：

20年秋学期——20年春学期

五、详细安排

（一）“走进经典”系列训练活动

20秋学期活动安排：

1、读（9-10月份）由语文教师负责利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵《三字经》每周背诵10条，语文教师对每周所背内容作适当文字疏通，并组织默写批阅，确保人人熟记内容;班主任利用班会组织学生沟通读书心得，引导学生爱读经典，自觉承受传统美德。

2、讲（10-11月份）政教处、团委利用校本课程举办《三字经》解读专题讲座，引导学生加深对经典的理解。

3、写（11月份）举办一次以“学经典、讲文明、懂礼仪”为主题的征文竞赛。

4、赛（12-1月份）学校围绕《三字经》开展诸如诵读、学问竞赛、书画、故事会等形式多样的竞赛活动，寓教于赛。

以赛促学。

20年春学期活动安排：

1、2月份语文教师组织学生背诵识记《弟子规》;

2、3月份政教处组织《弟子规》专题讲座;

3、4月份开展学问《弟子规》竞赛等活动;

20年秋学期活动安排：

1、10月份语文教师组织学生背诵识记《增广贤文》;

2、11月份政教处组织《增广贤文》专题讲座;

3、12月份开展学问《增广贤文》竞赛等活动;

20年春学期活动安排：

1、组织“文明美德伴我成长”演讲竞赛;

2、组织“文明美德伴我成长”征文竞赛;

20年秋学期活动安排：

1、组织经典名言诵读活动;

2、组织经典名言诵读学问竞赛;

（二）强化学生古诗文课内外阅读

文学经典，是中华民族奉献给世界珍贵的精神财宝，既是语言的经典范例，也具有深刻的思想内涵，蕴涵着民族的精神和思想历程，是对学生进展训练的极好素材。

两年中，我们将利用语文课堂强化了学生古诗文诵读和古代经典名着阅读。

详细做法是：

1、每周诵读一首古诗。

各年级语文教师依据语文教材古诗词的编写，进展适当的拓展，确定每周一首必背古诗篇目。

每周二晨读为必背诗吟诵指导课，确保这首必背诗的理解与诵记。

一学期必背的古诗词不少于20首。

2、每两周诵读一篇古文。

各年级语文教师依据语文教材古文的编写，进展适当的拓展，确定每两周一篇必背古文篇目。

通过阅读，丰富学生古代文化学问，提升语文素养。

3、每学年阅读一本古典名着。

初一年级以《西游记》为主，初二年级开头阅读《水浒传》，初三年级自由阅读长篇古典名着。

要求学生做读书笔记，并留有读书心得体会。

（三）兴趣小组特色活动：

依据学生的爱好和特长，结合传统文化训练，我们利用清明、中秋、端午等传统佳节，开展书法、国画、舞蹈传统艺术活动小组，让有特长的学生在活动小组中得以张扬，使中化传统文化训练得以拓展和延长。

由于学校各方面条件的限制，特色活动小组的各项工作还处于起步阶段，也参与区、市各级开展的一些活动。

四、活动措施

1、加强领导，科学规划。

我校领导从思想上高度重视中华传统文化训练活动的组织实施工作，成立相应的工作机构和领导小组，努力形成主要领导亲自抓、分管领导详细负责、相关教研组组织落实、各学科教师协同协作的局面。

并把该项活动纳入学校校园文化建立和精神文明建立的规划之中，充分发挥校园播送、宣传栏、国旗下讲话、墙报、画廊等多种宣传阵地的作用，卓有成效地开展工作。

2、立足校本，制定方案。

学校将结合师生的详细状况，立足本校实际，制定详细的实施方案，方案要详细、明确、易行，有主要措施和详细做法，内容简要、由易到难，具有针对性和可操作性，形成我校自己的特色。

3、改善条件，供应保障。

学校争取多方支持，筹集资金，选购一批文质兼美的经典书籍，不断充实学校的图书馆，增加藏书量。

加强和改良图书馆和阅览室的治理，改善阅览室的条件，延长开放时间，努力为学生的借书和课外阅读供应有利条件。

4、指导检阅，标准提高。

学校为传统文化活动的开展状况做好检查和监视工作，并将其纳入学校特色建立评比、文明班级考评之中，将开展的专题活动作为开展校园文化建立工作评比的重要依据，使开展传统文化活动成为我校的自觉行为和校园文化建立的常规性活动。

力争每学期定期开展全校性的大型成果汇报展现活动，为学生的学习成果供应展现的舞台，为教师的教学指导供应沟通的平台。