参考中考英语 题型突破 题型四 阅读理解Word下载.docx

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约193词

话题

通过即将毕业的我回顾过去的三年时间里我的学校生活或者经历，我与同学们的友情、进步，抒发了对学校、老师们的留恋，对同学时光的美好记忆

对于巴布亚新几内亚的青少年男孩们来说，发型对他们的未来很重要

青少年谈话的话题——最喜欢的音乐

加里弗尼亚人吉姆靠打工挣钱回泰国看望家人和朋友，丢了钱包和银行卡，又失而复得

北美学生上学的交通方式

B

说明文

约241词

约323词

约291词

约289词

约290词

苏珊的父亲为了供她上大学，卖掉了车，打两份工的故事

全球气候变暖对北极熊的影响

世界各地建筑物的样式

大气污染的危害及应对策略

我想退学，父亲以一种特殊方式拒绝了，我感触很深，发奋学习，考上了大学

C

应用文、电子邮件

约275词

约280词

约277词

约300词

肢体语言是最有效的交流方式之一

凯特本来想通过练瑜珈使自己更健康，但结果却因为上瑜珈课淋雨而得了重感冒

盲人老园丁养花的四个理由

护士是怎么来的——南丁格尔的故事

我和我的朋友查瑞斯的澳大利亚沙漠之旅

　　阅读理解A篇文体多为记叙文，2015年首次出现了诗歌，话题主要是关于人物经历及感受，跨文化介绍，励志故事，青少年谈话等。

词数是220词左右。

形式可为短文、表格，2015年出现了叙事诗等。

考查方式上多为4道细节理解题和1道主旨大意题，设题形式为探究型选择为主。

阅读理解B篇主要为说明文或记叙文，话题主要为科学类说明文，也有励志故事类记叙文，考查方式上多为3－4道推理判断题，偶尔考查1道细节理解或词义猜测题，设题形式也是挖空型选择。

阅读理解C篇主要为记叙文，也可能是说明文或应用文，话题多涉及幽默故事，咨询建议，特殊人物类介绍，跨文化介绍等，词数在270－300词，考查方式为句子还原，多为六个句子，其中有5个句子要还原在短文中。

考点预测：

×

市2016中考题型会在自己原有的基础上稳定中有小变化。

考生要针对这一特点加大训练的题量，但同时也对其他类型的题目有所练习。

考题中直接读细节就可选出答案的题目会有所减少，而理解文章，判断文章大意的题目数量，也就是题目的难度会有所增加。

还原型阅读理解是近年×

市一直在用的一个新题型，它考查学生对故事情节和事件发展顺序的理解能力和段落中各句子之间的逻辑关系的理解。

解题方法与技巧

阅读理解是考查学生能力的一种重要方式，主要考查考生对阅读材料的理解能力、对材料中有效信息的捕捉能力等。

考生只有较快地读懂材料，抓住短文大意，获取关键信息，才能对阅读问题作出正确的判断。

要高效地做好阅读理解题，必须分清类型、对症下药，还要运用一定的解题技巧，才能将各类阅读问题轻松搞定。

一、阅读原文，理解大意

首先通读原文，捕捉文中所提供的信息，抓住文章大意，理清文章脉络。

二、审读题目，正确判断

读懂短文内容后再审读题目，把握每个待判定问题的含义，通过寻读法在原文中找出与每个问题相关的关键词，然后寻找该关键词在文章中所在的句子及段落，依据短文内容对试题所给出的问题判断得出正确答案。

常见阅读理解的考查方式有以下几种形式：

细节理解题；

推理判断题；

词义猜测题；

主旨大意题；

标题归纳题；

数字计算题。

三、重读原文，复核检查

完成各小题后必须将短文重读一遍，加深对短文的理解，在此基础上再对每一道题进行复查，对有些似是而非的句子，一定要重新认真识别。

（2015贵阳中考）IRemember　　Lookingbackatthesepastthreeyears

Iremembermanythings

Tryingtobeontimeformorningreadings

Runningwhenthelunchbellrings

Iremembertheexcitement

Oftheschoolsportsdayeachyear

Themanylonghoursoftraining

Irememberstartingdayone

Theshyestinmywholeclass

Neverspeakingtoanyone

AndthinkingIwouldnotpass

ThenslowlyImadesomenewfriends

Torememberforever

Helpingeachotherwithhomework

Gettingbettertogether

Preparingforartfestivals

Andmakingagreatbigmess

HavingfunatNewYear'

sparties

Wishingeveryonethebest

Wehavelearnedadifferentlanguage

Thatisfromaforeignland

Englishbringsmanychallenges

Weworkhardtounderstand

Andnowit'

stimetograduate

Wewillleaveourlovelyschool

Ican'

tbelieveit'

sbeenthreeyears

I'

m__trying__to__keep__my__cool

Butit'

sdifficultnottocry

llmisstheschooltreesandflowers

Andourkindandcaringteachers

Wonderfulmemoriesofours（　　）1..Accordingtothepoem，wecanguessthewriterisprobably________ofthejuniorhighschool..

A．acoach　　　　　　　　　　　B．ateacher　　　　　　　　　　　C．agraduate

（　　）2..Fromonepartofthepoem，weknowthewriterusedtobea________personatschool..

A．shyB．goodC．cute

（　　）3..ThewriterthinksEnglishisasubjectwhichisfullof________..

A．wordsB．challengesC．meanings

（　　）4..Theunderlinedsentence“I'

mtryingtokeepmycool”means________inChinese..

A．我一定让自己很酷B．我保持清新的模样C．我极力保持冷静

（　　）5..Inthepoem，thewritermentionedseveralbeautifulmemoriesof________..

A．theschoollifeB．schoolsportsdayC．theartfestival

【主旨大意】本文通过即将毕业的我回顾过去三年时间里我的学校生活，成长经历，我与同学们的友谊，进步，抒发了我对学校，老师们的留恋，对同学时光的美好记忆。

1．C　【解析】推理判断题。

题干意为：

根据这首诗，我们能够猜测作者可能是初级中学的________。

A..一个教练；

B..一名教师；

C..一名毕业生，根据第七段第一句，Andnowit'

stimetograduate可知选C。

2．A　【解析】细节理解题。

从这首诗的一个部分，我们知道作者过去常常在学校是一个________的人。

A..害羞的；

B..好的；

C..聪明的，根据第三段Theshyestinmywholeclass可知应选A。

3．B　【解析】细节理解题。

作者认为英语是一门充满________的学科。

A..词汇；

B..挑战；

C..意思含义，根据第六段Englishbringsmanychallenges可知选B。

4．C　【解析】句义猜测题，题干意为：

画线的句子“I'

mtryingtokeepmycool”汉语意思是________。

根据“trytodosth..努力做某事”可知选C。

A..我一定让自己很酷；

B..我保持清新的模样；

C..我极力保持冷静。

5．A　【解析】主旨大意题，题干意为：

在这首诗里，作者提及了________的几个美好记忆。

A..学校生活；

B..学校体育节；

C..艺术节，通读全诗可知。

本文主要讲的是学校生活的话题，所以选A。

考点：

细节理解题

方法突破：

细节理解题要注意同义不同句。

利用题目的关键词，寻找文中对应词，在对应词周围找答案或直接在文中搜索答案，对号入座。

这类试题是针对文章中的细节而设计的，如文章中某一特定的细节，也可能涉及若干个细节，或者针对文章的主要事实，或利用图表、图形来表示信息等。

要求考生根据对短文的理解，直接选出正确的答案，一般在通读文章后可直接找出答题依据，难度较小，属浅层次理解题。

考点：

词义猜测题

根据前后的比较对照关系，对它的定义（描述）、重述以及举例等进行猜测或者利用同位语、同义词及构词法等进行猜测。

单词的猜测能力是阅读理解能力的主要组成部分，考查对文章关键词语的理解。

解答这类题目时需要一些猜词技巧；

通过上下文来猜测词义；

通过同义词或反义词来猜测词义；

通过句法功能猜测词义；

根据转折、因果关系等来猜测词义；

根据生活常识来猜测词义等。

对于这类题目采取“代入法”也十分有效，即将备选答案逐一带入文中，哪一个能使句子的意思连贯、通顺，且与上下文的内容一致，哪个选项就是该题的答案。

主旨大意题

从文中的首、尾句（段）寻找主题句或纵观全文归纳总结出文中的主旨大意。

做主旨大意题，要求在理解全文后归纳短文要点，概括中心思想。

不少文章一开头便展示出文中的主题。

尤其是新闻报道之类的，第一段通常是故事的梗概，这一段往往表达了文中的中心含义。

在文章的段落中往往由开头的一句作为主题句来概括该段的中心意思。

但在不少文章或段落中，中心思想贯穿在全文中。

此类题主要针对主题、中心思想、文章的结构层次（主题句或主题段）、作者的写作目的等方面。

要求考生在准确理解全文后，归纳短文要点，概括中心思想，分析和归纳段落大意、重要情节、任务特征和环境特点等。

标题归纳题

标题归纳题用以考查考生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。

做此类题目时要注意：

1..以原文为依据，不掺杂个人意见；

2..不选对的，只选最适合本篇文章的；

3..注意绝对化的词语；

4..答案要避免以点带面，以偏概全；

5..“傻瓜”原则，文章中没有提到的就当做不知道，不要妄自猜测，自作聪明。

一切以文章内容为准。

推理判断题

推理判断题是阅读理解题设题的另一个重点。

解答此类题时，学生要根据文中某些词、句子或段落进行推理或根据句子的语气、作者的态度、文章的论调和倾向进行推断。

读整