四下劳技下册教案设计Word文档下载推荐.docx

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（二）了解材料工具

1.钉纽扣要准备哪些材料？

课件出示（针、线、剪刀、纽扣„„）

2.课件展示，观察图片——常用型号的针，几种不同的线，常见的纽扣

归纳：

从扣眼分：

单眼扣、双眼扣、四眼扣

纽扣的种类从形状分：

方形扣、圆形扣„„

从质地分：

有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣„„

师：

同学们，现在把你们的工具也展示出来，看一看，摸一摸，同桌交流交流。

（意图：

通过展示观察体验，使学生对手缝的材料有一个初步认识，开阔视野，知道手缝材料是非常丰富多彩的，为下面学钉纽扣作准备。

）

（三）学技能

1试一试

材料都准备好了，接下来该动手做了。

学生先试一试，同桌之间说一说，你已经掌握了什么，还有什么问题。

指名示范。

教师示范，配以课件展示

1穿针、引线、打结。

2画标记、钉纽扣。

3钉纽扣的方式。

2做一做

怎样打结和画标记的呢？

结合你的生活经验，小组内做一做，议一议。

指名示范说明

3比一比

小组内选择同一规格的纽扣（如一字扣），动手操作，评选钉纽扣能手。

能手展示，谈谈自己的方法。

4赛一赛

你还会钉其他的纽扣吗？

全班同学选择一种纽扣，展开比赛，评选班级劳动之星。

教师出示评选标准：

1看看你钉的纽扣大小是否合适，线、纽扣是否和衣服颜色搭配。

2钉得是否结实，有没有错位。

3在钉纽扣时，有没有注意安全用针。

请劳动之星谈获奖感受。

通过多种方式开展活动，使学习活动由易到难，循环递进。

学生在展示自己的学习成果时，也分享了他人的经验。

此活动对学生

进行了美的教育，提高了动手能力，又培养了合作意识和竞争精神）

四、教师小结

通过本课学习，你有哪些收获呢？

还有哪些问题呢？

教师指出以下注意事项：

1纽扣的正反不能放错。

2线拉得松紧要合适

3止针结要紧扣衣料背面。

4针的次数要合适（一般双股线上下来回四次）

五、课外活动

回家帮助妈妈钉纽扣。

板书设计：

钉纽扣

穿针、引线、打结

画标记、钉纽扣

钉纽扣的方式

板书设计简洁明了，对本课所学知识——钉纽扣，可直观展

示给学生，能形象反映课堂教学的过程。

2.《缝沙包》

【教学准备】课件、针线、剪刀、布块、玉米粒等；

【教学目标】

1、学习手工针缝的平针、回针和斜针三种针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。

2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。

3、增强劳动意识、团队协作意识，培养认真、细心的习惯和自信心。

教学重、难点：

通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。

【教学过程】

一．创设情景，引入课题。

1．课件出示玩沙包的图片。

老师：

同学们，你们看，他们在干什么？

他们玩得开心吗？

2．老师：

是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。

大家想亲手做个沙包玩游戏吗？

3．老师：

那好，今天我们就来学习缝沙包。

（板书课题。

二．学习针法，掌握技巧。

1．提问：

你知道做沙包需要哪些材料吗?

学生：

针线、剪刀、布块、玉米粒等

2．提问：

那你知道怎样用针线把布缝合起来吗?

学生结合生活经验说，并在视频展示台上演示。

3．手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三种基本技法。

现在，

请同学们看老师的演示。

看后组织交流：

同学们，刚才大家看得都非常认真。

下面谁来说说我

一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？

分别指名说说

4．老师：

看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。

我们用这三

种针法进行缝合的话，斜针是最结实的，其次是回针，最后才是平针。

三．自行设计、制作沙包。

1．同学们，下面我们就运用这几种针法来缝制一个沙包，好吗？

思考：

缝制沙包需要哪几个步骤呢？

学生汇报，师板书：

裁剪、对折、缝合（留口）、翻面、装沙、封

口

2．同学们概括得很好。

其实，要想缝制好一个沙包，只记住这些步

骤是不够的，我们还要注意许多细节。

老师也做了一个沙包，请

同学们仔细看，我是怎么做的，我们还要注意些什么呢？

看后学生回答：

裁剪：

大小适中

对折：

正面朝里

缝合（留口）：

紧密、匀称

翻面：

完全

装沙：

适量

封口：

不留毛边

3、老师：

其实，沙包不仅仅是方形的。

待会儿大家也要动动脑筋，

发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。

我们来比一比，看谁做得最美观。

组员之间可以互相帮助，相互合作。

我们还要评选最佳沙包呢。

特别提醒，大家一定注意针脚要紧密，针距要匀称哦。

好了，就请大家动手吧。

学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。

四．展示评议、总结交流。

1．小组评议。

我看有很多同学已经做好沙包。

下面，就请大家以小组为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。

学生评出小组里的最佳作品。

2．全班展示交流。

（由各组派代表向全班同学展示，并交流缝沙包的经验。

每个小组一一展示。

那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？

谁来说说。

学生提议，评选。

刚才，同学们主要是从花样和形状上来评价的，那到底缝得怎么样呢？

我们就请几位同学做小评委，仔细看看。

（小评委们开始仔细观察，热烈讨论，最后宣布结果）

好，这几个沙包就被评为今天的最佳沙包，他们的主人获得缝沙包小能手称号。

让我们用掌声向他们表示祝贺。

五．游戏活动，体验快乐。

同学们，想不想用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏？

学生：

想。

是啊，沙包不仅要美观，还要结实。

那好，下面我们来玩沙包，看看谁的最结实好用。

学生自由玩沙包游戏。

六．总结拓展，升华技能。

同学们，今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法，亲手制作了沙包，还用自己缝制的沙包玩了有趣的游戏。

课后，大家还可以用今天课堂上学到的技能继续制作沙包，也可以缝制其他一些东西，使自己的动手能力得到进一步的提高。

3.缝鞋套

1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。

2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。

3、3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。

教学重难点

教学准备

不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的鞋套教学过程

一）激趣导入

1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。

2、你们还见过或用过什么样的鞋套？

3、给鞋套分类、填表：

类别作用特点制作材料防寒鞋套保暖厚实棉花、海绵、棉布装饰鞋套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品防护鞋

套防危险品耐用厚橡、胶布、

（二）指导缝制

1、布料来源：

购买，利用旧衣物或边角料等。

2、缝制过程：

（1）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。

（2）教师示范

3、请学生说一说布鞋套的缝制过程。

（1）画样：

（2）放样（3）剪纸样:

在放出的画样

上沿边仔细剪;

（4）裁减:

在双层布料上按放样裁减;

（5）缝合:

缝制过程中选择基本针法;

（6）缝边:

注意密而匀;

（7）翻面:

整理成美观的鞋套,并试用一下.

4学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正.

（四）课外

1、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的鞋套。

了解制作方法。

2、利用废旧材料缝制一幅实用鞋套，送给幼儿园的小朋友。

3、指导观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息。

4.笔袋DIY

一、【教学目标】

1、知识与技能：

（1）了解织物纤维的分类及性能特点，知道常用的封口方式及用途；

（2）初步学会笔袋设计步骤，编制加工制作工艺流程；

（3）知道常用手针的型号和用途，掌握缝针、缲针、回针的操作方法，学会织物与织物、织物与拉链的连接，独立缝制一个笔袋。

2、过程与方法：

（1）通过对收集到的笔袋资料的分析、整理，根据需求，确定笔袋的设计要求和构思方案。

（2）通过思考、交流，根据自己的构思设计出笔袋图样，制定科学合理的工艺流程。

（3）通过相互交流各自的设计，发现、提出笔袋设计过程中出现的问题，提出修改意见，不断获得反馈，修正和优化设计方案。

3、情感态度与价值观：

（1）通过合理排料、裁剪等实践活动，养成质量与效益意识。

（2）具有初步的与他人合作、交流的能力，养成互助、进取的品质。

（3）深化劳动体验，培养劳动光荣、创造至上的劳动价值观。

二、【教学重点难点】

重点

（1）笔袋的构造与设计表达；

（2）织物的连接方法继应用；

（3）笔袋的加工工艺设计与制作。

难点

（1）笔袋的分解图、裁剪图的设计与绘制。

（2）织物与拉链的连接。

三、【教学器材】

1．工具：

手工缝纫针、剪刀、尺、铅笔

2．材料：

铅画纸、布料

教具：

棉线、毛线、粘胶纤维丝、锦纶丝；

尼龙、羊毛、灯心绒、牛仔布各一小块；

三种手缝针法练习的实物；

餐巾、布老虎实物；

若干笔袋实物及其裁剪图（1：

1）学具：

收集不同外形、不同材料、不同封口方式的笔袋或铅笔盒。

四、【教学过程】

笔袋的需求与设计

1、创设情境、引入新课：

（1）语言、实物引入，交流有关“中国民间艺术”，欣赏各类民间艺术品、布艺小饰品。

（2）多媒体引入：

①拍摄一段同学们动手制作的活动录像，激发参与欲望。

②各类民间艺术品、布艺小饰品的图片欣赏。

③介绍有关“中国民间艺术”、布艺的VCD片段。

（3）提问：

“背着书包乘车，坚硬的铅笔盒经常会被积压在背上，使人感到很不舒服”怎么办？

（导出需求、任务）

2、收集分析资料

（1）“说一说”：

学生向大家介绍自己用的笔袋。

有关笔袋的材料、造型、功能、封口方式以及使用的体会：

使用是否方便，有什么不足的地方，怎样更好地改进?

（2）讨论制作笔袋有关知识

①材料：

织物、铁皮、塑料、皮质等。

②造型：

平面、立体。

③功能：

单一、多种。

④封口方式：

拉链、尼龙、拷钮等。

（3）“看一看”：

欣赏优秀的或有个性的学生作品。

（4）“交流”：

学生交流课前收集到的有关笔袋的资料。

（5）学习书本上的资料。

“小实验”1：

看、摸、拉、蘸、烧等方法，比较棉线、毛线、粘胶纤维丝、锦纶丝，说一说它们的不同特点及性能。

①看一看：

看它们的光泽度是亮还是暗；

②摸一摸：

用手摸一摸感觉是柔软还是硬实、粗糙；

③拉一拉：

弹性是松还是紧，强度怎样；

④蘸一蘸：

在水中蘸一蘸，是否吸水，吸水快还是慢，观察吸湿性的强弱；

⑤烧一烧：

易熔性、易燃性（见教学参考1）。

“小实验”2：

比较尼龙、羊毛、灯心绒、牛仔布这四种织物各有什么特点？

哪些布料比较