广东省平远县梅青中学学年高一上学期第二次段考语文试题 Word版含答案Word下载.docx

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中外专家的希望，便成为国际间合作和交流的基础。

1、第一段中“秘密”一词具体指的是（）

A．指人类为什么会受到自然的惩罚。

B．指人类获得和创造了财富还会受到惩罚的原因。

C．指人类应怎样在维持生态平衡的同时来获得发展。

D．指人类搞经济建设怎样才能和环境相适应。

2、文中说到人与生物圈的计划，它的根本目的是（）

A．保护人类赖以生存的地球环境。

B．促进生产和经济的迅速发展。

C．寻找并揭开人与生物圈之间的秘密。

D．为国际间的合作交流提供更有利的条件。

3下列说法不符合原文意思的一项是

A．人与生物圈计划有益于国际交流，有益于生物圈资源的保护与利用。

B．长白山优化森林结构也许是欧洲病态森林最佳参照模式。

C．人与生物圈计划对于人类赖以生存的地球环境确有重大作用。

D．中国人与生物圈计划在行动。

二、古诗文阅读，共36分。

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

韩令坤，磁州武安人。

令坤少隶周祖帐下。

世宗即位，授殿前都虞候。

俄赏高平之功，为龙捷左厢都虞候、领容州团练使，进本厢都指挥使、领泗州防御使。

征太原，为行营前军都校。

世宗使宰相郴谷将兵征淮南，俾令坤等十二将以从。

谷退保正阳，为吴人所乘。

令坤与宣祖、李重进合兵击之，大败吴人。

世宗亲征，闻扬州无备，遣令坤及宣祖、白延遇、赵晁等袭之。

令坤先令延遇以精骑数百迟明驰入，城中不之觉。

令坤继至抚之，民皆按堵。

南唐东都副留守冯延鲁为僧匿寺中，令坤求获之，送行在，遂以令坤知州事。

由是泰州惧，以城降。

时钱俶受诏攻常、润，围毗陵，反为南唐所败。

南唐乘胜遣将陆孟俊逼泰州，周师不能守，孟俊遂进军蜀罔，逼扬州，令坤弃其城。

世宗怒，命太祖与张永德领兵趋六合援之。

令坤闻援至复入城守与孟俊兵战大败之擒孟俊败其将马贵于楚州湾头堰擒涟州刺史秦进崇。

世宗乃复幸淮右，次楚州，遣令坤率兵先入扬州，命权知军府事。

扬州城为吴人所毁，诏发丁壮别筑新城，命令坤为修城都部署。

宋初，移领天平军，加侍卫马步军都指挥使、同平章事。

太祖亲征李筠，诏令坤率兵屯河阳。

及泽、潞平，还京，锡宴令坤等于礼贤讲武殿，赐袭衣、器币、鞍勒马有差，以功加兼侍中。

又从讨李重进。

建隆二年，改成德军节度，充北面缘边兵马都部署。

将赴镇，上于别殿置酒饯之，因勖其为治。

乾德六年，疽发背卒，年四十六。

太祖素服发哀于讲武殿，录其子庆朝为闲厩使，庆雄为闲厩副使。

令坤有才略，识治道，与太祖同事周室，情好亲密。

镇常山凡七年，北边以宁。

闻其卒，甚悼惜之。

（节选自《宋史·

列传第十》）

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.令坤闻援至/复入城守/与孟俊兵战大败/之擒孟俊/败其将马贵于楚州湾头堰/擒涟州刺史秦进崇

B.令坤闻援至/复入城守/与孟俊兵战大败/之擒孟俊/败其将/马贵于楚州湾头堰擒涟州刺史秦进崇

C.令坤闻援至/复入城守/与孟俊兵战/大败之/擒孟俊/败其将马贵于楚州湾头堰/擒涟州刺史秦进崇

D.令坤闻援至/复入城守/与孟俊兵战/大败之/擒孟俊/败其将/马贵于楚州湾头堰擒涟州刺史秦进崇

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.庙号是封建帝王死后，在太庙立室奉祀时起的名号。

一般开国的皇帝称祖，后继者称宗，如文中的“周世宗”、“宋太祖”都是庙号。

B.由于战场立功、建言献策得当或得罪权贵、战败等，古人官职常常发生变动，文中的“授”、“领”、“进”、“移”、“加”、“改”、“充”都表示官职的升迁。

C.宰相是中国古代最高行政长官的通称。

“宰”的意思是主宰；

相，本为相礼之人，亦有辅佐之意。

D.行在也称行在所，一般指天子所在的地方，文中专指天子巡行所到之地。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.韩令坤少年勇敢，参军后屡立战功。

他年轻时在周太祖帐下任职，周世宗即位后，韩令坤在攻打高平、扬州、寿州的战役中均立下功劳。

B.韩令坤在主持扬州事务期间，因南唐将领陆孟俊进逼而弃扬州城逃走，又在听闻援兵到来的情况下入城坚守，可见其为官圆滑世故的一面。

C.韩令坤与宋太祖赵匡胤曾同事周室，感情亲密。

在宋初他又追随宋太祖征讨天下，屡立战功。

宋太祖也对韩令坤恩宠有加，给他加官进爵，宴请赏赐。

D.韩令坤有才略，识治道，镇守常山前后共七年，宋朝北部边境因为他的镇守而得以安宁，常山百姓听说他去世深感哀伤。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）令坤先令延遇以精骑数百迟明驰入，城中不之觉。

（2）世宗乃复幸淮右，次楚州，遣令坤率兵先入扬州，命权知军府事。

二、古代诗歌阅读（11分）

寻隐者不遇

贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

8、这首诗采用一问一答的形式构思，请写出诗人问的内容。

（3分）

9、

（1）诗歌主要是从哪方面来描写隐者的形象？

表现隐者怎样的品质？

（4分）

（2）这首诗体现了诗人怎样的心理变化？

10、默写（6分）

（1）一肌一容，，，而望幸焉。

（2），而后人哀之；

，亦使后人而复哀后人也。

（3），。

余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

三、文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

萝卜进城

冯巧

张锋搬进了新家，老爸老妈从乡下乐呵呵地赶来庆贺。

老妈拎了一大筐土鸡蛋，老爸背了一大背篓大萝卜。

他们知道现在城里人最稀罕乡下的绿色土特产。

张锋和媳妇儿见着二老，自然高兴得不得了，只是担心累着二老，可他们一个劲儿地摇头摆手：

“不累不累，我们身子骨还硬朗着呢!

”张锋招呼媳妇儿把鸡蛋和大萝卜放进冰箱里。

妞妞忙着给妈妈帮手，她把萝卜放在地上，一个一个排起来，还挨个儿数起来：

“一、二、三……一共十九个。

”

“哎呦，我的妞妞真能干呢!

”爷爷一边夸着妞妞，一边对张锋说：

“这大萝卜多好，你拿些给隔壁邻居尝尝，他们一定很高兴。

“爸，我们刚搬来，都还不认识，不用了!

”媳妇儿搭腔了。

“正因为你们是刚搬来的，所以才要主动去跟他们套近乎嘛!

”老妈也在一边说，“俗话说得好，远亲不如近邻，以后也好有个照应。

“对!

你妈说得对!

我们这么远，来一趟不容易，万一有个什么的，他们也好帮帮你们!

”老爸表示赞同。

张锋和媳妇儿你看看我，我看看你，不知道该说什么好。

这时，妞妞站起来有板有眼地对奶奶说：

“奶奶，你不知道吗?

老师都说陌生人给东西是不能要的。

他们又不认识我们，肯定不会要!

“呵呵!

我的乖孙女，老师讲的那是坏人，我们不是坏人啊。

这么好的大萝卜，谁不稀罕？

”爷爷刮着妞妞的小鼻子，认认真真地说。

张锋看老爸老妈坚持要去搞好邻里关系，也不好多说什么，便支吾着：

“爸，妈，我们去送也行，万一人家不要多没面子啊!

老爸抢先一步，主动背着背篓：

“他妈，我们去送吧!

我们是农村来的老人家，一看就不是什么坏人，人家放心!

”

于是，老爸老妈挨家挨户送萝卜去了。

隔壁住着一对六十多岁的老人，他们热情地开了门。

相互寒暄了几句，老妈从背篓里拿出两个大大的萝卜递过去，走时，老爸还大声地说上一句：

“我儿子张锋刚搬来，住在204，以后请多关照，谢谢!

成功送出去两个大萝卜，二老更有信心了。

他们每家送两个，离开时老爸都会重复那句话：

“我儿子张锋刚搬来，以后请多关照!

很快，背篓里只剩下一个萝卜了，老妈说：

“算了，这个就不送了吧。

送一个也不好意思，干脆拿回家今晚炖排骨吃。

”老爸连连说好。

二老高高兴兴地回到家，老爸得意地把背篓亮给张锋和媳妇儿看：

“怎么样?

我们说得没错吧!

你们还总说人家不会收，人家不仅收了，还收得特别开心。

“就是!

我看哪，城里人真稀罕这个，赶明儿我们回去再弄些来，八楼上面还没送呢!

”老妈的热情可真高，老爸也跟着附和。

“啊?

你们还要送啊?

”张锋和媳妇儿不约而同地喊出来。

“送!

这幢楼每家每户都送。

别的我们帮不上你们，给邻里送些土生土长的东西还是没问题的。

”老爸抑制不住内心的兴奋。

夫妻二人无语。

第二天一大早，二老就要吵着回去，说是早点儿背萝卜来送给八楼上面的住户，免得时间长了，人家知道了，还说送萝卜的人偏心。

张锋拗不过二老，只好早早爬起来送他们去车站。

妞妞舍不得爷爷奶奶走，硬要跟着爸爸一块儿去送。

老爸背着空背篓，老妈拎着空篮子在前面走着，张锋牵着妞妞在后面跟着。

“嘿，这儿怎么会有萝卜?

”老爸突然叫起来。

老妈也看到了一大堆白生生的大萝卜。

张锋看到后也傻眼了，他愣了一下，说：

“可能是旁边那家餐馆库房里坏掉的。

“哪儿坏啊？

个个白白嫩嫩的呢!

”老爸还在嘀咕。

张锋连忙催着二老快走，不然赶不上第一班车了。

妞妞站在那儿好奇地数了数：

“一、二、三……”数完边追爷爷边喊着：

“刚好十八个!

（选自《小小说选刊》）

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）

A.小说开头写张锋父母带着土特产鸡蛋和萝卜进城庆贺儿子搬家，既体现了父母对子女的关爱之情，又为下文送萝卜埋下了伏笔。

B.妞妞坚信老师的话“陌生人给东西是不能要的”，而爷爷认为“老师讲的那是坏人”，表明城里人与乡下人之间在观念上有很大差异，祖辈与孙辈之间有代沟。

C．张锋隔壁一对六十多岁的老人“热情地开了门”，收下了张锋父母送的萝卜，后来又将萝卜扔掉，是因为他们为人很虚伪，这一点与张锋父母的善良形成了鲜明的对比。

D.小说结尾张锋“连忙催着二老快走”，是因为他真的担心二老赶不上第一班车。

E．小说综合运用语言、动作、神态等描写方式，生动刻画了张锋一家人的形象，其中张锋父母的语言描写极