幼儿园春节主题活动方案Word文档下载推荐.docx

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1、过新年贴春联和年画的热闹景象的录象。

2、幼儿用书人手一册，红色的长条纸，墨汁、毛笔。

3、白纸人手一张，油画棒人手一盒。

4、师生共同收集一些年画和春联。

5、乐器若干。

活动过程：

一、音乐活动：

打击乐小看戏让幼儿感受过年热闹的气氛。

二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

提问：

1、他们在干什么?

为什么这样做呢?

2、你看到画上有什么?

看了年画，你有什么感觉?

3、你知道春联上写的什么吗?

春联为什么是红色的?

4、人们一般喜欢在春联上写什么?

为什么会写这些内容呢?

三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。

1、这幅画上有什么?

你知道它们分别表示什么意思吗?

2、门两边贴的红纸上写的是什么?

中间还有一条横纸，叫什么?

3、你还见过什么样的年画和春联?

能给大家说说吗?

四、教师小结：

年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。

五、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。

然后，带领幼儿念一念春联。

六、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。

举办幼儿年画展，幼儿介绍自己创作的年画。

活动二：

社会有趣的十二生肖活动目标：

1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。

3、乐意参加阅读儿歌和排列等活动。

幼儿向家长了解每个家庭成员的属相。

十二生肖磁性图片。

幼儿用书人手一册，笔若干。

一、师生就生肖展开谈话，进入主题。

（1）教师：

你知道自己是什么属相吗?

（2）教师：

你认识的人中哪些人的属相是一样的?

（3）教师：

爸爸妈妈是什么属相?

（4）教师：

你知道一共有多少种不同的属相吗?

二、讲述故事十二生肖的故事，了解十二生肖的来历。

什么叫十二生肖?

它有哪些动物?

谁排在第一呢?

下面，我们来听故事十二生肖的故事提问：

有哪些生肖?

有多少?

幼儿回答后，教师贴上相应的磁性生肖。

（3）了解十二生肖的排列次序。

教师：

十二生肖是怎样排列的?

谁排在第一、第二、第十二?

请幼儿上来给十二生肖图片排顺序，然后，师生按序念一念十二生肖。

三、带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌十二生肖歌。

（1）看图说说：

图上有哪些动物/请你在十二生肖动物上打钩，并圈出自己的生肖。

（2）引导幼儿看图文欣赏十二生肖歌，启发幼儿根据图文的提示和老师一起念儿歌。

四、讨论活动，了解生肖的规律。

过新年，我们都会大一岁，那属相会变吗?

为什么奶奶的属相会和你一样呢?

（2）教师小结：

属相是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年为一轮。

等你第十三个年头属相就会重新开始。

每个人只有一个属相，属相不会变，同年出生的属相是一样的。

活动反思：

这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序。

活动中，先让幼儿讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一?

谁排在第二?

第三、第四又是怎么排列?

由于已经学过歌曲十二生肖，孩子们很快就掌握了十二生肖的排列顺序。

接着，组织幼儿进行游戏：

十二生肖真有趣，引导孩子给动无排队并创编各种动物的叫声，边排边表演。

这次活动，幼儿的兴趣很高，气氛很活跃，都能主动地、积极地参与到活动中。

活动三：

歌曲十二生肖歌活动目标：

1、在学会儿歌的基础上学唱歌曲、唱准旋律，唱清歌词。

2、探索将儿歌和歌曲旋律进行匹配的学习方法，主动学唱歌曲。

3、积极、愉快地参加歌曲活动，体验边唱歌边表演的乐趣。

已学过儿歌十二生肖歌。

一、复习歌曲表演小蚂蚁避雨。

（1）齐唱歌曲。

（2）分角色歌曲表演。

二、复习儿歌十二生肖歌。

（1）集体念儿歌。

（2）边念儿歌，边做各种动物的模仿动作。

三、学唱新歌。

（1）感知乐曲旋律。

（2）随乐轻声念儿歌，将儿歌和旋律进行匹配。

（3）轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。

在学唱过程中，教师注意用动物的模仿动作随机提示，帮助幼儿记忆歌词。

（4）边唱边做动作。

四、复习音乐游戏谁是小熊。

（1）随着音乐速度与力度的变化，变换找小熊时的动作姿态与幅度。

如：

快步走、爬高山艰难地走、边走边左顾右盼等。

（2）要求幼儿注意遵守游戏规则，正确对待失误。

十二生肖歌乐曲旋律简洁、欢快;

节奏清晰、明朗，具有较强的趣味性。

这首歌曲虽然有三段，但旋律简单，且重复较多，所以我认为这节课的重、难点应该放在如何帮助幼儿记忆歌词上。

因为在整首歌曲里要出现十二种动物，并且有不同的出现形式。

小老鼠是“打头来”;

牛是“把蹄儿抬”;

而老虎又是“回头一声吼”。

所以幼儿记忆起来比较困难。

于是，我将十二生肖中的动物一一画出来，用游戏的形式将它们按顺序请出，并自然地唱出歌曲的旋律。

在教学过程中，我发现此时幼儿完全融入到游戏中，学习的兴趣很浓。

接下来我不时地提出新要求，并一遍遍地演唱歌曲，让幼儿不知不觉中就熟悉了旋律。

本活动还有一个难点就是如何解决“间奏”的问题。

我仍然采取游戏的方式，让幼儿找出歌曲中藏着什么小秘密：

在哪些动物的后面藏这个秘密呢?

一下子调动了幼儿的积极性。

于是这个教学难点在愉快的氛围中轻松的就解决了。

活动四：

诗歌贺年卡活动目标：

1、在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。

2、通过装饰贺年卡，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。

3、遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。

幼儿用书人手一册、油画棒、剪刀。

幼儿收集的各种贺年卡。

一、幼儿人手一张贺年卡，组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡片。

教师倾听幼儿讲述贺年片的内容，然后请幼儿在集体面前介绍自己做的贺年卡。

说说：

你带来的贺年卡上有什么?

贺年片里说了些什么?

二、出示幼儿用书画面，教师有表情地朗诵诗歌贺年卡。

诗歌里说了什么?

三、阅读幼儿用书贺年卡。

（1）带领幼儿打开幼儿用书，说说：

小雪花有几个瓣?

它们3飘到哪里去了?

又变成什么?

这张贺年卡是送给谁的?

上面写了哪些祝贺的话。

（2）教师带领幼儿朗诵诗歌23遍。

在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。

四、引导幼儿仿编诗歌贺年卡。

假如你有一张贺年卡，你想送给谁?

在贺年卡上写上祝贺的话?

鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的祝贺话。

（2）教师可以将幼儿讲述的语言写在黑板上，然后带领幼儿完整地念仿编的诗歌。

活动五：

美术贺年卡活动目标：

一、师生共同朗诵儿歌贺年卡，导入活动。

二、谈话活动我喜欢的贺年卡。

出示贺年卡。

这是什么?

上面有什么?

有什么用?

让幼儿观察交流各自收集的贺年卡，重点引导幼儿观察贺年卡上的画面，了解设计贺年卡的方法。

三、教师简单介绍贺年卡的制作方法。

知道幼儿用剪刀把幼儿用书第23页的贺年卡剪下来。

引导幼儿在空白处写上祝福的话。

四、幼儿相互交流自己设计的贺年卡。

活动六：

数学送礼物活动目标：

1、复习5以内数的组成。

2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性。

各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。

1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了20xx年，你们开心吗?

”2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗?

”交代你的球和我的球合起来是几。

“嘿!

嘿!

我的1球碰几球?

”“嘿!

我的2球碰几球?

”3、“新年老人还给我们带来了礼物呢!

我们一起来摸一摸。

”“你们看!

是什么呀?

”“贺卡!

”“只要你把贺卡上面的算式题都做出来，新年老人就把贺卡送给你了!

”4、小组活动。

交代活动规则，幼儿操作。

5、活动评价。

出示放大的幼儿的操作材料，请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。

音乐游戏卷炮仗活动目标：

1、感知螺旋线，尝试按一定的规则进行音乐游戏。

2、迁移已有经验，共同讨论制定与卷炮仗相符的游戏内容和规则。

3、尝试跟随音乐节拍玩卷炮仗的游戏，体验与同伴协作进行队型变化的乐趣。

1、幼儿已经有放炮仗的经验。

2、已经学会卷炮仗的游戏歌曲。

3、毛巾一条。

移动黑板、彩色粉笔。

一、游戏导入，激发兴趣。

1、情境导入：

过节放炮仗的时候，要先做什么?

2、出示道具大炮仗，探索怎么点、放炮仗?

重点介绍炮仗上的导火线。

3、情境示范放炮仗，幼儿练习“嘭-啪”的响声对接。

二、复习游戏歌曲，渲染游戏氛围。

回忆歌曲内容，完整复习歌曲一遍。

提出演唱要求：

轻声跟着琴声的速度，不能快，也不能慢。

用自己最自然、最好听的声音来唱。

跟随音乐节拍，边唱游戏歌曲，边让自己的小手指尖在大腿上合作跳舞。

小手指尖要跟随音乐的节拍，不能快，也不能慢。

小手指尖还会跳舞呢?

有时候跳得快，有时候跳得慢，请你仔细看清楚老师的小指尖，看看它是怎么跳的，请你跟着它一起跳。

三、运用多种策略，感知并理解螺旋线。

1、从动态中捕捉螺旋线。

交代游戏任务：

我们已经会唱卷炮仗这首歌了，今天老师就和小朋友一起来玩一个卷炮仗的游戏。

师：

炮仗应该怎么卷?

你可以用身体动作来试着表演一下么?

教师根据孩子的回答及模拟卷的动作，进行归纳、提炼动作。

知道每一个“卷”的动作的运动轨迹中，都暗藏着一个螺旋线。

2、从视觉上感知螺旋线。

请孩子将刚才做的“卷”的体态动作中暗藏的运动轨迹路线画到黑板上。

请你把刚才做的这个很多、很多个连在一起的圆，在黑板上画下来。

观察孩子画的螺旋线。

看看，说说，你认识这种线条吗?

它叫什么线?

3、探索从队型变化上感知螺旋线。

我们很多人手拉手，一起来做一个大炮仗，可以吗?

幼儿分两组进行合作探索，鼓励孩子先选出小排头，然后在小排头的带领下，再进行集体合作游戏。

四、共同讨论制定与卷炮仗相符的部分游戏内容和规则。

1、共同讨论：

生活中人们是怎么放炮仗的?

2、集体制订做游戏“卷炮仗“时卷炮仗、点燃、爆炸、燃放结束，小碎片飞舞，结束游戏的各种简单的游戏规则。

3、为音乐游戏增加舞步动作。

你们以前都学过什么舞步?

复习一下“踵趾小跑步”，提醒孩子，等一会，要把这个舞步动作添加进这个音乐游戏中间。

五、师生共同玩音乐游戏卷炮