部编版初中七年级上册语文《古代诗歌四首》教案三篇Word文档格式.docx

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高高地挺立。

竦，高。

峙，挺立。

　　星汉：

银河。

　　萧瑟：

树木被秋风吹动的声音。

　　至：

极。

　　何：

多么。

　　若：

好像。

　　临：

登上。

　　3.文体知识。

　　通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。

　　唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。

如本课的《观沧海》。

而唐朝新出现的绝句、律诗叫近体诗。

如本课的《次北固山下》和《钱塘湖春行》。

　　律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种；

律诗的格律有规定，限制了对仗，八句可分为四联。

　　曲是一种与词相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多用口语，用韵也更接近口语。

如本课的《天净沙秋思》。

　　4.作者简介

　　曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。

在*黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。

“挟天子而令诸侯”后，先后灭吕布，建安五年（200年）,在官渡打败兵强地广的袁绍，逐渐统一了北方。

建安十二年（207年）北征乌桓，大胜。

次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。

他善诗歌，常借诗篇抒发自己的政治报负。

其诗气魄雄伟，慷慨悲壮，是文学建安文学的开创者。

《步出厦门行》《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。

　　5.背景链接

　　《观沧海》是曹操的名篇，他这次登碣石山是在北征乌桓的途中。

乌桓是当时东北方的大患，建安十一年（206年），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。

同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次*扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。

在这年八月的一次大战中，曹操终于取得决定性的胜利。

这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。

把前后的事件联系起来，我们能够看出，北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。

而《观沧海》正是北征乌桓途中经过碣石山时写的。

大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定会像沧海一样难以平静。

他将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，因而成为一篇优秀的作品。

　　三、自学指导

（二）--合作与探究

（一）诗歌朗读

　　1.自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。

　　【交流点拨】东临\碣石,以观\沧海。

　　水何\澹澹,山岛\竦峙。

　　树木\丛生,百草\丰茂。

　　秋风\萧瑟,洪波\涌起。

　　日月\之行,若出\其中．

　　星汉\灿烂,若出\其里。

　　幸甚\至哉!

歌以\咏志。

　　2.结合注释解读诗意。

　　【交流点拨】向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。

　　海水多么宽阔浩荡，海中山岛高耸陡立。

　　碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。

　　秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。

　　日月的运行，好像是从这浩渺的海洋中出发的。

　　银河星光灿烂，好像是从这浩渺的海洋中产生出来的。

　　真是幸运极了，就用歌唱来畅抒心中的情怀吧。

（二）整体感知

　　在理解诗意的基础上，有感情地朗读诗歌，并思考下列问题。

　　1.全诗是以哪个字展开来写的？

　　【交流点拨】全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。

　　2.这首诗写了几层意思?

哪些诗句是写现实的?

哪些诗句是想象的?

　　【交流点拨】第1层（1~2句）：

交代观海的地点。

　　第2层（3~8句）：

描写海水与山岛。

（实景）

　　第3层（9~12句）：

表现大海吞吐日月星辰的气概。

（想象）

　　最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。

　　3.哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?

诗人是怀着怎样的感情描绘大海形象的?

　　【交流点拨】

（1）“日月之行”四句写大海,全用虚写,却表现了大海有包容天地的气概,更显示了诗人的博大胸怀。

（2）大海的形象正是诗人形象的化身。

诗人已经削平了北方群雄,现在又打垮了乌桓和袁绍残部,为即将挥师南下统一中原解除了后顾之忧。

在踌躇满志的时候,他借大海的形象抒发了建功立业的愿望,写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。

　　（三）深层探究

　　1.如何理解“东临碣石，以观沧海”一句？

　　【交流点拨】“东临碣石，以观沧海”，开篇点题，交代了观察的方位以及观察的对象，这两句虽然没有直接写到人，但我们仿佛看到了曹操登山望海时的那种勃勃英姿。

“观”字统领全篇，是诗的线索，以下由“观”字展开，写登山所见。

　　2.“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。

”这四句是全诗的*，作者使用了什么样的表现手法？

有这样的表达效果？

　　【交流点拨】作者使用夸张的手法创造出一个极其开阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主义色彩。

诗人联想日月星辰这些自然界伟大的景象，全离不开大海的怀抱。

想象奇特，胸怀开阔，渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神，体现了诗人力挽狂澜、重建天下的雄心，塑造了自我豪气盖世的英雄形象。

　　3.诗人在这首诗中把自己欲建功立业的雄心壮志表达得淋漓尽致，诗人借助什么手法表达自己的情感呢？

　　【交流点拨】虚实结合，借景抒情，描写沧海的壮丽景色，表现博大的胸怀，抒发统一天下的宏伟抱负。

　　（四）熟读成诵

　　四、板书设计

　　水：

澹澹山岛：

竦峙（壮丽气势）

　　实景--借景抒情

　　观沧海树木：

丛生百草：

丰茂（向荣姿态）

　　日月：

运行－出其中（奇特想象）

　　虚景博大胸襟

灿烂－出其里（宏伟意境）

　　五、拓展延伸

　　请你搜集几句相关“胸襟”“抱负”“志趣”的诗句。

　　【交流】①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

--范仲淹《岳阳楼记》

　　②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

--李白《行路难》

　　③会当凌绝顶，一览众山小。

--杜甫《望岳》

　　④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

--刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

　　⑤不畏浮云遮望眼，自缘身在层。

--王安石《登飞来峰》

　　⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

--陆游《游山西村》

　　第二课时次北固山下

　　古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，所以乡愁成了诗歌中的一个重要主题。

这首诗就是写乡愁的，且以“海日生残夜，江春入旧年”这个联而闻名于天下。

　　1.借助课*释或工具书解释下列加点词的意思。

　　次：

住宿，此指停泊,途中暂时停宿。

　　客路：

旅途。

　　风正：

风顺。

　　悬：

挂。

　　残夜：

夜将尽而未尽的时候。

　　2.作者简介

　　王湾,生卒年不详,洛阳（今属河南）人。

唐代诗人。

先天元年（712）中了进士,官洛阳尉。

早有文名,往来吴、楚间,不得归家,故有此作。

其诗流传不多。

　　3.背景链接

　　《次北固山下》是王湾在先天年间或开元初年游历江南时所作，格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。

据说，宰相张说曾亲自将这首诗题写于政事堂。

　　北固山，在今江苏省镇江市北，三面环江，为名胜之地。

　　【交流点拨】次/北固山下

　　客路/青山外，行舟/绿水前。

　　潮平/两岸/阔，风正/一帆悬。

　　海日/生残夜，江春/入旧年。

　　乡书/何处达？

归雁/洛阳边。

　　【交流点拨】在青山之外旅行，在绿水之中行舟。

　　潮水涨满时，两岸之间水面显得更宽阔。

顺风行船一帆高挂。

　　夜将尽未尽的时候，一轮红日从海上升起。

当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。

　　思念故乡的家书要传到哪里呢？

希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。

　　1.诗的四联各写了什么内容?

四联之间有怎样的关系?

　　【交流点拨】首联：

点题。

“青山”指北固山。

诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之意。

　　颔联：

写船上所见景色。

“平”“阔”“正”“悬”四字用得好：

“潮平”，两岸才显得宽阔；

“风正”，帆才有悬空的态势。

“潮平”句，又是为颈联中“江春”句作铺垫。

　　颈联：

既写景又点明了时令。

“残夜”指夜将尽而未尽之际。

残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天──时间过得这么快，怎能不令人感慨！

　　尾联：

诗人离家日久，日复一日，年复一年，新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，见到此景，情何以堪？

由此他自然想到要借大雁来给他传递家书了。

全诗陈陈相因，浑然一体。

　　2.哪些诗句直接表达了思乡之情?

　　【交流点拨】尾联“乡书何处达？

归雁洛阳边”直接表达思乡之情。

全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

　　1.探究想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景。

　　【交流点拨】“阔”是“潮平”的结果。

春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了。

船上的人视野也因之开阔。

此句写得恢弘阔大。

“风正一帆悬”愈见精彩。

“悬”是端端直直高挂着的样子。

诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。

只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。

可见写景极为传神。

　　2.“海日生残夜,江春入旧年”两句历来是千古传诵的名句，你认为该如何理解呢？

　　【交流点拨】作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。

作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的道理：

海日生于残夜，将驱尽黑暗；

江上景物所表现的“春意”闯入旧年，将赶走严冬。

不但写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

　　次北固山下

　　首联：

旅途奔波之意借

恢弘阔大之景景

乐观、积极、向上的精神力量抒

思乡之情情

　　思乡是中国文学的主题之一，无数的乡愁陪伴着无数的诗人，同时无数的诗人创造了无数的乡愁诗。

乡愁丰富了我们的情感世界，乡愁诗丰富了我们的文学世界。

思乡实际上已经成了一个“结”，一个套在炎黄子孙身上的“结”。

在你所积累的诗歌中，哪些诗句抒写了乡愁？

　　【交流】①昔我往矣，杨柳依依；

今我来思，雨雪霏