班主任工作总结7 5Word文档下载推荐.docx

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不当之处敬请大家批评指正。

如果对大家的工作有所启示将是我的荣幸。

　　具体有以下几点:

　　一、以身作则，做学生的表率

　　班主任的自身素质，道德修养，一言一行一举一动，无形之中会成为几十个孩子的榜样。

因此，在班级工作中我时刻注意自身形象。

事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

　　十二年中我担任了七年低年级班主任。

一、二年级的孩子有很多事不懂、不会，需要老师手把手的教。

校园里有劳动，我一边教孩子，一边同他们一起干。

课上孩子们做姿不正确，字写不好看，我就让他们看老师是怎样坐端正的，怎样写字的，并给予孩子鼓励、表扬。

　　来到这所学校我接手了三年级四班。

三年级的学生刚刚接触钢笔，写起字来歪歪扭扭的现象普遍存在。

平时我就提醒学生的坐姿，纠正执笔的姿势。

注意自已每一个字的书写，做好学生的表率。

辛勤的付出总有欣喜的回报，如今，班级中孩子的书写水平有了大幅度的提高。

在学校组织的综合素养展示中，我班的徐伟璐、李海璐获得书法特等奖，孟玮婷、李海璐获得习作特等奖。

　　低年级的孩子在卫生值日、物品整理上都需要老师的指导、帮助，为了让学生能更好的打理好自己的学习生活，我设计了一系列的活动课，让孩子在体验中不断提升自己，成为一名合格的小学生。

　　二、尊重学生，做好思想转化

　　一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。

　　每天我都要求自己与学生呆在一起，经历他们的学习过程。

课下孩子们常常会回绕在你的身边，唧唧喳喳的说着他们感兴趣的话题，或是向你坦白着他们的内心。

如果你认真的倾听，留心的观察，就会有意想不到的发现。

　　在黄钰的里我读到了这样一句话:

妈妈病了，我感觉天塌下来了!

这使我感到一阵心酸。

当我打电话询问黄钰的母亲才知道，孩子的父亲是一名军人，常年呆在部队。

因为这几天自己生病了，孩子饿了就吃方便面，上学也是自己步行去。

听了这些才让我明白了她最近几天没有完成作业的原因。

放下手头的工作，我和她坐下来进行了一次长谈，谈到了她的妈妈，谈到了她的生活，谈到了她每天回家要做的那些事情，也谈到了她的作业。

看着泪水流满了她的脸庞，听着她低声的呜咽，我所能做的只是不断地安慰。

就是这一次谈话，却让我看到了一个坚强的女孩，也看到了她努力地改变，从那以后偶尔也有一两次完不成作业，但她都能及时的补上。

　　苏霍姆林斯基说过:

“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评;

多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。

学会了宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应手了。

　　三、探索方法，做好班级文章

　　我们都知道，小学阶段育人是关键，习惯最重要。

在孩子的心目中播下什么样的种子，就能收获什么果实。

作为教师，我们的任务就是最大限度的帮助学生完成这个过程的转变。

　　1、建立机制，自主管理班级

　　班级常规管理是一项整体的育人工程。

把学生的积极因素调动起来，才能形成合力。

因此，我想方设法构建学生自我管理体制。

在班内设置多个岗位，让每个学生都有施展自己、服务同学、锻炼自己、提高自己的机会。

并制定具体班规。

班规的具体内容每学期都根据班级的实际情况和学校的要求，及时的做出适当的调整。

使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促进学生通过自我教育、自我调整而不断提高。

　　进入四年级后，我在班委的选拔上进行了严格的要求，在发扬民主的基础上，成立了我们的第二届班委。

对于班委成员的工作进行了详细的分工，使班级样样事务有人管，有人监督。

　　我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。

早读固定内容安排人专人负责、课间操由纪律监督员和体育委员负责;

学习上由学习委员和各组学习组长代负责。

各组卫生任务分工到人，张贴上墙，劳动委员、卫生委员负责检查。

班主任要随时随地作检查指导。

　　2、树立典型，促进全面发展

　　典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

　　我班制定了具体的校园之星评比办法，只有先入选班级之星，才有资格成为校园之星，对于获得提名或成为校园之星的同学，在班级中大力的表扬，比如我班已有的校园之星：

李海璐、张涛、徐伟璐、王唯一、张天昊、还有班级的守纪之星：

张宝文、赵凡逸等同学。

演讲才子：

庄子萁、李海璐。

名家：

王唯一、邢子涵等同学。

还有一些“小书法家”、“小数学家”。

这些同学在班级中起到了模范带头作用，使全体同学都在向他人学习长处，得到自我，共同发展。

　　3、信为基石，构建和谐关系

　　班主任工作首先是投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。

班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为。

多用身心影响孩子。

后进生是班主任工作的焦点。

工作中我提醒自己给他们更多的赏识，小心呵护他们求上进的愿望。

　　姜宇是班中有名的惹事精，总有同学跑来告状。

有几次我看到他帮同学们搬奶箱，于是，我决定让他当班级的生活委员，当然这遭到了其他班委的坚决反对。

为了说服孩子，我让姜宇给同学们写下保证书。

最终班长和监督员以三票同意两票否决的结果通过。

借此机会，我告诉姜宇：

老师给你争取这个机会不容易，你可不能辜负了我的期望。

从他成了班级运奶工以来，认认真真尽到自己的职责，再没有听到同学的告状声，而且通过写博文，得到了更多同学的喜爱。

　　平日里，学生病了，我会打电话通知家长，或者亲自带他去医院。

并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。

这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是深刻的。

我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。

每每读到学生们发自真心的感激之语，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

　　4、家校联系，促进教育教学

　　教育学生是一项工程。

学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。

因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。

通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。

　　除了常用的电话联系、便条联系等方式外，我还积极的组织好每学期的家长会，抓住每一次与家长交流的机会调动家长的积极性，即让家长参与管理、教学，也利用家长的关系服务于教育管理，把教育、教学做到实处、明处。

　　四、课内外结合，教学、品德双管齐下。

　　作为一名班主任，抓好班级、塑造人格的同时，肩负着“传道、授业”的任务，也就是要搞好教学。

　　对于小学生来说，现在正是形成正确的人生观和塑造人格的重要时期。

在教给学生知识的同时，我更注意良好品德的养成，教会学生做人。

对学生的教育，只靠单纯的说教，讲大道理只会让学会茫然甚至厌烦。

我采用的方法是“寓道理于故事”当中，利用晨会或者课前三分钟的时间向大家介绍一些有趣的小故事，共同体会其中蕴涵的道理。

《青蛙、油锅和水锅》让我们明白了面对突如其来的灾难，我们常常能化险为夷；

在安逸和享乐中，我们却在不经意间遭遇危险的浸透而无所作为，一败涂地。

《一捆筷子》告诉我们团结的重要性。

《沙漠骆驼》中的骆驼妈妈为了能让孩子喝到泉水，毅然跳入深潭。

那伟大的母爱更把学生深深的震撼了……一点一滴的情感渗透，看似不经意，实则用心的道德迁移，学生的变化是可喜的。

他们学会了理解和宽容，懂得了尊重和欣赏，懂得了回报别人的付出和爱。

　　班级工作是学校的一项重要工作，是一门育人艺术，是一门爱的艺术，也是一种创造性的劳动。

而做好这一项工作的基础就是浓浓的师爱。

有人说：

师爱如大山一样深邃，又如清泉一样甘甜。

在爱的教育下，班级工作必然能闪烁出光芒。

几年过去了，从办公室到讲台这一短短的路程，我已不知走过多少遍。

我庆幸，因为我懂得：

这三尺讲台奉献的是自己，举起的却是祖国的未来和希望。

我愿意在这三尺讲台上继续做学生的导师，家长的朋友。

以自己满腔的情，真诚的爱，化做春泥更护花。

班主任工作总结篇2

　　我担任高二（24）班班主任，上学期主要开展了以下几个方面的工作：

　　一、健全完善班级管理制度

　　结合班级实际情况，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。

　　二、严格班级常规管理

　　当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。

一方面，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议和意见;

另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

　　三、加强学习方法指导

　　当学生进入高二后，学习成绩有两极分化的态势。

为了防止这一现象的产生和蔓延，我想了很多办法。

利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

　　四、做好学困生转化工作

　　学困生的形成原因是多方面的。

这学期我通过个别谈心，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。

对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。

创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。

　　五、家校联系，合作沟通

　　在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。

使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。

本次期末考试中班级前20名成绩年级第10名，前40名第12名，在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟往往会停不下来，还有说话的情况，自修纪律一般情况下比较好，但出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。

　　针对以上情况，20xx年我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩，我制定了以下计划：

　　一、继续抓好班风建设，带动良好的学风。

　　1.重视卫生，宣传评比。

　　评比是班风的重要体现，去年我们班的评比成绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好，从而保持班风的稳定。

　　2.继续规范好仪容仪表。

　　学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。

我班上学期曾有个别学生不按照学校要求，有衣着不得体和长发现象，因此，本学期我要在学生仪容仪表上下大功夫，做好学生的思想工作，努力塑造良好的学生形象。

　　3.狠抓课堂纪律。

　　课堂纪律不好