描写活动作文Word格式.docx

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顿时，（），什么也看不见，我唯恐摔倒，（）。

我伸出双臂，（），突然，（）是谁呢？

（），噢，（）。

不对，（）我肯定地说。

（）手帕一看，（）原来是（），气得我（）。

2.阅读下面写军事游戏活动的一段话，把写错的字和句子有毛病的地方改过来。

活动开了，总指挥严肃地说：

“敌人潜入我国领土，敌人的司令部和军旗就隐蔽在山顶上，周围布满了‘地雷’和‘手榴弹’。

我们要排除它。

给大部队开劈道路，以便全歼敌人。

”总指挥刚落的话音，立刻生龙活虎似的冲向山坡，分散到各处搜寻和寻找。

老鹰捉小鸡

“哈——又做游戏了！

”老师的话刚说完，操场上顿时沸腾起来，欢笑声、鼓掌声响成一片。

我们班又要做游戏了。

“老鹰捉小鸡”的游戏活动在阵阵欢呼声中开始了。

周老师做“老鹰”，十个小同学做“小鸡”，中队长陆倩做“老母鸡”。

只见“老鹰”扇动着有力的翅膀，一会儿向左，一会儿向右，盘算着怎样才能把“小鸡”捉到手。

突然，“老鹰”猛一转身，扑向“小鸡”，善良的“母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的去路。

“老鹰”扑向哪里，“母鸡”就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。

“小鸡”一个拉一个，跟在“母鸡”背后，敏捷地左躲右闪，蹦来跳去，不让“老鹰”捉住。

“老鹰”几次没捉到小鸡，急得像热锅上的蚂蚁团团转。

“老鹰”假装休息，趁“母鸡”不防，一下子从“母鸡”的手臂下钻了过去，来了个“海底捞月”。

“小鸡”一看“母鸡”没有挡住“老鹰”，慌了手脚，向四处逃散。

一只“小鸡”跑慢了一步，被“老鹰”抓住了，成了“俘虏”。

“老鹰”就这样一只一只，把十只“小鸡”全抓走了，并高兴得眼睛眯成了一条线。

我们围着她，一个劲地对她拍手叫好。

点评：

老鹰捉小鸡的游戏，可能每个人都玩过，但是小作者把它写得妙趣横生。

你看“老鹰”多狡猾，“一会儿向左，一会儿向右”，“假装休息”......来了个“海底捞月”，“母鸡”呢，“机警地保护着自己的‘孩子’”；

“小鸡”们则“一个拉一个，跟在‘母鸡’背后，敏捷地左躲在冈，蹦来跳去”。

师生们打成一片，玩得多欢畅！

建校捐款记

清晨，树上的小鸟刚唱出第一声歌，我就穿戴整齐地来到了学校。

今天是我们村不平常的一天，为修建学校的捐款活动将在学校举行。

我们学校是10年前盖的，已经很久没有整修了，每天下雨的日子，课都上不下去，满教室都是漏雨的滴哒声和同学们的叹气声。

村民委员会经过协商决定，在全村搞一次集资捐款活动，捐款仪式就在学校举行。

今天校园里打扫得特别于净，花儿摇摆着手，小鸟唱着歌，都在欢迎乡亲们的到来。

主席台是用两张课桌拼起来的，书记和张老师站在桌子后边墙上张贴着“人民教育人民办，办好教育为人民”的标语，桌子上放着一红纸箱，上面写着“建校捐款箱”几个字。

乡亲们三三两两地走来了，大家脸上都洋溢着笑容。

第一个走上台来的是五保户李奶奶。

她把一篮子鸡蛋放在主席台上，说：

“我虽然没儿没女，可我老婆子盼着全村的娃子都能成才。

我没有几个钱，把这些鸡蛋捐上吧。

”书记和张老师给李奶奶一个深深的鞠躬。

第二个走上台的是4岁的小英子，她是由她妈妈领来的。

小英子是王二叔的女儿，王二步在东北当兵。

王二婶说：

“从今年起，俺和小英子应去东北随军了，户口虽然迁去了，但俺的根还在这里。

这里俺准备翻修房子用的300元钱，捐上吧。

”话还没说完，小英子把“瓷老虎”存钱罐“啪”地放在桌子上，说：

“这是我平时节省下来的25元钱，也捐给咱学校。

”

第三个走上台来的是“钱大叔”。

“钱大叔”姓李，村里不管有什么事，他从未捐过一分钱，“钱公鸡”的外号就这样叫起来了。

乡亲们都说：

“看，怎么飞来一只‘钱公鸡’。

”“铁大叔”脸一红，对众人说：

“你们别拿老眼光看人，这几年这外号压得我抬不起头来，两个儿子一对光棍。

我想透了，人的名，树的影，没有好名声，光攒钱有什么用？

”说着他把500元大票“啪”地放在桌上，大喊一声：

“我‘铁公鸡’今天要拔毛了！

”话音未落，院子里响起了一阵热烈的掌声。

乡亲们争先恐后地向主席台拥去。

院墙上“人民教育人民办，办好教育为人民”的标语在清晨阳光的照耀下，显得格外耀眼，格外醒目......

开头先简略地介绍了集资捐款的背景，然后详写捐款过程，着重描写了李奶奶、小英子、王二婶、“铁大叔”等代表人物，表现了乡亲们对教育事业的关心和无私奉献的精神。

文章条理清楚，详略得当，对话描写各具特色，符合人物身份，确为一篇佳作。

“猫”捉“老鼠”

下午最后一节是课外活动。

老师把我们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏。

我们高兴得跳了起来。

老师让我们排成一个圆圈儿。

两手侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈儿。

比赛规则是：

一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内，捉住“老鼠”为赢，否则算输，输了要答题。

（点明游戏名称、规则及玩法。

）

游戏开始了。

第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当“猫”。

只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着，像在摸索什么似的。

机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪，一内一外地窜进窜出，嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。

而李晓红在后面一声小跑，紧追不舍。

（角色的动作描写有声有色，突出了趣味性。

）我们牵着手，一齐唱啦啦词：

“小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转眼就不见。

”“老鼠”钻进钻出，“猫”则紧追不舍，越追越紧张。

我们的手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮。

（场面描写，烘托气氛。

追呀，追呀“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”，“猫”赢了！

圆圈中，事先准备好了一叠题单。

“猫”拿起一张由“老鼠”来完成。

第一个题目是：

朗读《亡羊补牢》。

平常，小亮的朗读能力较差，我真替他捏把汗。

可真没想到，他今天却读得非常流利，还很有感情。

（照应前文，印证游戏规则。

）尤其是他最后那句“我也要去补牢了”的话和扮的那个鬼脸儿，逗得大家哈哈大笑。

（激发情趣，渲染气氛。

游戏结束了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真讨厌......”仍荡漾在我的脑海里。

（余兴未尽，抒发感情。

）

总评：

习作通过人物角色动作及场面描写，把游戏过程写得具体生动。

做到了点面结合，既烘托了气氛，又显示了童趣，使人有身临其境的感觉。

技法点拔：

活动与游戏都重在写事，而不重在写人。

然而“事不离人”，写事必须写人。

如果活动与游戏没有群体参加，简直不可想象。

《建校捐款记》《老鹰捉小鸡》都是重在写事的文章，既有相似之处，也有一定的区别。

两相比较，二者都选择了有意义的材料，表现积极健康的主题。

都把事情整个过程写得很清楚。

然而，写活动重在以事情线索，或以空间位置转换体现发展过程；

写游戏重在突出怎么玩，通过活动场面激发情趣，体现发展过程。

因此，在写法上有所不同。

《建校捐款记》是以捐款建校为线索展开活动的。

学校陈旧漏雨，需要修建，这是原因；

五保户李奶奶捐鸡蛋，活动开始；

4岁的小英子和她妈妈捐款，活动发展；

“铁公鸡”——李大叔捐款，活动高潮。

通过三个典型材料及人物生动的语言描写，展现了捐款人高贵的思想品格。

同时对捐款环境布置的描写，以及群众情绪的表现烘托了捐款的场面气氛，揭示了：

“人民教育人民办，办好教育为人民”的深刻主题。

此外，参观游览活动往往则以空间（方位、地点）位置的交换表现事情发展过程。

如《记金华的双龙洞》（人教版第十册）按游览时间地点的变化（去游双龙洞——路上见闻——游洞外——由外洞进内洞——游内洞——出洞）来写的。

此外写活动时，要注意抓住重点写，要详略得当，通过人物的动作、语言、神态、心理活动等描写，激发思想感情，从而达到揭示活动意义的目的，使人从中受到教育。

写游戏要把游戏活动的发展变化过程写出来，要交代参加游戏的人、地点和方法，又要交代游戏规则。

重点要写出游戏是如何一步一步进行的，从准备到开始、怎么进行、怎么结束，要按顺序写清楚。

同时，还要突出游戏的趣味性，通过描写反映游戏者的动作、神态，以及自己的心理活动表现出来。

在《老鹰捉小鸡》，中游戏过程侧重抓住“老鹰”一系列动作描写，表现其凶猛、狡猾；

“母鸡”也正是通过动作、神态的描写，表现其善良、慈爱，从而激发出游戏的情趣。

再如《猫捉老鼠》既对人物动作做点的描写，又对观众的情绪作面的表现，从而渲染场面气氛，突出了趣味性，给人一种身临其境的感觉。

家长参与

1.双休日，有准备地创设一定的情境和氛围，和孩子一同做游戏，并邀请亲友的孩子一同参加。

从准备到开始，要引导孩子注意游戏变化过程，完成习作，要写出趣味来。

2.

家长有目的地编写童话剧或文艺小品，让自己和孩子一同担任角色，邀请邻居和亲友参加“家庭晚会”。

指导孩子表演时的动作、神态、语言对白，帮助他演好角色。

邻居、亲友也要营造气氛。

表演之后，完成习作。

发散题库

1.“将军”，我赢了

下象棋是常见的一种娱乐方式。

棋场如战场，小小棋盘变化莫测。

交战双方，既斗智，又斗勇。

课余可以和家长、同学杀上几盘，别有一番情趣。

“观棋不语真君子”，说不定观棋者还会插上三言两语，往往会给棋战平添几分乐趣。

以三局两胜进行比赛，之后写出精彩的习作。

2.啊，家乡变了

这是发自内心的赞美。

久别故乡，你一定耳闻目睹许多新鲜事：

宽阔的马路在延伸，一排排农民新居展新姿，新建的小学传来悠扬的琴声，敬老院里老人们在愉快地休闲娱乐......这美好祥和的情景怎能不使人感慨？

以空间位置转换为线索，可以完成一篇《XX参观记》。

3.知识竞答真有趣

澳门是祖国的神圣领土。

它的回归，牵动着亿万人民的心，让每一个炎黄子孙感到无比幸福与自豪。

迎回归、庆回归，学校一定组织了有关澳门知识竞答活动，场面精彩纷呈、激动人心。

回味一下，以事情发展为线索，突出主持人对节目的串连，写出精彩的活动来。

迁移训练

1.阅读《“猫”捉“老鼠”》，找出文中描写“猫”“老鼠”动作的句子，读一读，然后用曲线划出来。

2.照样子各写出四个叠词。

探头探脑（）（）（）（）

躲躲闪闪（）（）（）（）

3.阅读《建校捐款记》，将下列句子中带点的字和词语的正确意思选填在括号内。

（1）.俺的根还在这里。

（）

A.能够把植物固定在土地上，吸收土壤里的水分和养分的部分。

B.比喻子孙后代。

C.家乡是养育“我”的地方，“我”永远不忘。

（2）.“铁公鸡”的外号就这样叫起来了。

（）

A.用铁制作的公鸡

B.比喻吝啬、舍不得花钱。

C.大家给他另起了一个名字。

名师范文

风筝

最后一场春雪刚刚从枯黄转青的草地上融化，风，开始从尖利转得柔和，最早的几只风筝就出现在天空。

在我的童年，生活是那样困苦，能吃饱肚子已是最大的幸福，玩具是根本没有的。

唯一的例外是在春天，我们可以玩风筝。

在六岁以前，我没有独立地放过风筝，妈妈怕我在山岗上摔断腿，只让我跟着隔壁的贵松哥哥，做他的“跟昆虫”。

贵松哥哥比我大三岁，在村里以掏鸟巢和打架著名，大人